《小学语文教学》创刊20周年敬告读者、作者和小学语文教师

伴随着新世纪初年铿锵有力的脚步 ,《小学语文教学》迎来了自己２０周岁生日。２０年来 ,《小学语文教学》在全国小学语文教学研究会的重视和领导下 ,在广大读者、作者的关心和支持下 ,始终坚持“顶天、立地”的办刊方向 ,瞄准小学语文教学研究最前沿 ,服务小学语文教学实践最基层 ,及时反映全国小语会及各省、市、自治区小语会的最新学术动态 ,不断推出不同流派、不同风格的小学语文教学研究和实验的最新成果 ,为广大教学科研人员提供小学语文教学研究的学术阵地 ,为广大小学语文教师提供教学改革和实验探索、教学经验和体会交流的园地 ,集…     

在《小学语文教学》成立20周年庆典上的讲话(摘要)

各位领导 ,各位来宾 :在跨入新世纪之际 ,沐浴着全国基础教育工作会议的春风 ,我们迎来了《小学语文教学》创刊２０周年的良辰节日。在此 ,我代表山西省教育厅党组 ,向参加今天会议的来宾和同志们表示热烈的欢迎 ,向２０年来支持和关心《小学语文教学》的各级领导和教育界、出版界的同志们表示衷心的感谢！１９８１年 ,就着中国改革大潮 ,山西省教育厅主管主办的《小学语文教学》以《山西教育》专版的形式应运而生 ,１９８２年又被中国教育学会小学语文教学研究会定为会刊。２０年来 ,《小学语文教学》以邓小平理论为指导 ,认真贯彻执行党和…     

在小学语文教学研究会成立20周年大会上的讲话

同志们： 非常高兴来参加这次大会,与同志们一起共庆小学语文教学研究会成立２０周年。中国教育学会老会长、现任学会名誉会长的张承先同志和现任学会顾问柳斌同志都为此写了祝辞,现任教育学会会长顾明远教授专门发来了祝辞。现在我代表教育学会再次为小学语文教学研究会成立２０周年表示热烈祝贺。 小学语文教学研究会是在党的十一届三中全会精神鼓舞下组建的。２０年来,她在党和政府的领导下,为我国的小学语文教育做了大量的有益的工作,成就突出,贡献大,功不可没。最近,在我们分析教育学会各分支机构工作的时候,大家一致认为小学…     

贺词

各位领导、各位来宾,同志们、朋友们： 今天,我们欢聚在这里,共同庆祝中国教育学会小学语文教学研究会成立 ２０周年,在此,我代表全国小学语文教学研究会会刊——《小学语文教学》编辑部表示热烈的祝贺！ 中国教育学会小学语文教学研究会自１９８０年７月成立以来,认真贯彻党和国家的教育方针,不断研究、探索小学语文教学规律,坚持改革,开拓进取,为创建有中国特色的社会主义小学语文教学体系,进行了不懈的努力,取得了显著的成绩。在此,我们向２０多年来为我国小学语文教育事业的改革和发展做出突出贡献的新老专家、学者和战斗…     

全国小学语文教学研究会喜庆20周岁华诞

本刊讯（记者李林华）全国小学语文教学研究会成立２０周年大会于９月２７日在山东烟台百开。来自全国各地教学界的领导、专家教师１４００余人出席会议 成立于１９８０年的全国小学语文教学研究会，２０年来认真贯彻党教育方针，坚持理论与实践结合的学风，始终把学术研究放在突出的地位，组织全国各地的教研工作者围绕改革的重大课题，多次开展了大量的、有计划的教育、教学思想的研究，发展语言与发展思维的研究，语文教学整体改革，语文教学与素质教育，识字教学、作文教学、阅读教学等课题的研讨。并数次举办青年教师阅读教学观摩、情…     

