科学统筹 推进宣武教育均衡优质发展

推进基础教育特别是义务教育的均衡发展．是贯彻落实科学发展观,实现教育公平的重大战略任务。几年来,北京市宣武区以科学发展观为统领．全面实施“科教文化强区”战略．以提高教育教学质量为核心,以办人民满意的宣武教育为出发点和落脚点,正确运用“统筹兼顾”这个科学发展观的基本方法,坚持内涵发展,科学统筹,明确均衡优质发展目标,集全区之力,优化配置、资源共享,立体推进、重点突破,全面推进素质教育,教育均衡优质发展水平不断提高。     

突破经典--北京市宣武区教育城域网在成长

宣武区教育城域网在期盼中诞生早在2004年,北京市宣武区就完成了区内所有中小学校园网的基础建设。随着教育信息化工作的发展深入,诸多问题也就逐一显现,并且极大程度地制约了教育信息化的发展,主要表现为:(1)因“道路不通”形成的“校园信息孤岛”现象。(2)因缺乏总体的规划,导致软件资源的重复购置,造成资金浪费现象。(3)因存在专业技术人员匮乏,而导致设备闲置浪费的现象。(4)从业人员信息技术素养水平不高,无法适应网络环境下的教育教学模式,造成教学、管理效率低的现象。要解决上述问题,实现区域间信息资源的互通共享,以信息化带动现代…     

继承传统开创未来——北京市宣武区教育督导二十年

高度重视督导工作充分发挥督导职能 北京市宣武区委、区政府高度重视教育督导工作,定期听取督导室工作汇报,提出加强督导工作的具体意见,每年审阅督导报告并作详细批复。区人大领导在参加重大督导活动和每年的教育执法检查中,     

构建促进北京市义务教育均衡发展的教育财政体制

财政体制政策的缺陷是北京市义务教育发展不均衡的重要原因之一.北京市推进义务教育优质均衡发展必须构建新的教育财政体制,主要政策措施包括:明确公共财政对义务教育的完全责任,大幅增加义务教育经费投入;明确市级政府在发展义务教育中的责任,切实落实市级财政对义务教育的投入;建立规范的义务教育财政转移支付制度.     

稳步推进走教育均衡发展之路——北京市顺义区基础教育发展侧记

“强化教育公平,推进教育均衡发展是我们的重要工作目标。”北京市顺义区教委主任冯义国这样说。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：教育公平是社会公平的重要基础。要优化教育结构,加大财政对教育投入,扶持贫困地区教育,健全学生资助制度,加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质,促进教育均衡发展。因此,要贯彻、落实十七大精神,关键之一在于推进教育均衡发展。     

以高素质教师队伍推动北京市基础教育优质均衡发展——首都基础教育人才发展2017年研讨会综述

北京市基础教育教师队伍建设存在着教师编制数量和结构性的缺编、师范生培养严重不足、教师培训方式滞后、教师地位和待遇不高等问题。同时,北京市教师队伍的年龄、学历及发展阶段也出现了新特点。因此,需要进一步健全和完善教师工作体制机制,全面加强和改进教师培训方式,培养高素质的教师队伍。充足的好奇心、专业素质和创新能力以及抗逆力是高素质教师具备的关键素养。围绕着高素质教师的培养,北京市各区的教师培训机构进行了诸如研修转型、研修共振等富有特色的创新实践。     

区域教育均衡发展初探

区域教育均衡发展既是和谐社会构建、教育公平理念及共同富裕目标实现的必要条件，也是区域发展理论、教育公平理论和资源优化配置理论在实践中的体现。追求区域教育均衡发展应注意其发展是动态的、相对的、共同的、特色化的。     

以统筹协调的理念 促进我区教育均衡发展

青云谱区位于南昌市南端，索有英雄城“南大门”之称，是闻名遐迩的“青云谱道院”（现辟为“八大山人纪念馆”）所在地。     

瑞士教育的均衡发展——浅谈瑞士教育分流

基础教育、职业教育和高等教育的均衡发展，对一个国家的发展、稳定十分重要。一个国家的发展，不仅需要高科技人才，同样需要高质量、高水平的专业技术人才。均衡发展是瑞十教育的一大特色。瑞士高度重视职业教育，是因为他们认识到一个国家要取得经济和社会的进步，必须要有一个完整的高水平职业培训系统．学术水平和职业水平相互依存．相互生辉，两者的均衡是社会均衡的重要支柱。     

