注意规律在课件设计制作中的运用

设计制作多媒体课件时,必须考虑如何引起学生对课件呈现内容的注意.运用有意注意的规律设计制作课件,要根据内容的进度,针对教学的重点、难点、适时将问题呈现在银幕上,以充分吸引学生注意力,促使其积极思考、主动参与教学过程;运用无意注意的规律设计制作课件,利用画面上鲜艳的色彩、物体的运动或闪现、刺激物的突然出现或消失、突然加强或减弱,也可以利用画面上刺激物的强度、大小、颜色等方面的显著差异,以及音响效果声等,来引起学生的无意注意;运用两种注意相互转换的规律设计制作课件,有意注意需要一定意志努力,在教学中如果人们过分地要求学生以有意注意来进行学习,容易引起疲劳;反之,如果只让学生凭借无意注意来学习,则不利于克服学习过程中的困难去完成学习任务.注意规律在课件设计制作中的运用原则:对比原则、活动原则、视觉中心原则、适时展现问题原则.     

多媒体英语课件的制作程序及合理应用

该文从多媒体课件的性能出发,探讨了英语多媒体课件的制作过程及方法,指出英语多媒体课件的制作要充分发挥电脑的交互性、简约性等性能,要符合学生英语习得规律;课件的设计要切合学生实际,学习任务要具有真实性、趣味性和挑战性;要充分调动学生的各种学习动机,并注意处理好人机关系等问题。     

注意规律在课件设计中的应用初探

文章在介绍注意规律的基础上,阐述了有意注意规律及注意转化规律在课件设计中的一些应用.并对注意规律应用于课件设计中要注意的问题进行了探讨.以期对多媒体课件设计提出一些实际有效的建议.     

论数学教学多媒体课件的制作

现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当。     

论数学教学多媒体课件的制作

现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题.数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律.笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当.     

历史课堂合理应用多媒体课件的几点建议

历史教师在课堂教学中应用多媒体辅助教学时,要保证多媒体课件的质量,使课件简洁、必要和生动,利于学生的学习和接受。在制作多媒体课件时要注意:选材要全面与典型,使用要适时适度,应用要符合学生的认知特点。     

多媒体课件制作使用中的问题

多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频于一体,具有丰富的表现力和强大的交互性,深受广大教师、学生的喜欢。但在不少多媒体课件制作、使用过程中,只看到课件的优点,忽视了它的工具性,因此产生的效率不高。为使用多媒体而使用多媒体,甚至违反教学规律的事时有发生。下面就多媒体的制作、使用中应注意的问题谈点自己的看法。一、色彩搭配不当,主题不突出多媒体显示课题时,应把课题放在中间,用清晰、明快的色彩显示,为之衬托的背景要简洁,与主题要有鲜明的对比,使人一目了然。由于大多数教师没有经过专业的美术学习,在制作课件时常常片面…     

“概论课”由教材体系向教学体系转化下的多媒体课件制作探索

本文探索“概论课”由教材体系向教学体系转化下的多媒体课件制作,具体分析“概论课”多媒体课件制作的原则、“概论课”多媒体课件制作要把握的几个关系、以及概论课多媒体课件制作要注意的几个问题.     

多媒体课件制作使用中的问题

多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频于一身,具有丰富的表现力和强大的交互性,深受广大教师、学生的喜欢。但在不少多媒体课件制作、使用过程中,只看到课件的优点,忽视了它的工具性,因此产生的效率不高,为使用多媒体而用多媒体,甚至违反教学规律的事时有发生。下面就多媒体的制作使用中应注意的问题谈点自己的看法。一、色彩搭配不恰当,主题不突出多媒体显示课题时,应把课题放在中间,用清晰、明快的色彩显示,为之衬托的背景要简洁,与主题要有鲜明的对比,使人一目了然。而我们的教师大多没有经过专业的美术学习,在制作课件时常出现片面追求“美”,     

心理学规律在多媒体教学中的应用初探

文章依心理学的基本规律对多媒体课件使用和制作过程中的利与蔽进行了分析,提出应结合心理学中注意、记忆、思维及情绪情感的规律制作与使用多媒体课件,提高教学效果。     

利用多媒体技术制作课件的过程和体会

多媒体课件运用于教学，应遵循教学规律和学生的认知规律。它在制作时要保证教学内容的科学性、准确性，并合理选择制作工具、制作技术，发挥多媒体课件的优势。一个成功、可行的课件，使教学内容直观化，有很好的交互性，适合学生自主学习，能提高教学效果及效率。     

计算机课件制作中应注意的问题

针对目前计算机多媒体课件的设计、制作情况,从制作目的、成员组成、内容组织、动画制作以及多媒体课件的特点等方面,探讨了计算机多媒体课件在设计、制作过程中应注意的问题以及应对措施,目的在于促进计算机多媒体课件制作质量的提高。     