相互交流 相互促进

各位领导,各位专家,各位代表,来自各地的老师们： 你们好！ 今天,我非常荣幸地出席全国小学语文教学研究学会成立２０周年庆祝大会。首先,我代表香港小学中国语文教育研究学会向大会表示最热烈的祝贺。很高兴看到全国的语文教学,在小语会２０年来的推动和带领之下,结出美好的成果,建树良多,贡献巨大。更衷心地感谢全国小语会接纳我们,使我们也成为全国小语会的一分子。让我们互相促进,同向高素质的教学迈进。 我们的学会在２０００年４月成立,可以说是刚起步。成立的目的就是要促进香港小学语文教师的专业发展,提高语文学科的…     

为祖国的教育事业书写新篇章——在《小学语文教学》创刊20周年庆典上的发言

各位老师 ,各位领导 ,各位来宾 ,同志们 ,朋友们 :你们好！首先 ,我代表山西教育报刊社 ,代表《小学语文教学》编辑部 ,向来自祖国各地的老师们 ,向教育界的各位老前辈 ,各位专家、学者 ,向山西省新闻出版局、山西省教育厅的各位领导 ,向来自各新闻单位、兄弟单位的佳宾 ,表示最热烈的欢迎！让我们欢聚一堂 ,共同庆祝《小学语文教学》２０岁的生日。在筹备《小学语文教学》创刊２０周年庆典的日子里 ,国家新闻出版署、山西省新闻出版局、全国小学语文教学研究会、山西省教育厅、山西省小学语文教学研究会及各省市小语会、各省市教育报刊社 ,…     

小学作文启蒙教学的探讨

作者简介赵家菊,１９５７年生,大专学历。现任靖安县教师进修学校教务主任,小学高级教师。从教３０余年来,悉心钻研小学语文教学,撰写并发表关于小学语文教学的论文２０余篇,其中《阅读教学中教师主导的切入》获“全国素质教育艺术征文”优秀论文奖。由于师德高尚,...     

在教育方针指导下教作文——作文教学座谈会纪要

元月九日下午,焦作市教育局邀请了部分小学校长、教导主任和语文教师座谈作文教学问题。参加达次会的同志们认为,作文教学在小学语文教学中,占据着十分重要的地位。就我市的情况看,作文教学虽然取得了一定的成绩,但还存在着一些方向性的问题。     

感谢与希望

今天我们在这里隆重集会 ,庆祝全国小学语文教学研究会会刊《小学语文教学》出版２０周年。刊物办在山西 ,近水楼台先得月 ,我们得益甚多。这里我作为山西省小语会的负责人 ,代表山西省小语会对会刊２０岁的生日表示最热烈的祝贺。作为会刊的创办人之一 ,我感到无比的欣慰。这里我讲三点。第一点 ,一份感谢。《小学语文教学》杂志在１９８１年正式出版 ,１９８２年成为全国小语会会刊 ,已经整整２０个年头 ,刊物从无到有 ,印数由少到多 ,越办越好 ,受到广大读者欢迎 ,现已成为全国中文核心期刊 ,第二届全国百种重点社科期刊 ,为我国小学语文…     

全国语文教学法委员会举办“引导—发现”教学法成果展示会

１９９９年１１月１１日至１２日 ,中国教育学会语文教学法专业委员会 ,在浙江宁波举办了“全国小学语文引导———发现教学法教学成果展示会”。这次旨在推广由著名特级教师、全国优秀教师、宁波东海实验学校校长贺诚创立的“引导—发现语文教学法”的展示活动 ,吸引了来自全国２０个省市的１２００余名语文教师。中央教科所所长、全国语文教学法专业委员会理事长阎立钦等２０余名全国语文教学界专家、学者出席了本次活动。全国小语会在发给大会的贺电中指出 :引导———发现语文教学法 ,顺应素质教育的趋势 ,体现“主体”、“发展”的教育…     

浅析默会知识在小学语文教学中的嵌入运用

随着新课标在我国小学教育中的不断普及,目前我国小学语文教学中也已经开始广泛使用默会知识来进行教学。通过在小学语文教学过程中应用默会知识来进行教学,就能够极大地提升学生的自主学习能力,同时也可以将语文教学的质量充分提升。但是由于大多数小学语文教师在使用默会知识的过程中仍然会出现一系列问题,因此本文就默会知识在小学语文教学中的应用展开了讨论。     

