谈给小学语文教学插上兴趣的翅膀

兴趣是学生学习的驱动力,作为小学语文教师要有步骤地培养学生对语文这门课程的学习兴趣。兴趣影响着一个人的智力发挥。     

信息技术让小学语文教学插上翅膀

随着信息技术的发展,多媒体的应用越来越广泛,无论是在工作和生活中我们越来越离不开多媒体这项技术。在小学语文的教学中也是如此,多媒体可供教师选择的媒体资源来越丰富,而且操作也很方便。尤其是在新课改以后,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。老师通过优化设计、开发、使用、管理和评价学习过程与学习资源,来帮助老师更好教学的同时还能够有效地减轻学生的课业负担,更好地实现因材施教。我们都知道传统的语文教学重视学生语言文字应用能力的培养,所以在培养学生的品德修养和审美情趣方面有所欠缺。利用多媒体教学可以改善这种现状,如给传统语文教学插上一双翅膀,信息技术的应用不仅有利于小学生语文素养的培养,也能够充分展现语文教学的魅力。     

计算机辅助小学语文教学的实践与思考

在科学技术不断发展的情况下,计算机辅助教学深受教师的欢迎。计算机能够储存大量的教学资源,可为学生呈现丰富的画面,能够为学生提供一个动态的学习环境,使学生的视野变得更加开阔。所以,计算机辅助用小学语文教学,能够激发学生对语文的学习兴趣,锻炼学生的想象能力,从而提高课堂教学效率。对计算机辅助教学进行概述,对小学语文以计算机辅助教学的意义及现状进行分析,并就其实践策略进行探讨。     

计算机辅助教学在小学语文教学中的利弊

随着教学改革的纵横发展,现代信息技术--计算机网络辅助教学逐步应用于小学语文教学,并且显示出其独特的优越性.不仅发展了新的语文教学模式,给现代教学带来了活泼生机.而且在教学中激发了学生的学习兴趣和求知欲,大大提高了课堂效率及教学效果.与此同时,计算机辅助教学手段的应用在教学中也出现了一些弊端,需要我们去思考、研究和优化解决.     

浅析小学语文计算机辅助教学

在小学语文教学中,教师要设法引起学生的学习兴趣,让学生在多媒体教学的辅助下,专注地投入到课堂的学习中,提高学生对于语文学科学习的直观认识,增强课堂教学的活力。小学语文教师要继续加强计算机技术理论的学习工作,提高自身的信息技术文化素养,增强教师在语文教学中运用计算机辅助教学的实际水平。     

多媒体给小学语文插上“金翅膀”

多媒体技术已成为当前课堂中不可或缺的工具。作者结合自身教学实践,从几个方面阐述了多媒体对小学语文的作用及如何利用多媒体开展小学语文教学,为小学语文插上“佥翅膀”。     

给小学语文教学插上创新的翅膀

新课标指出改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生创新精神和实践能力,、21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代．学生创新素质已是信息化社会的需求。作为基础学科的小学语文．课堂教学必须着眼于培养学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,实现有效创新教育。为此．本文特就小学语文教学中学生创新能力...     

让乡村小学语文教学插上信息化的翅膀

科技的日新月异,信息化水平的逐步提高,为我国乡村小学语文教学提供了更广阔的空间。反观信息化教学,在乡村小学语文教育中存在着信息化设备不完善、信息技术水平不完备、师资力量薄弱的问题。但是只要小学语文教师及时使用信息技术手段提高小学生的学习兴趣,营造轻松的学习气氛,培养他们的自主学习能力,提升小学语文课堂教学水平,就会给乡村小学语文教学的发展带来新的空间。     

信息技术让小学语文教学插上翅膀

信息技术不受时间、地点的限制,以其多姿多彩的视觉图像,鲜明动听的声音,将枯燥的语文教学变换成生动形象的图像和声音,形象、逼真的音响效果,动态的演示过程,直观、形象、生动的方式呈现教学信息,会产生激励、愉悦的审美效果,对培养学生观察能力,增强学生的学习能力,促进学生自主学习等方面具有独特的优势和重要的作用,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥乏味,给语文教学注入了新的活力。     