多媒体课件设计中的心理注意因素

多媒体课件如何引起学生的兴趣,如何调动学生的心理因素,并使其在一定时间内保持注意力集中和稳定,是多媒体课件设计制作中需要认真探讨和研究的问题。那么,我们该如何运用学生的注意心理规律,搞好多媒体课件的设计呢?一、突出特征,引起注意多媒体课件首先要能引起学生的兴趣和注意,课件的内容和形式都必须新颖别致、富有特色,也就是要突出该课件教学内容和表现形式上的特征性。从教学内容上来看,课件要能够引起学生的兴趣,成为注意中心,需要注意以下几个方面。首先,课件内容必须能够提供某种新知识,就是说,它必须包括某些学生尚未理解的内…     

巧用多媒体,激活高中英语课堂

正一、充分把握学生实际状况,有针对性地制作课件多媒体辅助英语教学具有生动、形象、直观等优势,很容易调动学生学习英语的积极性。但在选用或制作媒体课件时,应注意要符合学生的认知水平、视听能力和兴趣爱好等。高中生已具有初步的抽象思维能力,所以应针对不同教学需要和学生的年龄、心理特点及其需求,选择不同的多媒体表现形式,例如:播放影片,播放录音,图片与声音结合,演示文字等。其次,在制作课件时,还     

多媒体课件制作探究

要利用计算机辅助课程教学,就必须学会制作多媒体课件。多媒体课件通常可分为:教学课件、练习课件、模拟课件和测试课件等。制作多媒体课件首先要设计课件的结构,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成。     

简析英语多媒体课件使用的注意点

随着科学技术的发展,英语教学工作已经变得越来越现代化,多媒体课件进入课堂的频率也越来越高了。多媒体课件的直观性、趣味性和形象性对呈现英语生词、语法讲解练习等都有很大帮助,但是,当教师把课件作为教学的主要手段时,只会完全关注课件的流程,注意不到学生的掌握情况,而学生在课堂上只是扮演着观众的角色,这样的话教学效果甚微。因此,如何在英语课堂中合理有效地使用好多媒体就是一门学问了。本人认为我们英语教师在制作和使用多媒体课件时要注意以下几个问题。     

多媒体课件辅助教学的几个误区

现代信息技术的出现为教学手段的改进提供了不可替代的客观条件，展现了一个全新的教学天地。现在，制作多媒体课件辅助教学是信息技术应用于教学的最普遍形式，它以其丰富的表现力和强大的交互性，深受广大教师、学生的喜爱。但是，在实践中我们发现，在不少多媒体课件制作、使用过程中，由于制作水平等原因，教师只看到了课件的优点，忽视了它的工具性，因此效果不好，甚至有的教师在使用多媒体时，有违背教学规律的现象。下面就多媒体课件的制作、使用中应注意的问题谈谈自己的看法。     

小学多媒体课件的设计与制作

我们在对小学语文多媒体课外阅读课件的设计制作过程中,感觉到制作一个优秀的多媒体课件尤其是小学生课件有着许多值得注意的地方,并摸索出一些方法与经验。下面就谈谈我们对小学多媒体课件设计与制作的一些看法。一、小学多媒体课件的特点由于小学生在心理。生理上的特殊性,使得小学生的多媒体课件与一般的课件有着明显的差别。小学生用的课件要注意小学生的知识结构、兴趣爱好、注意力方向、注意力保持程度、思维方式、动手能力等方面表现出来的特点;要充分运用色彩。声音、图形、动画、视频等表现手段,来展现事实,再现情境,提供模仿…     

扬长更须避短——谈谈语文教学中ppt课件使用的注意事项

教师要在教学实践中运用多媒体课件,在制作课件时,既要进行教学手段性的思考,更要进行教育目标性的思考,还要注意多媒体与主媒体的关系。课本是主媒体,课件的根据是课文,教师必须依纲据本,以课文为主。     

走出物理课件制作的误区

随着计算机应用的普及和现代教育技术的发展,目前计算机辅助教学已经在中学物理教学中很普遍,主要是通过课件的形式来辅助教学。课件借助于声音、图片、视频、动画等多媒体手段,直观地模拟那些难以演示、难以理解的物理史实、抽象模型、实验等教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效益。但是在课件制作和实际教学过程中,要注意走出课件制作的误区。一、根据物理学科自身的特点,科学合理地制作课件,不宜求大求全在制作的课件中所呈现的教学内容要符合物理学科自身教学规律,扬长避短,充分发挥其优势而弥补其不足。如在设计课件《机械…