论普通高中历史选修课的设置及实施

新一轮普通高中历史课程改革方案规定,高中历史课程由必修课和选修课构成.高中设置历史选修课,有助于解决历史知识的丰富性与历史课时有限性的矛盾,有助于缓解历史知识的不断更新与课程相对滞后的矛盾.历史选修课具有专题性、灵活性、针对性、闲暇性等特点.师资培训要加强针对性,要加强对选修课教材编写和教学问题的研究.     

论普通高中历史选修课的设置及实施

新一轮普通高中历史课程改革方案规定，高中历史课程由必修课和选修课构成。高中设置历史选修课，有助于解决历史知识的丰富性与历史课时有限性的矛盾，有助于缓解历史知识的不断更新与课程相对滞后的矛盾。历史选修课具有专题性、灵活性、针对性、闲暇性等特点。师资培训要加强针对性，要加强对选修课教材编写和教学问题的研究。     

选修课制度实施过程中凸显的几个问题——以浙江省普通高中选修课开设为例

高中新课改的不断推进,取得了显著成效,尤其是选修课制度的设立。只是在选修课实施过程中出现了一些问题,其中在新课程理论与教育现实、学生选课与学校设课、学生选课与学校指导、选修课程与教师发展、选修课程与班级管理等方面问题比较凸显。这就需要我们本着以学生发展为本的教育教学理念,把选修课的开设最终落实到国家新课程改革的目标上来。     

四川省普通高中语文选修课实施情况研究

文章使用问卷调查和访谈调查的方式,对四川省普通高中语文选修课的实施情况进行了调查.通过对调查的结果分析,发现了在选修课的实施过程中存在的一些问题,并以此反思在师范生培养中的缺失,以期对提升师范生的整体素养起到促进作用.     

谈普通高中选修课的几个问题

新一轮普通高中课程改革方案规定,高中课程由必修课和选修课构成。结合历史学科情况,对我国普通高中选修课设置的演变、新一轮普通高中选修课的基本内容和特点以及实施等问题作初步探讨,对选修课教材的编写、出版和师资培训提出见解。     

普通高中生涯教育的实施策略

高中生涯教育是当前高中职业教育和学生心理健康教育的重要组成部分。作者针对普通高中特殊的生源构成特点,结合实践,提出在普通高中实施生涯教育的建议,以帮助普通高中,尤其是生源质量受限的高中找到一条更适合学生职业发展和成长的心理健康教育模式。     

普通高中数学新课程实施现状研究

从教师和学生的视角,对全国13个省、市、自治区的446名教师和5 685名学生进行调查研究,发现:(1)高中数学新课程倡导的目标多数实现情况较好;(2)师生对数学新教材的整体评价较好,但数学课程的选择性受考试影响未能得到落实,教材容量和习题数量及难度仍需要调整;(3)教师教学的方式发生了积极的转变,但教师给学生自主学习的空间仍然不足;(4)评价方式逐步多元化,但评价仍然受考试制约,评价体制需进一步完善;(5)学生学习方式趋于多样化,但学习负担仍然较重;(6)教师培训机会较少,培训效果满意程度低.基于调查结果,提出4点建议:(1)完善课程管理体制,确保数学选修专题的有效实施;(2)优化数学教与学的方式,促进学生全面发展;(3)完善评价制度,发展多元化评价方式(4)加大数学教师新课程培训力度,关注专家引领下的校本教研活动开展.     

浅析高中语文选修课实施面临的矛盾及教学实施策略

根据高中语文选修课的现状,分析了高中语文选修课的实施所面临的三个矛盾,提出了课程准备策略、课堂组织策略、教学评价策略三个教学实施策略。     

高职院校公共选修课实施现状的调查研究

文章采用问卷调查法对某高职院校公共选修课（简称公选课）实施现状进行调查研究.随机选取某高职院校选修过公选课的学生作为调查对象,从学生对公选课教学的评价、对公选课的学习状态、对公选课的认识、对公选课的需求及对公选课的意见和建议五个方面进行调查.通过调查,分析公选课实施存在的问题、了解学生对公选课的需求、提出完善公选课的对策及建议.     