给语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈多媒体在语文教学中的作用

信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。实现信息技术与语文教学的整合分两个层面：一是我们平常所说的用多媒体来辅助教学；二是语文课程与信息技术的整合。二者相互依托，融为一体．有助于提高学生的整体语文素质，是教学追求的最佳境界。     

信息技术为小学语文教学插上翅膀

多媒体在小学语文教学领域的运用凸显了现代科技的强大优势,因为它具有集图形、影像、动画、音频、视频等多种信息符号为一体的功能,能够快速、灵活地对信息进行控制和综合处理,使语文教学更加精彩。     

计算机辅助教学在小学语文教学中的利弊

随着教学改革的纵横发展,现代信息技术——计算机网络辅助教学逐步应用于小学语文教学。并且显示出其独特的优越性。不仅发展了新的语文教学模式,给现代教学带来了活泼生机,而且在教学中激发了学生的学习兴趣和求知欲,大大提高了课堂效率及教学效果。与此同时,计算机辅助教学手段的应用在教学中也出现了一些弊端,需要我们去思考、研究和优化解决。     

让小学语文教学插上现代化翅膀

现代教育技术手段的运用对于提高语文课堂的教学效益具有非常明显的优势,为小学语文教学提供了良好的环境和技术手段,使学生的主体地位得以真正落到实处,激发了学生的学习积极性,很大程度上提高了教学效益的达程度,因此,在小学语文课堂中运用现代教育技术使语文课发展面临着更为广阔的前景。     

构建开放的课堂：——新世纪小学语文教学的思考（四）

系统论告诉我们,一个系统只有开放,不断地和外界进行物质、能量、信息的交换,才能从无序到有序,从低级走向高级。小学语文教学,应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭。遗憾的是,过去由于我们过分看重考试和分数,过分强调“以（课）本为本”,只让学生在课堂里读书、做练习,割断了语文课与现实生活的联系。学生考起来可能得高分,但运用语言文字的实践能力不强,高分低能,形成强烈反差。古人已经认识到“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。事实上,生活中处处有语文,也处处要用到语文。语文学习的外延和整个生活相等。学语文最终是为…     

给小学识字教学插上快乐的翅膀

新课程标准强调,识字是阅读和写作的基础,是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标提出了"多认少写,认写分开,及早阅读",这样做的主要目的是"识字提速",有利于小学生尽早、尽快地认字,尽快进入汉字阅读阶段。要达到"多识字"的目标,需要激发学生的识字兴趣,让学生在游戏中识字,让学生在生活中识字,让学生在阅读中识字,让学生掌握识字的方法。     

让多媒体信息技术为小学语文教学插上腾飞的翅膀

语文教学的开展应当实现人文性与工具性的兼收并蓄,对此,应当促成多媒体技术在语文教学中的广泛应用,以便用多媒体技术所具有的多项优势助力语文教学的开展。本文从四个角度阐述了多媒体信息技术在小学语文教学中的应用,以期能够对小学语文教学质量的提升有所助益。     

语文教学要为学生插上想象翅膀

激发学生的想象力和创造潜能是语文教学的重要目标之一。著名科学家爱因斯坦曾经说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”想象是智力活动的翅膀，想象力是人类创造的源泉。     

巧用计算机“多媒体”辅助教学 促进小学语文教学的发展

有人称计算机辅助教学走进教室是课堂教学的一场革命。人们越来越期望相应的计算机辅助教学走进了课堂，丰富教学组织形式，直观的演示效果，强大的辅导功能和图文并茂的特点，为学生提供了丰富的视觉、听觉和动态形象，把小学语文中抽象空洞的知识转化为直观形象的内容，唤起学生的注意力，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。计算机“多媒体”的运用无疑是一种在有限的时间和空间内传播大量信息、优化课堂教学的有效手段。     

给学生插上想象的翅膀——谈小学语文教育

孩子的想象力对于他们的学习是非常有用的,它不仅使学生加深对课文的理解,而且也会使一节很平常的课增加许多乐趣。所以,在教学过程中我们教师除了授课外,要多给学生提供自由活动的空间,培养学生自主学习的能力。笔者下面从小学语文教学的各个方面做简单的阐述。