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随着新课改的逐渐发展,新课程理念深入人心,它对现代人才的提高提出了更高的要求.在语文教学方面,新课程理念要求教育需发展学生的语文综合素养,由浅入深提高学生的综合能力.基于教育新时期中新目标的提出,一系列创新式教学理念依次诞生,为实现教学改革提供了强大助力,小学语文综合性学习策略正是在此基础上由教育学者提出的教学方法.该... 相似文献
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李悦 《天津职业院校联合学报》2012,(1):80-82
针对中职语文教学中面临的学习枯燥、教学效果不明显等实际问题,提出合理运用多媒体设备,采取播放录音录像、板书投影和多媒体课件等教学手段,进一步整合教育资源,丰富课堂教学形式,在教师、媒体、学生、教材四要素之间构建起和谐的关系,营造出良好的学习环境,达到全面提高语文课堂教学效果的目的。 相似文献
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语文与生活有着密切的关系,语文反映生活,生活是语文的源头。学语文必须与生活建立联系,这是现代语文教学的重要思想。据此,修订版小学语文教学大纲强调:“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教学体系……使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。”大纲这段话的要义,就是要我们突破整天把学生禁锢在课堂上、书本里的封闭式教学模式,建立一种以语文课堂教学为主体,使语文课堂教学与课外读写活动、其他学科教学、社会生活相沟通的开放性语文… 相似文献
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自主学习就是依靠学生自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习要求学生合理安排自己的学习活动,善于积极思考,在学习中表现出强烈的探索和进取精神。在课堂教学中实现自主学习的过程可以从激发学生的学习兴趣、教师的有效引导、合理有效利用多媒体技术和情境教学的适当运用等方面入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在小学语文课堂上要尊重学生的学习获得,鼓励发出个性化的声音,通过小组合作学习教师可以知道什么样的学习方式学生可以接受和易于操作,对小组合作学习的组织和调整策略展开研究,以充分发挥小组合作优势,提升小学生语言表达和运用的能力。 相似文献
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王勇 《新课程导学(上)》2023,(21):49-52
语文是小学教育中的基础课程,是素质教育的重要载体,对学生学习生活有着重要影响。在小学语文教学中,教师要注重将“点”“面”有机结合,以“点”为核心,引导学生自主探究,优化课堂评价方式以提高教学效果,让学生学会主动思考,提高语文学习的有效性。开展小学语文链式整合教学时,需要教师基于课程标准要求进行合理有效地选择。文章阐述链式整合教学的基本概念,准确把握小学语文教学中链式整合教学应用的原则,总结链式整合教学的积极意义,探寻小学语文教学中应用链式整合教学的有效策略。 相似文献
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谢晓利 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0117-0118
单元整合教学是以单元教学内容为依托,在整合教材内容、教学活动、教学资源的基础上进行全面整合的教学模式。该模式打破了以往按照教材编排的顺序逐课完成教学内容的常规,不仅能充分发挥教师的主观能动性和灵活创造性,还能有效培养学生在学习上的积极主动、多方合作、自主探索的意识和能力。 相似文献
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小学语文具有人文性和工具性特点,人文性是指小学语文教学在培养高尚的审美情趣、树立正确的人生观和价值观、传承民族优秀文化、培养爱国主义等方面发挥着积极的作用。工具性是指语文在人际交流中的功能,并通过语言传递感情。小学语文教学应该从课内走向课外,从课堂走向社会,从教学走向实践,整合这些资源,能为小学语文插上灵动的翅膀,展现美丽的身姿。一、整合精读和泛读资源1.课内精读,深挖教材资源。小学语文教材选取 相似文献
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民族团结教育是教育的重要内容,而小学阶段作为学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,在此阶段开展民族团结教育尤为重要.学校可整合小学教育资源,构建完善培训体系,积极开展实践活动,充分挖掘校外培训资源,为民族团结教育的开展创造良好条件,促使学生形成民族团结统一的理念. 相似文献
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在现代的教育领域中,信息技术的加入和使用广泛地受到了教育工作者的关注.加入了信息技术,不仅提高了课堂教学的质量,对教学的改革和创新也非常有利,也为学生提供了更加高质量的课堂教学.信息技术的加入使目前的小学语文教学改变了传统教学方式的弊端,从而满足了学生对于教学的需求.另外,信息技术的加入也能够为课堂教学带来丰富与精彩的... 相似文献
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随着社会科技的发展,信息技术成为各个学科必不可少的教学手段之一,小学语文教学也不例外。本文主要针对信息技术在小学语文教学中运用的现状,讨论了如何利用现代技术增强学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,现简要阐述如下。 相似文献
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在生活中学语文、用语文越来越被人们重视。通过丰富多彩的活动培养学生的思考动手能力、创新团结精神,使学生形成一定的语文素养和语文技能也成了我们语文教师追求的重要目标。《语文课程标准》强调要在语文教学中努力体现语文的实践性和综合性。因此在实践中学习语文,从长远和现实看都具有重要意义。 相似文献
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随着社会科技的发展,信息技术成为各个学科必不可少的教学手段之一,小学语文教学也不例外。本文主要针对信息技术在小学语文教学中运用的现状,讨论了如何利用现代技术增强学生的学习兴趣,培养学生的综合素质,现简要阐述如下。 相似文献
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在二十一世纪这个信息化的社会,人类的生活越来越离不开数字化、信息化,信息左右着我们的生存,这也是不争的事实。信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素.它必将导致教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念、理论,乃至体制的根本改革。新的《语文课程标准》指出“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域.注重跨学科的学习和现代科技手段的运用.使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”小学语文教 相似文献
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随着现代社会科学技术的高速发展,人类已经步入了信息时代。在这个知识爆炸,信息瞬息万变的社会中,知识的增长速度,科学技术的发明及成果的综合性,迫使每一个教育工作者去思考这样一个问题:传统的教学模式,把教育分割成一个个小范围,各学科之间都界限分明,互不联系,这样的封闭式的教学,是否还符合当今这个高速发展的社会需要,是否有利于培养学生的创新精神与创造能力,是否能提高学生的综合素质和实践能力。 相似文献