领会大纲精神 积极推进生物教学改革

我国中学生物学课程在近年中有两次大的变化。一是在２０００年完成对现行初中教学大纲和高中教学大纲的修订工作 ,并与今秋开学将修订后的大纲付诸实施。二是在２０００年启动２１世纪国家生物学课程标准的制定工作 ,今秋初中生物学课程标准将进入全国部分实验区进行试验、修订（我区灵武市选择的是综合科学课程 ,即 :物理、化学、生物、自然地理） ,逐步推广 ,５年后替代２００１年版（试用修订版）大纲。２１世纪的国家课程标准从课程理念到内容都会有更大的变革。此次修订而成的新大纲将成为由现行大纲向２１世纪国家课程标准过渡的一个…     

认真领会大纲精神 提高汉语拼音教学效率

“大纲”对低年级汉语拼音的要求是 :学会声母、韵母、声调和整体认读音节 ,能够准确拼读音节 ,能正确书写声母、韵母和音节。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的 ,对于刚入学的儿童来说 ,在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。如何落实新大纲精神 ,提高汉语拼音教学效率 ,让学生更快更好更轻松地学习汉语拼音呢？下面我谈谈自己在教学中的几点体会。一、形式多样激发兴趣六、七岁的儿童 ,特别活泼好动 ,自控能力差 ,注意力难以持久。新教材在编排上尽量考虑了这些特点 ,每课都配有精美的插图 ,还编排了一首儿歌。因此 ,教师在…     

领会《大纲》精神 改进考试命题

教学大纲不仅对教研、教学具有重要的指导意义,同时也是成绩考核与教学质量评估的主要依据,因此在反复学习修订后的《全日制小学数学教学大纲》(下简称《大纲》)以后,我们认为:在广大小学数学教师进一步实现教育、教学思想的转变,明确小学培养目标,以改革的精神贯彻《大纲》之际,我市1987年的小学毕业会考数学命题,一定要贯彻《大纲》的精神,体现《大纲》的思想,这是以实际行动向本市小学数学教师发出的学习、贯彻《大纲》     

领会《大纲》精神 指导作文教学

“原大纲”对初中各年级学生作文应达到的基本水准的要求不明确、不具体,因而教师在作文教学中的主观随意性就不可避免。为了克服“原大纲”上述不足,“新大纲”进行了全面的修订,比“原大纲”更明确,更具体,更符合学生的实际,因而更科学,更具有实用性。     

认真领会课改精神 深化体育教学改革

传统体育课只注重学生身体素质的检验和竞技项目运动技能的培养,其教学内容多集中于对学生进行统一检测的竞技项目上,体育教师在教学方法上以课堂讲授为主,采取灌输、模仿训练、统一标准检查的流水线式的教学流程,使学生无法享受到体育锻炼所带来的乐趣。因此,很多学生都不喜欢参加体育锻炼。新课标强调,体育教学要着眼于学生的终身发展,提出了在运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应五个维度上完成中小学体育课程的任务,     

认真领会全教会精神全面推进素质教育

在新世纪即将到来之际，我国高等学校的人才培养工作正处于一个历史性的关键时期，在全面落实党的十五大精神，加速高校管理体制改革步伐，教学改革向纵深发展的今天，整个国家，整个高教界，从上到下，从国家领导到普通教师，都热情地关注高等教育的发展，探讨高等教育改革的方向和策略。 国家在最近一年多的时间里召开了两次关于教育教学方面的会议，提出了教育发展的新思路。这两次会议，一次是１９９８年３月在武汉召开的“第一次全国高校教学工作会议”，一次是今年６月在北京召开的，令教育界内外普遍关注的“第三次全国教育工作会议…     

认真领会“修订版大纲”精神努力改进阅读教学

最近 ,由教育部组织修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》已经颁布实施 ,这个修订版大纲为我们打开了改进语文教学的思路 ,提供了小语教改的指导思想和操作方法。本人就个人学习修订版大纲有关阅读教学的内容 ,结合实际 ,谈谈自己的意见。一、认真领会修订版大纲精神修订版教学大纲对阅读教学的总要求作如下规定 :“对阅读有浓厚兴趣 ,阅读程度适合的文章 ,能理解主要内容 ,体会思想感情 ,领悟表达的一些方法 ,注意积累语言材料。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度 ,边读边思考。背诵优秀诗文…     

深入领会新大纲精神 学好《小学数学教学改革实验与研究》

小学数学教学大纲是由国家教育部根据小学教育数学课程计划制定的指导性文件，是实施小学教育课程计划的学科方案。它是编写教材的依据，是教学的依据，也是教学评价的依据。因此，小学数学教学大纲的学习，是小学数学教学改革实验与研究的一项重要内容。可以毫不夸张地说，教师是决定数学改革实验与研究成功与否的关键，也是贯彻和落实大纲的关键。教师继续教育的过程就是不断学习、不断充实自身的过程。 　　《小学数学教学改革实验与研究》教材第一讲第一节对小学数学教学大纲作了深入思致的分析研究，这对帮助小学教师搞好教学工作起了…     

吃透《大纲》精神 抓好听说同步训练

吃透《大纲》精神抓好听说同步训练□湖北省秭归县教研室龙墀九义教育小学《语文教学大纲》指出：“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段，必须切实打好听说读写的基础。”就语文教学而言，听说读写，是教学的重要内容；是学生应掌握的基本语文技能。叶圣陶先生说：“听...     