我国普通高中选修课的设计与实施——以浙江省为例

我国普通高中新课程方案要求学校设置丰雷多样的选修课程,体现关照字生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。新课程实施以来,选修课在高中教学中成效明显,但也存在着需要改进与发展的方面。本期“视点”,我们共选取了3篇介绍国内外高中选修课开设情况的文章,既从纵向上探讨我国高中选修课的设计与实施,又从横向上比较国内外开设高中选修课的经验,以期能为我国当前高中选修课教学的发展提供借鉴。     

高中选修课实施现状与对策的研究

选修课是新一轮高中课程改革的一个亮点。调查研究发现,选修课实施成就明显:教师对选修课及其模式认同较高;实验进展良好;师资培训多样;课程管理制度初步建立。同时,也存在一些主要问题:选修模式理想与现实存在矛盾;选修课教材不够成熟;实施乏力;师资培训不足;学分认定有失严肃;课程管理软化等。针对这些问题,改进选修课实施的对策有:进一步优化选修课程模式;加强选修教材建设;强化师资培训工作;建立独立的选修课评价体系,加强学分认定的指导、监管;完善选修制度;切实改善办学条件,为选修课实施提供物质保障。     

高中英语选修课的开设现状及策略

本文主要介绍了我校校本课程英语任意选修课开设情况及存在的问题,结合我校开设校本选修课的教学实践与总结,探讨了开设高中选修课的深层价值及针对问题的解决方法。     

中等职业学校校本研究现状及实施策略初探

本文以"浙江省嘉兴市中等职业学校为研究对象,以调查研究该市中职学校教师教育科研和校本研究情况为基础,并通过行动研究,提出中等职业学校开展校本研究的实施策略.     

青海省普通高中生涯规划教育现状及完善策略

2022年,青海省正式启动新高考,相较于传统的高中教育,教学理念、教学模式都有较大改变,由侧重于传道授业、唯分数论向整体性、系统化教学理念转变。在此背景下,各高中学校也应与时俱进,根据教育改革方向加强学生的生涯规划教育,使学生正确认识自我,提高学生的目标意识,有明确的职业方向,满足社会多元化人才需求。     

特色普通高中建设的问题分析及实施策略——基于辽宁省特色普通高中建设现状的调查

特色普通高中建设是当前我省高中发展的重要任务,而目前部分普通高中在特色建设过程中存在校长观念陈旧、缺少先进教育理念、缺乏特色教师队伍、为特色而特色、盲目跟风、急功近利、只关注评优评奖、家长不认同等现象,并直接导致特色高中建设出现种种不良倾向。各级政府应高度重视特色高中建设工作,要合理布局,错位发展;调整课程结构,满足学生多样化需求;加大政策支持,保障特色普通高中建设。     

普通高中语文选修课开发的基本途径刍议

语文选修课能够丰富学生的文化知识,提高学生的文学素养,尤其是普通高中语文选修课,可以在学生枯燥紧张的学习中带来乐趣,培养学生的个性,有利于学生的发展。然而目前普通高中的语文选修课的开发存在着众多问题,制约着高中语文教育的发展。比如选修课程的必修化、边缘化等,由于高考这个现实目标的导引,导致语文选修课成为了语文教育中的配饰,不能够发挥应有的效果。因此,需要扩大和完善语文选修课开发的途径,让普通高中的语文选修课起到预期的效果。     

论普通高中选修课的三个问题

选修课是当前普通高中课程改革的核心问题，本文着重探讨了普通高中选修课的课程目标、设置模式和比例关系等三个基本问题，认为普通高中选修课不仅要引导学生“分流”，还要为学生发展初步“定向”；不仅要增强课程弹性，还要促进办学模式多样化：并为学生个性的发展创造条件。为此，选修课的设置应采取“定向选修”模式，并处理好选修课的两组比例关系。     

普通高中新课程实施的现状及建议

西吉县作为高一新课程实验县．县教育体育局认真贯彻落实了自治区、固原市有关文件要求。成立了普通高中课程改革学科指导委员会和学科工作组，制订了《西吉县高中新课程实施方案》，出台了《西吉县高中新课程实验学校课程编制意见》、《西吉县普通高中学校课程编排及学分认定规程》（试行），从而保证了全县普通高中新课程改革有序、依章实施，各校根据学校实际也相应制定了普通高中新课程改革实施方案》，对本校高中必修课、选修课、综合实践课作了精心细致的计划、     

课改十年来《普通高中历史课程标准》与教科书关系研究述评

《普通高中历史课程标准(实验)》颁行以来,其与高中历史教科书的关系是学界关注和研究的重点。学者们研究了新课程标准下高中历史教科书编写存在的问题,提出了不少有价值的建议,取得了较为丰硕的研究成果,但也存在一些不足,值得总结和探讨。