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基础教育课程改革以来,作为教学评价改革的一项重要内容的考试命题改革,经过广大一线教师和教学研究人员的辛勤探索,取得了许多成果。《小学毕业考试试卷精编(语文)》(以下简称《精编》),这本书广泛收集了2008年江苏省南通市、县、区重点小学毕业考试语文试卷,还精选了江苏省其他地区部分小学升初中的试 相似文献
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去年底,大足县文教局教研室先后召开两次会议,研究如何改革小学语文、数学考试方法,拟定了《大足县关于改革小学语文、数学期终考试方法的试行意见》(草案)。要点如下: 一、明确了改革小学语文,数学期终考试方法的指导思想,是以小平同志的“三个面向”为指导方针,有利于全面完成大纲的要求,有利于小学生智力的开发和能力的培养,有利于促进教学教改工作。二、确定小学语文,数学期终考试改革的主要内容: 相似文献
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<正>基础教育课程改革以来,作为教学评价改革的一项重要内容的考试命题改革,经过广大一线教师和教学研究人员的辛勤探索,取得了许多成果。《小学毕业考试试卷精编(语文)》(以下简称《精编》),这本书广泛收集了2008年江苏省南通市、县、区重点小学毕业考试语文试卷,还精选了江苏省其他地区部分小学升初中的试 相似文献
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正确处理宏观和微观的关系,是小学语文教学改革的一个重要课题。宏观,是就整体而言;微观,则是构成这个整体的局部。宏观和微观、整体与局部,彼此相互依存。以往,我们开展的小学语文教学改革,往往只从小学语文教学本身去考虑,制订一些小学语文教学改革的方案,开展小学语文教学改革的一些做法,多数属于局部性的、方法上的改革,是纵向对口;而很少考虑小学语文教学与经济、社会发展之间的横向联系。这种只注意小学语文教学内部的微观改革,忽视从宏观上、整体上研究小学语文教学的改革,是不可能有更大突破的。《中共中央关于教育 相似文献
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高考内容改革是考试招生制度改革的重要内容,《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确将深化高考考试内容改革作为主要任务。十年来,新时代高考内容改革坚持全面落实党的教育方针,建立健全高考立德树人机制,研制发布《中国高考评价体系》,探索完善价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的综合考查模式,初步建立了具有中国特色的考试评价理论体系。在高考内容改革实践中坚持以高考评价体系为指导,以立德树人、服务选才、引导教学核心功能为方向,探索形成了向全面育人载体转变、向解决问题转变、向考教衔接转变三条基本路径,开辟了具有中国特色的考试评价实践路径,有力推进了教育考试现代化。 相似文献
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杨华 《广西教育学院学报》2008,(1):86-88
高等师范院校是教师专业成长重要的奠基阶段,《小学语文教学法》课程则是高师培养小学语文教师的重要专业课程。我国师范教育体系层次结构的调整及基础教育课程改革的发展都迫切要求高师《小学语文教学法》课程从内容、实施策略、评价方式等方面加大改革力度,为师范生专业技能成长夯实基础。 相似文献
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当前．语文考试存在的问题是比较突出的，对语文教学的许多方面产生了误导。严重影响了语文教学改革的深化。改革语文考试已迫在眉睫!因此，小学语文考试的改革．要突破传统的语文考试评价的模式和框架，让考试成为语文学习的环节。 相似文献
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高等师范院校是教师专业成长重要的奠基阶段,《小学语文教学法》课程则是高师培养小学语文教师的重要专业课程。我国师范教育体系层次结构的调整及基础教育课程改革的发展都迫切要求高师《小学语文教学法》课程从内容、实施策略、评价方式等方面加大改革力度,为师范生专业技能成长夯实基础。 相似文献
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《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》不久前发布,这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的两个重要配套政策文件。教育部此次两个《意见》根据《国务院关于深化考试招生制 相似文献
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石永亮 《中国科教创新导刊》2010,(30):49-49
随着基础教育课程改革标准及教材的逐渐推行和使用,课程评价越来越显示出其在课程改革中的重要性。小学语文是课程改革的重要学科,而语文课堂又是实践课改的主要阵地。因此,深刻领会《语文课程标准》精神,努力探索小学语文课堂教学评价体系,是促进课程评价整体改革的重要方面。文章从三个方面入手对小学语文课堂教学评价体系的建构问题进行探讨。 相似文献
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为了充分发挥考试评价的积极导向作用,进一步深化小学语文课程改革,我们对各设区市选送的2007～2008学年第二学期小学语文期末试卷进行分析,力图从中总结经验,深入探讨小学语文考试改革的实际问题,通过语文考试改革对我省小学语文教学质量实行有效监控。 相似文献
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商晶 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(5):74-76
《小学语文教学论》课程是五年制师范学校初等教育专业中重要的专业核心课程。该课程实施的质量,直接影响着师范毕业生的小学语文教育教学工作及人才培养。本着“为用而学”的原则,《小学语文教学论》课程迫切需要从学科学习内容、实践实施策略、考核评价策略等方面大力改革,以适应我国基础教育课程的改革需要。 相似文献
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倪文锦 《中国小学语文教学论坛》2004,(6)
编辑部要我写一篇关于我的成功之路的文章,我实在没有这方面的体会。鉴于目前大家都非常关心考试改革,故借此机会就这一问题谈谈自己的看法。语文新课程的评价思想是贯串整个语文教学过程的。在实施评价中,与评价密切相联的一个重要内容就是考试。考试和评价,它们是两个既有联系又有区别的不同的概念。考试作为一种测量的结果,它是评价的一种依据和重要组成部分;两者的根本区别在于前者是后者的手段之一,前者是局部,后者是整体。所以,以往那种把考试与测验作为评价学生语文学习成效惟一手段的做法是片面的。但另一方面,语文考试又是语文教学… 相似文献
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普通高中怎样推进学生的生涯教育,建构适合不同类型学生的生涯发展课程系统,并树立有效的评价导向,成为普通高中应当关注的重要课题。2014年9月3日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,9月19日《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《浙江省深化高校招生制度综合改革试点方案》同时面向社会公布,这标志着我国新高考方案实施的大幕已经开启。新考试招生制度政策出炉后,普通高中围绕如何应对展 相似文献
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小学语文教学评价是课程改革的一项重要内容,也是课改实验能够顺利进行的保障措施。评价必须为课程改革服务,为语文教学服务,为学生发展服务。随着课程改革的深入,考试改革已成为大家关注的焦点。 相似文献
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一般认为中师的《文选和写作》、《语文基础知识》是培养语文能力的,《小学语文教材教法》是培养小学语文教学能力的,只讲“分工”,不讲学科之间的横向联系,这就把语文能力和小学语文教学能力的训练割裂开来了。这是中学化倾向的一种表现。《三年制中等师范学校语文教学大纲(试行)》(下文简称为《大纲》),贯彻《三年制中等师范学校教学方案(试行)》精神,对中师语文教学进行整体改革,建立必修课、选修课、课外活动和教育实践紧密结合的新教学体系,围绕培养目标,把中师语文教学的各项活动纳 相似文献
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