加强学校管理 提升办学水平——第五中学“双高普九”工作主要特点和特色

一、实现教育手段现代化 区委、区政府高度重视我校“双高普九”推进工作．主要领导多次来我校视察指导工作，现场办公，及时解决学校的办学困难，政府先后投入资金200多万元。改造了校园环境，基本实现了教育手段的现代化。     

●西岗区"双高普九"经验文章之三:提升教师发展学生——三十四中学"双高普九"工作主要特点和特色

在"双高普九"工作的过程中,我校力求办人民满意教育,一方面积极地改善办学条件,确保硬件达标,用环境塑造人;另一方面不断提升教学质量,促进软件建设,用能力发展人.     

●西岗区"双高普九"经验文章之二:夯实基础提升质量——九三小学"双高普九"工作主要特点和特色

一、加大教育投入,确保硬件达标 西岗区政府、区教育局不断地加强对学校的教育投入,确保"双高普九"工作顺利进行.先后为我校投入近百万元,建成了校园网,建设了两个电脑室,为每个教室配备了多媒体,改建了科学室,增加陶艺室、师生阅览室,配备了音乐、体育、美术、卫生等教学仪器设备,更换了学生桌椅,为教师购置了新的办公桌椅,为每位教师配备了电脑;前后又投入60多万元,对校舍进行了全面的维修、改造和粉刷.     

●西岗区"双高普九"经验文章之六:整体优化和谐发展——杏园小学"双高普九"工作主要特点和特色

在实施"双高普九"的工作中,最大的感受是领导重视,我们有幸得到省、市、区督学相关领导来我校进行验收前的具体工作指导,使我们受益匪浅.区政府、教育局多次召开相关会议,落实任务,加大投入,我们这样一所小型学校,在操场改造,各专用教室配备,教学楼室内粉刷,门窗翻新,校园网建设等改善办学条件的投入近80万元,另外我们还自筹资金5万元用于校园艺术化建设.     

●西岗区"双高普九"经验文章之四:构建师生共享的精神家园——五四路小学"双高普九"工作主要特点和特色

几年来,区政府和区教育局为了确保硬件达标,为每一所学校安排了一名责任人,实行了包干制,为学校办难事、办好事.比如五四路小学以前一直是马路操场,在2003年,政府投入80多万元修建了塑胶操场;又投入87万元为每个教室安装了投影仪,建立了校园网,切实为信息技术与学科教学整合提供了方便的条件.     

●西岗区"双高普九"经验文章之一:走向辉煌——大连市西岗区"双高普九"纪实

大连市西岗区实现省"双高普九"目标,是今年大连市委、市政府为民办的实事之一.为此,西岗区创造性地推进"双高普九",即高质量、高水平普及九年义务教育,实现了从数量满足阶段向质量提升阶段的大幅度跨越,在办学理念、办学条件、教学设施、教师队伍、教育经费、教育质量、学校管理等多方面,实现了高水平、高质量、高层次、高规格的教育均衡和教育公平;创造性地实施"三名工程",即打造名校、名校长、名教师,建立一支由教育大家领军的优秀教师队伍,扩大以学科带头人和市、区骨干教师为龙头的名优教师队伍,优化名优管理队伍,扩大名优品牌学校的总量,全面提升了教育核心竞争力;创造性地实施"三心工程",即办出"让学生舒心、让家长放心、让教师安心"的区域和谐教育,推进了全区素质教育,让区内的每一个孩子都享受到优质教育,每一个孩子都健康成长,发展成才;创造性地实施特色教育,实现了全区有品牌,校校有特色,学科有精品,人人有特长的目标.     

夯实基础 提升质量——九三小学“双高普九”工作主要特点和特色

一、加大教育投入，确保硬件达标 西岗区政府、区教育局不断地加强对学校的教育投入，确保“双高普九”工作顺利进行。先后为我校投入近百万元，建成了校同网，建设了两个电脑室，为每个教室配备了多媒体，改建了科学室，增加陶艺室、师生阅览室，配备了音乐、体育、美术、卫生等教学仪器没备，更换了学生桌椅，为教师购置了新的办公桌椅，为每位教师配备了电脑；     

提升教师 发展学生——三十四中学“双高普九”工作主要特点和特色

在“双高普九”工作的过程中，我校力求办人民满意教育，一方面积极地改善办学条件，确保硬件达标，用环境塑造人；另一方面不断提升教学质量，促进软件建设，用能力发展人。     

构建艺体互动教育特色促进办学水平全面提升——牡丹江市清福小学"双高普九"工作经验谈

实现“双高普九”是推进教育改革与发展的需要,是巩固、加强、提高九年义务教育,全面实施素质教育的需要,也是构建特色学校、促进学校办学水平全面提升的需要。本文旨在总结牡丹江市清福小学实现“双高普九”目标及构建艺体互动教育特色工作的经验。     