小学语文教学运用默会知识的实践研究

在小学语文教学中,教师对于显性知识往往有着十分深入的了解,但是,课堂上会产生的各种默会知识会被教师忽略。这种状况不仅限制了语文课堂教学,也会阻碍学生各方面能力的发展。因此,教师要对于这个问题形成更深入的认识,要善于合理地利用默会知识辅助课堂教学,这样才能提升课堂教学质量。     

加强语文教育 发挥德育功能

<正>小学语文是一门十分重要的基础性学科,小学语文教材中蕴涵十分丰富的德育内容。教师不仅要深刻研读教材内容,做好对语文教学的把控,更要注重提升学生的语文学科素养,发挥语文教学的德育功能。随着社会的不断发展以及素质教育的不断深入,在语文教学中融入德育早已成为当前小学语文教师要关注的重点内容,学生需要通过教师创设的各种教学方式培养自身的语文思维,为今后个人更好地发展奠定基础。     

提升小学语文有效教学的措施

伴随着现代教育的不断发展,小学语文教育对语文教师提出了新的要求。小学语文教育对小学生未来语文的学习有着重要的作用,所以,在小学语文教学中,教师要通过各种方法提高小学生的语文学习能力和语文水平。然而,当前的语文教学中还存在一些问题,导致小学生的语文能力不能得到很好的提升,或者说提升具有一定的局限性。针对如何提高小学语文教学中的有效教学这一问题展开讨论。     

小学语文教学语言特点新探

教学的不断改革,对各学科教学的要求也不断提高。在这种改革下,小学语文教学有着极大的变化,其语言教学特点也在发生着变化。小学语文教师在教学中教学语言的运用也能体现该教师的教学水平,规范的小学语文教学语言对小学生学习语文有着至关重要的作用,笔者在这里阐述了小学语文课程中教学语言运用的重要性,并且对小学语文教学语言的特点加以分析和探究,笔者希望本文能为小学语文教学献力。     

小学语文探究性教学实践研究

作为小学阶段的重点学习科目之一,小学语文对学生的未来发展有着至关重要的作用,所以提高小学语文课堂教学质量,具有十分重要的意义。探究性教学是小学语文教学课堂中的常用教学方式,教师可以采取探究性教学来激发学生的语文学习兴趣,从而扩展学生的思维能力,增强语文素养。因此,在小学语文教学过程中,教师要提高对探究性教学的重视程度,并对探究性教学与小学语文教学课堂进行融合,从而提高小学语文课堂的教学效率和质量。     

全国第五届青年教师阅读教学观摩活动举行

由中国教育学会小学语文教学研究会举办的“全国第五届青年教师阅读教学观摩活动”于2004年10月9日至12日在重庆举行。全国3000多名小学语文教师、教研员参加了活动。中国教育学会秘书长赵闾先和重庆市的领导到会祝贺并致词勉励与会代表在新课改道路上不断奋进!全国小学语文教学研究会崔峦理事长在观摩活动开幕式的书面发言中希望与会代表在观摩和研讨时要特别关注几个问题：     

提高教师素养 构建教学模式

<正>一、汉语文化与小学语文教学的关系分析(一)汉语文化与教师素养之间的关系近年来对于苏教版教材的研究较多,发现小学语文教科书中涉及"亲情教育""寓言教育"等内容,汉语文化与小学语文教师的素养有着紧密关系,如果语文教师具有小学语文教学的深厚素养,就会有利于提高小学语文教学过程中的汉语文化水平,理解汉语文化与语文教师素养之间的关系,需要从汉语文化视野中来审视小学语文教学过程,从小学     

小学语文传统文化教学策略研究

中华优秀传统文化对于时代和个人的发展有着十分重要的意义，虽然语文新课程改革正不断推进，但小学语文传统文化内容的教学仍存在诸多问题。因此，教师在语文教学中可以通过改进传统教法，坚持多样学习方式；创设丰富活动，激发学生学习兴趣；合理补充延伸，提升学生文化修养；遵循量力原则，发展逻辑思维能力；提升文化自信，引导学生弘扬继承等教学实施策略来改进语文课堂中传统文化内容的教学。