第二次飞跃诸环节研究

一、问题的提出及其意义认识过程的第二次飞跃是一次更重要的飞跃.随着现代科学技术的不断发展,人们的知识结构、思维方式也在发生变化;关于再创造对象的知识作用在急剧增长,社会实践领域亦日趋知识化.无论在现实中还是科学上,都为进一步深入论证认识过程的第二次飞跃问题,提供了新的材料.     

也谈“第二次飞跃”的层次和环节

<正> 关于“第二次飞跃”的层次和环节,近年来引起了我国哲学界的极大关注,发表了一些很有见地的文章,读后颇感受益非浅,但也不敢完全苟同。这里,我们试就以下几个问题,谈点粗浅的看法。     

课堂教学的第二次飞跃

课堂教学是一个有机的整体,每一个环节都需要精心设计,尤其是结尾环节,非但不能忽视,还要善于运用创新思维,巧运匠心,巧施良方,努力提升课堂教学结尾的创新性、多样性、灵活性和有效性,为学生创设一个余音绕梁、回味无穷的结尾,从而促进学生对课堂教学内容的消化、吸收和巩固. 一、巧用"留白",妙留余韵 "留白"是绘画、书法的艺术手法,给人以无穷的想象,有"此处无声胜有声"的精妙作用.好的一堂课不应该是一个完美的句号,而应是一个给人以无限暇想的省略号.结课时设置"空白",弹好"终曲",以"不全"求全,在有限中求无限,形成开放局面,给学生以无穷的想象和回味.例如,讲《调节和控制情绪》这一内容后,可播放"众志成城、抗震救灾"的图片,然后提问:灾区的灾民会产生怎样的情绪?     

深化改革 实现农村第二次飞跃

深化改革实现农村第二次飞跃苗天青１９７８年底党的十一届三中全会后，随着以家庭联产承包责任制为中心的农村经济体制改革在全国全面铺开，广大农民的生产积极性得以发挥，农村生产力大大解放。此后几年，粮食产量持续增长，人民生活水平不断提高，特别是１９８４年，我...     

试论理论上的第二次历史性飞跃

党的“十四大”一个最重要的历史功绩就是把邓小平建设有中国特色的社会主义理论确定为党的指导思想,这是一项十分重要的战略决策。它将对我国改革开放和社会主义现代化的进程产生巨大的影响。     

关于农业第二次飞跃的理论思考

我国农业在实现第一次飞跃以后,曾取得了举世瞩目的成绩.但是在发展市场经济的新形势下,仍存在着过于分散的家庭经营与复杂多变的大市场对接能力差、农户经营规模狭小且科技引入动力不足、农业的比较利益低使农民务农和增加投入的积极性不高,以及农户经营日趋兼业化对农业生产十分不利等问题.在这种情况下,实现农业的第二次飞跃是必由之路.为切实推进农业第二次飞跃的进程,应尽快建立和完善农村的社会化服务体系,转移农村剩余劳动力,建立土地使用权的流转机制,改革农村的社会保障制度,从而为发展适度规模经营、实现农业的第二次飞跃创造条件.     

有机化学实验诸环节改革研究

针对传统的有机化学实验教材和教学中的不足,对有机化学实验的教学内容、教学方法进行改革探索和重新设计,并探讨了有机化学实验的授课方式和考核方法。     

论马克思主义中国化第二次飞跃的本质特征

在马克思主义中国化的历史进程中,先后出现了两次飞跃,形成了两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论。它们的共同特征是浓厚的民族性和鲜明时代性的统一。其中,邓小平理论的民族性表现在理论的独创性和深厚的传统文化底蕴上;它的时代性体现在对时代主题变化的敏感和对新技术革命挑战的回应上。邓小平立足中国,放眼世界,实现了民族性和时代性统一。     

产业化:实现农业第二次飞跃的突破点

农业产业化是我国农业改革中的新生事物。本文阐述了农业产业化的功能，说明了产业化是我国农业第二次飞跃的突破点，指出制度创新是加快农业产业化进程的必要条件，农业产业化应遵循因地制宜，自愿互利的原则，并结合我国实际对政府在农业产业化进程中的角色定位提出了自己的看法。     

试论第二次飞跃——学习十三大报告札记

<正>从党的十一届三中全会到十三大,党的理论、路线,国家的体制和经济、政治面貌,人民的生活水平、思想观念,都发生了翻天覆地的变化,在党史和中国历史上写下了极不平凡的篇章。紫阳同志在十三大报告中,从历史和哲学的高度,把这段时间向找到有中国特色的民主革命道路,创立新民主主义革命的完整理论即毛泽东思想的形成并提,概括为我党历史上的第二次飞跃。这是实事求是的科学概括。     