整体优化 和谐发展——杏园小学“双高普九”工作主要特点和特色

在实施“双高普九”的工作中，最大的感受是领导重视，我们有幸得到省、市、区督学相关领导来我校进行验收前的具体工作指导，使我们受益匪浅。区政府、教育局多次召开相关会议，落实任务，加大投入，我们这样一所小型学校．在操场改造，各专用教室配备，教学楼室内粉刷，门窗翻新，校园网建设等改善办学条件的投入近80万元，另外我们还自筹资金5万元用于校园艺术化建设。如今的校园让我们真正感受到了普九给学校带来的巨大变化。     

构建师生共享的精神家园——五四路小学“双高普九”工作主要特点和特色

几年来，区政府和区教育局为了确保硬件达标．为每一所学校安排了一名责任人，实行了包干制．为学校办难事、办好事。比如五四路小学以前一直是马路操场，在2003年，政府投入80多万元修建了塑胶操场：又投入87万元为每个教室安装了投影仪，建立了校园网，切实为信息技术与学科教学整合提供了方便的条件。     

传承优秀文化 构建书香校园 实施“高中多样化办学”——龙海市第五中学办学特色经验介绍

龙海五中秉承"厚德励志,勤勉自强"的办学理念,以"传承优秀文化,构建书香校园"为办学特色。学校一直致力于校园文化建设,非常注重地方文化特色,利用优越的地理优势,充分开发资源,开设两项民间艺术"校本课程——大鼓凉伞艺术和水仙花雕刻技艺"。学校在全面贯彻党的教育方针规范办学的同时,勇于进取、积极探索,致力于教育教学改革,在立足学生特长、兴趣的基础上,因材施教,积极探索职业教育,走综合高中发展路子,实施"高中多样化办学"。学校从一所"薄弱校"发展成为"高职招考+普通高中+艺术特长"齐头并进的"综合校"。     

深化改革 加强建设 强化管理 努力提高教学质量和办学水平——我校五年来有关教学工作综述

按照我校“九五”改革发展规划和每年全校教学工作安排,五年来,我校在教学工作中,以积极开展教学研究促进教学改革,以深化教学改革带动和加强教学管理,以开展经常有效的系列教学评估(评价)推动教学建设,从而保证教学质量和水平的稳步提高,并努力开创一个又一个的教学工作新局面。     

把积极心理健康教育作为学校提高教育教学质量、提升办学水平的主要“抓手”——访北京市第十九中学校长余晓灵

北京市第十九中学在余晓灵校长的带领下,积极心理健康教育初见成效。2010年5月27日,十九中学召开了积极心理健康教育工作启动大会,成立了学校＂积极心理健康教育专家指导小组＂,发布了《北京市第十九中学积极心理健康教育实施纲要（2010年5月～2012年12月）》;9月10日,又召开了积极心理健康教育中心落成剪彩仪式,教育部基础教育一司王定华副司长与会并作重要讲话。在积极心理健康教育中心落成剪彩之际,记者就十九中学心理健康教育的发展历程、积极心理健康教育的科研及实践思路等方面,采访了校长余晓灵。     

高职院校提升核心竞争力之源:凝炼特色办学模式——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之解读

高职院校办学特色建设是提升其核心竞争力的关键,同时也是一个有待发展与完善的时代课题.结合教育部<规划纲要>精神,对其与高职院校办学特色的关系进行解读,进而剖析高职院校在办学特色建设中常见的误区,最终提出其凝炼特色办学模式可行性建议,以期促进高职院校的可持续健康发展.     

精细化管理:学校腾飞的创生历程——解读苏景友校长和迅速崛起的吉林省东丰县第四中学

在人杰地灵、风光秀丽的吉林省东丰县的广袤大地上,几年来,一幢幢新颖别致的现代化教学楼,拔地而起;一所所管理规范、文化浓郁的特色学校迅速崛起;一批批思想先进、底蕴深厚的专家型校长声名鹊起……这一切均源于东丰县教育局的县域教育发展战略,不仅建起了有形的现代化教学大楼,而且建起了无形的精神大厦,造就一批好校长,带出一批好学校……东丰县第四中学就是其中的一个典型。