中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿启事

当世人以一种喜悦兴奋的心情迎接新世纪降临的时候,作为“人类灵魂的工程师”,大多都会对过去一百年进行反思,对新的一百年加以展望。毫无疑问,在新的世纪里,国际竞争将更趋激烈,而综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,因此,肩负培养高素质人才重任的人民教师,将面临诸多新的挑战。为充分展现跨世纪中小学教师的精神风貌,充分展示他们的才华和学识,本中心特与湖南徐特立教育研究所联合举办中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿活动。愿广大中小学教师都拿起笔来,把自己站在新世纪新的起跑线上的所思所想抒发出来,把自己在教育教学实践中的所…     

中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿启事

当世人以一种喜悦兴奋的心情迎接新世纪降临的时候 ,作为“人类灵魂的工程师”,大多都会对过去一百年进行反思 ,对新的一百年加以展望。毫无疑问 ,在新的世纪里 ,国际竞争将更趋激烈 ,而综合国力的竞争归根到底是人才的竞争 ,因此 ,肩负培养高素质人才重任的人民教师 ,将面临诸多新的挑战。为充分展现跨世纪中小学教师的精神风貌 ,充分展示他们的才华和学识 ,本中心特与湖南徐特立教育研究所联合举办中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿活动。愿广大中小学教师都拿起笔来 ,把自己站在新世纪新的起跑线上的所思所想抒发出来 ,把自己在教育教…     

中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿启事

当世人以一种喜悦兴奋的心情迎接新世纪降临的时候,作为“人类灵魂的工程师”,大多都会对过去一百年进行反思,对新的一百年加以展望。毫无疑问,在新的世纪里,国际竞争将更趋激烈,而综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,因此,肩负培养高素质人才重任的人民教师,将面临诸多新的挑战。为充分展现跨世纪中小学教师的精神风貌,充分展示他们的才华和学识,本中心特与湖南徐特立教育研究所联合举办中小学教师“挑战杯”诗文、论文征稿活动。愿广大中小学教师都拿起笔来,把自己站在新世纪新的起跑线上的所思所想抒发出来,把自己在教育教学实践中的所…     

中小学教师在职教育内容设计初探

教育正面临着新世纪的挑战 ,科技的竞争 ,人才的竞争 ,说到底是教育的竞争。因而 ,建设一支高质量的中小学教师队伍 ,科学地分析、研究中小学教师在职教育的理论与实践问题 ,是一项十分迫切的任务     

浅议跨世纪教师的知识结构

今年5月4日,江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年大会上强调指出：“全党、全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”新世纪即将到来,教育的根本任务是培养适应社会需要的新型人才。新型人才呼唤新型教育,新型教育需要新型教师。教师作为教育之本,必须全面提高自己的素养,而知识更新就是很重要的一个方面。一、基础教育观的变革,使教师的知识更新迫在眉捷长期以来,由于传统教育把基础教育定位于学生基础知识、基本技能和技巧的训练。因此,以知识授…     

教育改革新发展与教师知识更新

新世纪即将到来，教育的根本任务是培养适应社会需要的新型人才。新型人才呼唤新型教育，新型教育需要新型教师。教师作为教育之本，必须全面提高自己的素养，而知识更新就是其中很重要的一个方面。去年５月４日，江泽民主席在庆祝北京大学建校一百周年大会上强调指出：“...     

教师需要“换气”

目前中小学教师也同他们的学生一样 ,普遍负担过重。精神压力大、心理负担重、工作超负荷是时下一部分中小学教师的真实写照。有人说 ,时下的中小学教师好比是一只充满了气的气球 ,要想注入新的空气 ,必须把里面的空气放出来。因此 ,在学生减负的同时 ,也应该考虑减轻教师的过重负担 ,给教师“松松绑”、“减减压” ,以便使教师有更多的时间和空间去充实、发展、完善自己。２１世纪的教育是鼓励创新的教育 ,２１世纪的人才是创新型的人才 ,２１世纪需要什么样的教师呢？今天的教师应该为２１世纪准备些什么？“教师的职责应该越来越少地用于…     

变教教材为用教材教——对新课程改革的浅见

随着基础教育课程改革的推进．为广大中小学教师所熟悉的“教学大纲”被“课程标准”所取代。课程标准成为教师教学行为的行动指南．这是因为课程标准不仅直接体现了新课程的基本理念．更是时代精神的化身。而且课程标准为教师在课堂层面实施提供了参考和依据．为新课程的管理实施和评价提供了指针。如何处理新的课程标准、新的教材之间的关系,事关新一轮课程改革的成败。在推行课改的这些日子里．经过不断学习、思考、实践．自己产生了一点肤浅认识——今天的教师要转变观念,变教教材为用教材教．才能胜任教师工作．培养新世纪所需要的高素质人才。千百年来．一代代教师一直将自己定位于“教书匠”．并且以为教师的职责在于教书．教得越卖力．对教育事业越忠诚。     

浅谈英语教学中如何实施素质教育

未来的国力竞争是人才的竞争。全面实施素质教育,培养新世纪的高素质人才已成为当前我国教育改革的方向。而实施素质教育的主要渠道是在课堂,实施素质教育的关键在我们的教师。教师要更新教育观念,努力提高自己的素质,优化课堂教学,把学生培养成德、智、体、劳全面发展的高素质人才。     

开创中小学教师培训新局面——广东省开展中小学教师继续教育的思考

在新世纪即将到来之际,整个人类社会呈现出全球信息化和经济一体化的总趋势,世界面临新一轮的科技革命,国力竞争日趋激烈.为迎接来自世界范围的挑战,要求培养大批掌握高新科技、具有知识创新能力的人才.人才的培养靠教育,发展教育要依靠高素质的教师.认真贯彻落实国家《面向21世纪教育振兴行动计划》,积极推进中小学教师的继续教育,对高质量地实现“普九”重任,对素质教育的全面开展和不断深化,对提高国民素质具有重大而深远的意义.     

