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高职园林花卉专业教学改革的实践与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
袁俊琦 《中国职业技术教育》2004,(22):23-24
我院园林花卉专业是2001年教育部批准的高职高专教育教学改革试点专业之一.我院根据园林花卉专业的特点,对园林花卉专业进行了教学改革,取得了可喜的效果,形成了能主动适应经济社会发展需要的、高水平的园林花卉专业高职人才培养模式--"1·6·3·3"型培养模式. 相似文献
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高职院校园林技术专业实践教学模式构建探析 总被引:1,自引:0,他引:1
段明革 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1)
实践教学是高等职业教育培养目标得以实现的关键,加强实践教学,必须构建相对独立的实践教学模式。园林技术专业是实践性很强的专业,如何进行实践教学模式构建是目前高职园林技术专业面临的重要课题。本文分析了高职园林技术专业实践教学中存在的不足,分析了高职园林技术专业实践教学模式的新内涵,阐述了实践教学模式的架构,提出了高职园林技术专业实践教学模式实施的保障措施。 相似文献
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《岳阳职业技术学院学报》2009,24(1)
龚继明,1990年7月毕业于岳阳职业技术学院(原岳阳农校)园林花卉专业中专50班,2004年7月毕业于岳阳职业技术学院园林花卉专业专科自考班,2005年7月取得湖南农业大学园艺园林学院风景园林专业本科学历,并获学士学位。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2013,(2):F0003-F0003
<正>黄冈职业技术学院园林技术专业,2010年被确定为国家骨干高职院校重点建设专业,通过三年建设,成效显著。2011年11月27日,在学校理事会的指导下,园林技术专业牵头。 相似文献
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2019年,江苏农林职业技术学院园林技术专业入选国家"双高计划"建设专业群核心专业,其中提升园林技术专业国际化办学成为重要建设任务之一.通过对园林技术专业"十三五"期间国际化办学的实践进行了系统梳理与总结,分析了成绩与不足.基于"双高计划"建设任务和园林技术专业国际化办学实践基础,在对接产业发展需求、创新办学机制、改革... 相似文献
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园林专业综合实习是园林专业本科生的必修环节。本文以青岛农业大学海都学院为例,对园林专业综合实习的现状进行了剖析,指出了园林专业综合实习教学工作中遇到的困难和不足。基于前面的现状和问题分析,提出了改进园林专业综合实习教学效果的几点建议,包括转变实习模式、制订科学合理的实习计划、建立合作实习机制、引入展览等,以期为园林植物实践教学改革与探索提供参考。 相似文献
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滁州职业技术学院园林专业产教结合教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
产教结合是职业教育的本质特征。园林技术专业是一门实践性和综合性很强的专业,必须走产教结合的道路。文章总结了滁州职业技术学院园林技术专业产教结合教学现状,分析了该校实践教学存在的问题,并初步构建了适合该校园林专业的产教结合教学模式。 相似文献
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柏煜 《晋城职业技术学院学报》2019,12(3):59-61
《园林制图》是晋城职业技术学院园林技术专业的专业基础课,其教学目标是帮助学生了解并初步掌握园林制图基础知识,理解园林设计图的组成要素,认知并读识园林设计图,掌握园林制图的基本方法及技巧,培养良好制图、读图习惯及严谨科学的工作作风,具备初步的审美和设计能力。长期的专业教学实践证明:要专业技能,使课程项目化;构建科学的知识体系框架;培养学生的创新意识。 相似文献
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深化人才培养模式改革是提升高等院校竞争的必要手段之一,园林专业应明确人才培养目标、方式,本文通过对园林人才培养体系分析,明确指出园林专业的人才培养技能点,为高等院校园林专业人才培养方式提出了良好的建议。 相似文献
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中职园艺园林专业的教学目标是培养合格的园艺园林专业人才,使毕业生能在园艺园林行业就职,胜任对应的工作。文章对基于职业素养培养的中职园艺园林教学进行研究。要夯实职业生涯规划,培育园艺园林专业学生职业意识;调整教育教学模式,增强园艺园林课程的职业色彩;搭建多元化的渠道,引导园艺园林学生接触具体职业。 相似文献
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随着人们对居住环境质量要求的提升,社会对从事园林人才的需求越来越大,园林专业逐渐成为高校热门专业[1]。但是,在我国园林专业教育起步较晚的背景下,诸多院校为生源及其就业考虑,盲目开设园林相关课程,涉及的专业除园林专业外还包括园艺、环境艺术、资源、生态、旅游与资源管理、建筑学、城市规划等专业。由于各专业自身条件限制与人才培养目标的差异,造成部分高校园林相关课程存在或多或少的问题[2]。 相似文献
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根据高职园林专业的特点和培养目标,阐述了园林专业实践在教学过程中的重要性,并探讨了高职园林专业实践的方式。 相似文献
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园林树木学是园林专业的重要专业课程,实践教学是园林树木学教学的重要环节。本文基于多年来园林树木学的教学经验,结合地区实际,论述了园林树木学实践教学机制建设与改革的实施途经。以期合理地解决好实践教学环节中的相关问题,提高园林树木学教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。 相似文献
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园林专业具有很强的实践性,绘图实验在其教学体系中占有重要地位。随着时代的发展,园林专业绘图实验的种类和内涵都有了很大变化,随之而来出现了很多问题,亟需进行改革探索。文章指出了当前园林专业绘图实验教学在体系建设、辅导方法、教学环境、课程联系等方面的问题。并针对园林专业特点,结合其他学校或专业的先进经验,提出了教学改革对策:一是完善实验课程体系,二是创新实验辅导方法,三是加强师资建设,四是改善实验教学环境。 相似文献
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高职园林专业设置及课程体系的研究 总被引:5,自引:0,他引:5
根据21世纪我国国民经济发展对高职园林专业人才的需求,分析了高职院校园林专业教育存在的问题。根据对高职学生园林知识结构与应用能力的要求,探讨了园林专业的专业设置和课程体系。 相似文献