语文实践活动:综合性学习的重要途径

小学语文实践活动具有以下特征 :语文性、实践性、主体性、社会性、开放性、发展性。语文实践活动的基本策略 :“三突出”,即突出语文知识的综合应用 ,突出语文能力的综合训练 ,突出活动形式的灵活多样 ;“三结合”,即课内外结合 ,与其他学科结合 ,与常规活动结合 ;科学评价 ,重在激励     

重语文实践活动 促语文素质提高

语文作为一门学科,它博大精深、包罗万象。而语文课,不论从时间上还是空间上看则都不能满足学生对语文知识的需求。毫不夸张地说,学生从课堂上获得的知识,比之于浩瀚的大语文,的确是沧海一粟。从这个意义上说,语文课本只能是一种工具和桥梁,学生在课堂上除了学习语文的基础知识和基本技能外,更重要的是掌握和积累一些学习的方法,为继续学习和终生学习打下坚实的基础。因此,我们的语文教学不能仅仅把目光盯在课内,力量使在课本,目标局限于传授知识。而应十分重视和有效开展丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用、巩固所学…     

重视语文活动 提高语文素质

中学生乃至大学生的语文素质呈下降趋势,这是一个令人悲哀的却又不可否认的客观事实。究其原因,最重要的一点是语文教育工作者没有更新语文教学模式,重视了课堂教学,忽视了课外活动,偏重于“应试教育”,忽略了素质教育,本文就搞好语文活动谈点看法。     

综合性学习活动是培养语文素质的重要途径

本文结合教学实践阐述语文综合性学习活动的几个优势,倡导语文教学工作者充分组织学生开展综合性学习实践活动.     

朗读:提高语文教学效果的重要途径

朗读是语文教学的重要途径,2011版新课程标准明确指出语文教学要正视朗读,培养学生的语文素养,培养学生的语感。在初中语文教学中,可以从明确朗读目标、保证朗读时间、创设朗读情境、加强朗读指导、开展朗读比赛五个方面来提高朗读效果,培养学生语感。     

以语文活动提高小学生的语文素质

一、遵循学生的兴趣原则,形成乐此不疲的氛围小学语文活动教学更容易激发学生喜欢学、乐意学语文的兴趣。主要原因是:     

提高教师素质的重要途径

提高教师素质的重要途径杨政平，张政伟我们知道成人教育的一个主要任务就是为社会培养大批合格的应用型人才，以适应我国现代化建设和市场经济的需求，要完成好这一任务，就必须要有一支既有专业理论又有实践经验的教师队伍。如何尽快提高和增强职业教师（以下简称教师）...     

提高农民素质的重要途径

1982年第三次人口普查的数字表明:全国12岁以上文盲人数为2.35亿,占总人口的23.5％,而这些文盲主要集中在农村。受过中等以上专业技术教育的农民,更是少得可怜。提高农民素质,特别是提高农民的知识水平及科技水平,已成为一项十分紧迫的任务。一成人教育是教育体系的一个分支,它与社会的联系最为密切,处于“前沿地带”。当社会     

课外实践是提高学生语文素养的重要途径

生活是个大课堂,课外实践的教育效果和教育意义在一定程度上远远大于我们的课堂教育。在构成语文素养的诸要素中,语文能力是核心因素。一个人的语文素养是通过他理解和运用语言的能力体现出来的,只有具备了相当的语文能力,能读会写,善于吸收和表达,才能全面提高自己的语文素养。而任何能力的形成都离不开实践,语文能力的形成也是如此。只有在具体的语文实践中,学生的情感态度、意志品质、学习方法和习惯的培养等课程目标才能更好地达成。学校应为学生的学习实践创造一     

校外语文实践活动是全面提升青少年语文素养的重要途径

学生的语文表达能力的培养和提高不能仅仅依靠课堂教学,必须调动一切积极的因素来促成学生语文素养的提升,丰富多彩、形式多样的课外实践活动是必不可少、行之有效的途径之一。     

教师提高自我素质的重要途径

作为教师要想使自己符合国家和人民的要求。做一个称职的小学教师，进而实现教师的理想，就应该具备现代教师的素质．就应该不断地加强自身的修养。提高教师素质途径是多方面的。有自我完善的途径，政府培训的途径，学校培养的途径等等。这里着重谈谈学校对提高教师素质方面的做法：     

提高图书馆员素质的一个重要途径

在 2 1世纪 ,中小学图书馆员应该充分认识到 ,自学能力是每个图书馆员必须具备的素质。要通过继续教育不断地提高图书馆员的素质     

开展语文活动，提高综合素质

让校园新闻写作、自办手抄报、朗读与演讲作为语文活动进入课堂，使语文教学更有效。     

开展语文活动,提高综合素质

让校园新闻写作、自办手抄报、朗诵与演讲作为语文活动进入课堂 ,使语文教学更有效     

注重实践活动 提高综合素质

《数学课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分,其要求是：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师要给学生提供充分从事学习活动的机会,让他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。那么,教学时,教师应如何结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,从而提高学生的综合素质呢？一、利用实践活动掌握基本的思想方法1.学会按顺序思考。     

加强实践活动 提高学生素质

《数学课程标准(实验稿)》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此,教师在教学过程中要最大限度地引导学生自主参与教学过程,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在观察、实验、猜测、验证、推理     

重视实践活动提高学生素质

第三次全国教育工作会议指出，要把培养学生的创新精神和实践能力作为当前教育改革的一个重点。在小学数学教学中增加的实践活动内容就是为培养学生的创新意识和实践能力提供素材。注重实践活动已是国际数学发展的一个趋势，强调让学生“做”数学比“知道”数学更重要。开展数学实践活动，目的是为了将数学与现实生活实际联系起来，让学生在实践活动中学数学，在现实生活中学数学，丰富学生的数学知识，激发学生学习数学的兴趣，从而真正提高学生素质。经过一年多的实践证明，数学实践活动深受学生的欢迎和喜爱。更重要的是通过这样的实践活…