当前开展的中小学教师继续教育有哪些主要内容?

编辑同志 :　　我十分拥护国家的继续教育政策 ,也想积极投入到继续教育的行列中去 ,从而不断提高自己 ,以适应新世纪对教育的要求。然而 ,作为一名普通的中学教师 ,我却对继续教育的主要内容不甚清楚 ,在此希望得到贵刊的帮助 ,给我一个答复。读者答 :　　教育部在《中小学教师继续教育规定》中对中小学教师参加继续教育要学习的内容作了明确的规定 ,主要有以下方面的内容。　　一、思想政治教育和教师职业道德教育　　教育部在《关于实施“中小学教师继续教育工程”的实施意见》中强调指出 ,“要把思想政治教育和师德教育作为首要内容。”…     

四川省安县实施全员培训

建设一支高素质的教师队伍,是师训工作永恒的主题。把什么样的教师队伍带入２１世纪？这是当今世界各国教育竞争、人才竞争提出的挑战。《全国中小学教师继续教育工作座谈会议纪要》指出“中小学教师继续教育的任务是：通过培训使每个教师都在现有基础上得到进一步提高,...     

充分发挥教师作用 切实提高教育质量

随着新千年的到来，各国教育家都在思考本国的教育如何改革才能适应新世纪的挑战。因为２１世纪国际间综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育。“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。”面对这大好的机遇和严峻的挑战，作为一名教师，我深感自己肩上责任的重大。 国际２１世纪教育委员会提出的新世纪的教育宗旨是：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学校也制定了“提高教育质量的十二项措施”。要完成历史赋予我们的使命，切实将海大的教育质量推上一个新台阶，作为教师的我必须从以下三方面做起。 首…     

信息技术课程助推素质教育

在刚刚过去新世纪的第一个十年里，从“校校通”工程的实施到《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的执行，再到各类扶持性政策的出台，中小学的信息技术教育得到了跨越式的发展和来自社会各界的广泛关注。站在新的十年的起点，如何充分发挥信息技术课程的优势，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才将是摆在中小学教育工...     

面向21世纪的历史教材改革探索——中国80年代后期历史教材改革述评

面对即将到来的21世纪,面临着新的技术革命的挑战,人们越来越清楚地认识到,经济的竞争最终是科学技术的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才的培养依赖于教育.80年代初期,教育改革又一次成为世界性的潮流.在1981年召开的第38届国际教育大会上,提出“中小学要为培养全面发展或平衡发展的人才打基础,以适应科学技术迅速发展的形势.”1982年,中国共产党的十二大把教育和科学技术列为经济发展的三大战略重点之一.     

个性化教师培训的再思考

20世纪末期，在我国全面启动的中小学教师继续教育工程的实施中，教师培训的研究和实践成为关注的热点之～。走进新世纪，伴随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展，教师专业化发展的目标将引领教师在职教育走向一个新的发展阶段。可以预言，“以教师发展为本”将成为新世纪教师培训中的主旋律，尊重教师需要、重视独特内涵、发展个性化特征的“个性化教师培训模式”是其必然的发展趋势。     

个性化教师培训的再思考

20世纪末期,在我国全面启动的中小学教师继续教育工程的实施中,教师培训的研究和实践成为关注的热点之一。走进新世纪,伴随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展,教师专业化发展的目标将引领教师在职教育走向一个新的发展阶段。可以预言,“以教师发展为本”将成为新世纪教师培训中的主旋律,尊重教师需要、重视独特内涵、发展个性化特征的“个性化教师培训模式”是其必然的发展趋势。一、个性化教师培训的模式探索个性化教师培训模式是一种在校本培训的机制下适合中小学教师个性发展的培训模式。它本质上是一种参与式培训与行…     

浅谈如何提高农村中学德育的针对性

德育是中小学教育工作的灵魂，它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养，体现着中小学教育的基本目的与归宿，贯穿德、智、体、荚等教育实践的各个方面，统撮着整个中小学教育。当前，面对全球生态化、信息化和知识经济、网络时代的挑战，国际社会的人才竞争日趋激烈，各国对人才的重视程度空前提高，而人才的德育培养与发展始终是联合国教科文组织和世界各国强调的首要问题。在这种国际大背景下，我国的德育也进入了一个新的历史时期。1989年后，党和国家进一步明确强调“把德育摆在首位”，并从精神文明建设的角度强调“两手抓，     

继续教育 前进之时更觉甜——参加继续教育培训体会谈

自 2 0 0 1年伊始 ,将历时五年的以提高我省中小学教师整体素质为目的 ,以提高实施素质教育能力和水平为重点的继续教育工程全面启动了。于是 ,“抓住学习机遇 ,加大培训力度 ,提高自身素质”的培训计划在我心中应运而生了 ,并且全副身心付诸了行动。通过两年来的培训经历 ,我深深体会出如下三点 :一、“工作期”和“学习期”———从“居安”到“思危”二十一世纪 ,综合国力的竞争 ,一一说到底是人才的竞争 ,向我们中小学教师提出了严峻的挑战。当前 ,教师最缺的不是学历而是能力。前些年 ,我满以为仗着自己在课堂上能够“左右逢源”、“滔…     

对做大做强优质教育的一点思考

随着社会人才竞争的不断加剧和普及九年义务教育的全面实施,广大学生家长希望孩子进好学校,受到优质教育的愿望越来越迫切.把我国中小学教育办成优质教育,也就成了新世纪的呼唤,成为当前教育界和全社会十分关注的热点.……