以资源共享破解均衡难题——北京市东城区促进教育均衡发展纪实

一进入北京市中心城区——东城区的地界，现代风格的高楼大厦骤然减少。青砖灰瓦的四合院，幽深的胡同，婆婆的古树，展现着千年古都的历史风貌。     

在促进教育均衡发展中实现特色发展

对教育均衡发展与特色发展的思考 为了保证教育均衡发展真正取得令人满意的结果,宣武区在这项战略上始终持有五个基本观念。序列性——促进教育均衡发展,需要科学、有效地整合地区资源,使均衡发展战略头绪清楚,布局有机,实施顺畅。     

全纳教育视角下的教育均衡发展

教育均衡是当前教育研究的一大热点问题.然而,目前研究中所关注的教育均衡依旧只是一部分人的"均衡",不能从根本上体现教育均衡发展的真正内涵.因此,我们主张从全纳教育的视角来分析教育均衡发展,进一步拓展教育均衡的内涵和外延,使得每一位学生都有机会获得真正的发展--这才是教育的真谛.     

教育均衡发展再辩

随着我国经济的快速发展和因这种发展而带来的各种分化，教育也出现了某种不平衡发展的迹象，一些有识之士敏锐地意识到了问题的存在，提出了教育要均衡发展的主张。时下，因这一主张的提出而引发的讨论已遍及全国，各方人士见仁见智，纷陈己见。笔者今也就这一问题谈点个人的看法，以就教于大家。一、教育均衡发展问题的由来弄清问题产生的原因是为了更有针对性地解决问题。教育均衡发展问题之所以被提了出来，是因为教育发展出现了不平衡。这种不平衡的产生与以下几个方面的问题有关：历史遗。从我国解放后特别是文革后的教育史上看，我国…     

关于基础教育均衡发展的几点理论思考

教育均衡发展问题受到普遍关注既有其理论价值,又有其现实意义。从理论上讲,教育均衡发展似乎不是一个新问题,是关于教育平等、教育公平、教育民主化等教育基本理论问题的再讨论,这一问题也是教育理论界众说纷纭、莫衷一是的理论难题;从现实上讲,教育均衡发展又似乎是对我国现实教育问题的思考,是对现实存在的教育发展不均衡现状的反映,是上至政府下至百姓普遍关注的实践热点。同时教育均衡发展也是新世纪教育改革与发展的必然要求,是教育发展的理想目标和美好愿望。笔者拟对基础教育均衡发展的几个理论问题谈一下自己的认识和看法,不当之处…     

区域教育均衡发展初探

区域教育均衡发展既是和谐社会构建、教育公平理念及共同富裕目标实现的必要条件,也是区域发展理论、教育公平理论和资源优化配置理论在实践中的体现.追求区域教育均衡发展应注意其发展是动态的、相对的、共同的、特色化的.     

北京市宣武区少年宫

北京市宣武区少年宫成立于1956年。作为首都城区重要的少年儿童校外教育阵地之一,少年宫紧紧围绕国家的教育方针,充分利用自身优势。努力为学生健康成长搭建舞台。     

统筹城乡教育 致力均衡发展

近年来,江西省委、省政府把加强农村教育作为一项加快经济发展、促进社会和谐的重大举措来抓,省委要求各级党委、政府要满怀对农民群众的深厚感情,抓好农村教育工作。我厅也本着有所为有所不为,集中力量办大事、打基础、管长远的原则,把农村教育置于“六个更加注重”之首,作为基础中的基础,重点中的重点,紧抓不放,一抓到底。今年尤其作为农村教育发展年,实行四大政策,实施六大工程,采取七大举措,有力地促进了农村义务教育快速发展。