邓小平经济思想在第二次历史性飞跃中的地位

继新民主主义革命时期发生的第一次历史性飞跃之后,党的十一届三中全会以来又发生了第二次历史性飞跃。如果说第一次历史性飞跃主要是解决“革命”的问题,那么,第二次历史性飞跃则主要是解决“建设”的问题,它是在经济建设过程中实现的飞跃。在第二次历史性飞跃中,邓小平同志的经济思想具有极其重要的地位和作用。     

试论“第二次历史性飞跃”的历史条件

马克思主义与我国实践的结合,经历了七十年.“在这个过程中,有两次历史性飞跃.第一次飞跃,发生在新民主主义革命时期,中国共产党人经过反复探索,在总结成功和失败经验的基础上,找到了中国特色的革命道路,把革命引向胜利.第二次飞跃,发生在十一届三中全会以后,中国共产党人在总结建国三十多年来正反两方面经验的基础上在研究国际经验和世界形势的基础上开始找到一条建设有中国特色的社会主义的道路,开辟了社会主义建     

从一个中国化的比喻到第二次理论飞跃

邓小平是中国改革开放的总设计师 ,其思想解放和改革意识可追溯到上世纪 60年代初的一次重要讲话。讲话提出的“好猫”理论对中国社会主义建设和改革开放产生了深远影响。     

邓小平理论是马克思主义与中国实践相结合的第二次飞跃

毛泽东思想是中国新民主主义革命时期马克思主义理论在中国的第一次历史性飞跃,邓小平理论是中国社会主义建设时期马克思主义理论在中国的第二次历史性飞跃,是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论是马克思主义同当代中国实践相结合的最新成果,是毛泽东思想的继承和发展,是当代的马克思主义。     

浅谈马克思主义与中国实践相结合的第二次历史性飞跃

党的十四大报告指出,党的十三大“高度评价十一届三中全会以来开始找到建设有中国特色社会主义道路的伟大意义,强调指出,这是马克思主义与中国实践相结合过程中,继找到中国新民主主义革命道路、实现第一次历史性飞跃之后的第二次历史性飞跃。”深入学习十四大报告精神,认真研究第二次历史性飞跃的理论,对坚持党的基本路线一百年不动摇,贯彻落实十四大提出的改革和建设的主要任务,建设有中国特色的社会主义事业,具有重大意义。     

第一次的飞跃

我的父母都是教师,当我还在孩提的时候,就开始模仿着他们的音容举止在一帮穿开裆裤的孩子们当中当起小先生。爸爸妈妈对教育事业的一片赤诚,教育着代,影响着我,我从他们的奋斗中深深地感到教师这个职业的神圣。刚刚走上教育岗位的时候,我很有自信心,再加上自己本身的素质比较好,在工作中还不时地受到领导的表扬,当时,自己真有点飘飘然。我是一个比较好思维的人,在教     

两次历史性飞跃

富于理论创造精神的中国共产党，在把马克思主义同中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃。第一次飞跃，发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，指导革命取得了历史性的胜利，在我国建立了社会主义制度。第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为代表的中国共产党人在总结建国以来正反两方面经验的基础上，在研究国际经验和世界形势的基础上，在改革开放的崭新实践中，开始找到了中国自己的建设道…     

让生产力一次次飞跃

从神话中走来从刀耕火种的年代起,人们就梦想着省时省力地生产出更多的物质产品,更好地满足人们的需求。然而由于受到经济、科技等诸多因素的制约,人们的美好愿望更多地仅体现在神话传说当中,并且这种状况持续了很久。18世纪后期,工业革命的到来,推动了自动化技术的产生,从而第一次使人类具备了摆脱繁重的手工劳动的可能性。一百多年后,美国数学家维纳与墨西哥生物学家罗森布卢埃特经过十数年的潜心研究,最终提出了自动化的理论著作——控制论,标志着自动化技术的正式诞生。     

高职教育集团化：高职教育第二次飞跃的战略选择

当前,依靠政府政策激励和经济带动发展起来的高职教育,其局限性在发展过程中日益暴露出来,尤其是办学个体自身效益低下,严重制约了高职教育的再发展和再提高.因此,从当代经济发展的经验中吸取精华,走高职教育集团化的办学路子,是高职教育发展的理想的、现实的选择.