领会新《大纲》精神 提高义务教育语文教学质量

中华人民共和国国家教委制订并颁发的《九年义务教育初级中学语文教学大纲》,与63年、78年、86年颁发的几个大纲相比,内容上有了明显的发展。我们必须领会精神,把握特点,为提高义务教育语文教学质量而努力。新大纲,究竟“新”在何处呢?总的来说,有以下三个方面: (一)变“升学”、“应试”教育为全面提高素质教育的转轨性特点自1963年以来,我国的中学语文大纲都是初中、高中分为两个相互衔接的阶段有合有分的包容在一起的。初中阶段的教学是作为高中教学的基础而存在的;高中阶段教学是作为初中教学的延伸和发展而存在的。实施大纲及学习各种教材的终极目的是为了应试、升学。而义务教育是对全体公民的素质教育,是适龄儿童和少年都必须接受的教育。它是为提高民族素质,为学生将来进一步学习或者就业打好基础。因此,它所给予学生的只能是基础知识和基本技能。     

领会大纲精神 优化作文教学

新的教学大纲已经颁布并实施，它注重体现语文教学的整体改革，对作文教学的提法和要求都与以前有所不同。它明确了小学生作文的性质是练笔，是“把自己的见闻、感受、想像写出来”；强调“自由表达”，淡化文体，降低了要求；注重培养学生的创新精神，“鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想，发挥自己的创造性”；立足于促进学生发展，“加强学生的自主拟题作文的练习”。这些提法和要求更符合小学生的习作规律，更具科学性和时效性。作为语文教师，要深入领会新大纲的精神，转变教学观念，优化作文教学方法，大面积提高学生的…     

领会大纲精神更新教学理念

从1996年开始,国家教育部先后颁布了高中数学教学试验大纲、试验修订大纲,分别在二省一市、十省市、二十五省市进行教学实验,在充分调查研究的基础上,2002年4月国家教育部又颁布了高中数学教学大纲(简称正式大纲).通过对几个"大纲"的研读和比较,笔者认为正式大纲在以下几方面更为完善和明确.     

改革自然教学领会大纲精神

新自然教学大纲体现了教学改革的精神。我县自然教研小组,在学习新自然教学大纲的过程中认识到下列几个问题应该明确。一、了解修订旧大纲的原因在学习新大纲以前,首先要明确的是旧大纲为什么要修改,这对学习新大纲是有帮助的。旧大纲有这样的缺点。①教学内容不够具体;②没有各年级的教学要求;③知识深度和广度不够明确;④有些内容偏难、偏多.为此,1986年11月,国家教委中小学教材审定委员会决定对原大纲进行修改,并确定了修订原则:“适当     

认真领会《决议》精神 努力搞好党史教学

党史课是我国高等院校普遍开设的一门必修的政治理论课。怎样搞好党史教学,使学生既了解我们党的光辉历史,又从中受到党的优良传统和共产主义世界观的教育,是一个需要认真研究的问题。几年来,我在公共课的党史教学实践中,有三点初步体会。     

抓住《大纲》特点 领会精神实质

这次新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（下面简称《大纲》）体现了《中共中央关于深化教育改革 ,全面推进素质教育决定》、《九年义务教育语文课程标准》的精神。我认为 ,本次《大纲》有如下几个主要特点 :１ “精”。精是指《大纲》去繁就简 ,内容集中 ,要求明了。（１）篇幅精简。修订版《大纲》的字数较原《大纲》少了三分之二（原《大纲》７５６字×２８页＝２１１６８字 ,现《大纲》６２５字×１２页＝７５００字 ,加４页附录） ,重点突出 ,短小精悍 ,便于教师熟读执行。（２）内容精要。修订版《大纲》减少了许多繁复…     

认真学习领会《办法》精神构建全院继续教育体系

继续教育以其在人力资源开发和战略管理中的独特作用而受到员工、有关单位和国家的重视。我院有重视继续教育的优良传统，继续教育工作取得了很大进展，促进了全院职工素质、技能和学历的提高，为知识创新试点工程的顺利开展做出了贡献。但从全院情况看，发展很不平衡，继续教育还没有成为全院员工的自觉行为和依法享有的权利。     

认真领会《决定》精神加快民族教育发展步伐

本文就《人民日报》发表的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》谈作者对其精神的领会，同时提出加快民族教育发展的重要性。