用教育科研打造学校示范性品牌

坐落在桐江之滨的邵东县教师进修学校,是湖南省示范性县级教师培训机构之一。多年来,该校不断加强“小实体”建设,充分发挥“小实体”的多种功能,服务学校,服务教师．服务教育教学,取得了十分出色的成绩。2008年12月．湖南省教育厅组织专家组对邵东县教师进修学校进行了示范性县级教师培训机构的评估验收。     

省教育厅确定陕西省机电工程学校等15所学校为省级示范性中等职业学校

本刊讯根据《陕西省人民政府办公厅关于？转发省教育厅等三部门民生八大工程职业教育项目规划（2008—2012年）的通知》要求,2008年,各地、各有关中等职业学校积极开展省级示范性中等职业学校创建活动,经各有关市教育局、有关行业部门审查,省教育厅、省财政厅按照有关程序认真组织专家进行评审,并报请省政府批准,     

我校省级高职教育示范性专业增至9个

12月17日,广东省教育厅下发了《关于公布广东省高职教育示范性专业的通知》（粤教高函〔2010〕164号）。我校玩具设计与制造、计算机网络技术、金融管理与     

陕西省示范性普通高中评估工作启动

2008年6月12日至20日,省教育厅组织对西安市13所申报省级示范普通高中的学校进行了初期评估,从而拉开了我省示范性普通高中评估工作的序幕。自2006年省教育厅与省物价局联合下发《陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行）》以来,省教育厅多次召集有关学校校长和相关人员对省级示范高中评估工作进行了深入调研和精心准备。此次对西安市首批申报学校组织初评,其主要目的是针对西安市名校相对集中的特点,进一步了解我省普通高中特别是社会认知度高、影响较大学校的办学情况;征求各学校对省级示范高中评估工作和《陕西省示范普通高中评估标准和实施细则》的意见和建议;研究探讨省级示范高中评估的程序和方法;促进学校之间的交流学习,并对申报学校进行初步筛选,为年底正式开展省级示范高中评估工作做好准备。     

夯实办学基础 打造教育品牌——对建设与巩固省级示范性普通高中的思考

随着教育发展,学校如何充分发挥自身的办学优势,不断增强自身的核心竞争能力,探索出适合学校发展的新途径,促进学校跨越式发展,这是学校决策者必须面对的新课题。实践证明,走“内涵发展”之路,是一所学校从发展走向壮大的必由之路。     

省教育厅确定三所省级示范性高等职业院校

为了促进我省高等职业院校进一步加强内涵建设,全面提高人才培养质量,增强高等职业院校服务地方经济社会发展的功能,根据《陕西省教育厅关于实施示范性高等职业院校建设计划的通知》（陕教高[2007]75号）和《陕西省教育厅关于做好2008年度省级示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（陕教高[2008]24号）精神,省教育厅组织专家对符合申报条件的陕西国防工业职业技术学院等7所院校进行了评审。根据专家组意见,经省教育厅研究确定：陕西国防工业职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、西安电力高等专科学校3所院校为省级示范性高等职业院校2008年度立项建设单位。     

云南省教育厅关于认定个旧市教师进修学校等13所学校达标晋级的通报

各州、市教育局： 按照《云南省教育厅关于印发云南省县级示范性教师进修学校达标晋级评估方案（修订）的通知》（云教师[2008]6号）的要求,各州市教育局在自评、复评的基础上,向省教育厅提出了申报省级示范性和省一级教师进修学校的报告,经省教育厅组织专家对个旧市、景谷县、寻甸县、临翔区、姚安县、宣威市、     

学校评估的新趋向：从示范性评估到发展性评估

示范校评估在推行一段时间后，出现了一定的局限性：“示范”的提法已不再适用当前的教育发展趋势，某些相关单位对示范校评估的认识有误区，评估主体过于单一，实施过程中对促进学校发展的重视不够，评估指标不尽完善，评估没有达到预期效果。发展性评估作为一种新的学校评估理念，以促进所有学校在各自基础上尽快发展为目的；以学校自主评估为主，评价主体多元化；以增量评估为主要评估手段；评估过程中，重视以评促建，值得关注。其评估的重点是：资源配置评估，学校文化评估，学校管理评估，教师发展评估，学生发展评估。     

赣州市51所学校获评首批农村中小学校本培训省级示范校

省教育厅下发《关于公布首批农村中小学校本培训省级示范学校名单的通知》,确定首批农村中小学校本培训省级示范学校223所。赣州市的章贡区沙石中学、南康市逸夫小学、兴国县长冈中心小学等51所农村中小学名列其中。     

江西：2009年起配套补助建设10所省级示范性高职院校

江西省教育厅近日发布通告称．从2009年起分四年重点建设10所省级示范性高等职业院校。每所示范性高职院校计划配套补助资金2000万元。据江西省教育厅介绍．近年江西省高等职业教育蓬勃发展．培养了大量高素质技能型专门人才。但全省高等职业教育也存在办学条件相对较差、“双师型”     

陕西省教育厅陕西省语委认定陕西师范大学等21所学校为省级语言文字规范化示范校

本刊讯 2007年起,省教育厅、省语委安排部署在全省各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动,得到各级教育厅行政部门和各学校的重视。两年来,各地精心安排,认真组织大中小学、幼儿园积极开展语言文字规范化示范校的创建活动,对推进学校语言文字规范化起到了积极的作用。     

海南省教育厅报刊赠阅暨《新教育》读刊座谈会在海口市新坡中心学校举行

为了解决农村学校＂教师不肯来,来了呆不住＂的问题,省教育厅于2013年8-9月组织开展了海南省艰苦边远地区教师工作条件和生活待遇问题专项调研,决定为艰苦边远地区教师办10件实事,并逐年落实。 2014年4月28日,省教育厅会同海南教育期刊社给海口市新坡中心学校赠送《新教育》杂志,这是省教育厅为艰苦边远地区学校办10件实事中的＂赠送报刊＂活动之一。2014年省教育厅为全省2236个农村学校（教学点）赠送《新教育》杂志。     

河北：省级示范高中公助生八成名额将均衡分配

河北省教育厅发出《2012年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》,要求全省公办省级示范性高中公助生招生名额,要按不低于80％的比例,均衡分配到区域内每所初中学校（含民办初中学校）,各地要将之纳入本地公助生录取工作统一进行,实行分校录取。     

何金平：云南将与南亚国家打造高层次教育交流合作品牌

云南网消息“首届南博会的成功举办,为云南省与南亚国家更好地开展教育交流合作搭建了一个高层次的平台。”云南省教育厅厅长何金平开门见山地说。据介绍,近年来,云南省充分利用地缘优势、文化优势、自然条件等优势．通过汉语国际推广、举办教育展、签订合作协议、互访交流等多种形式,积极开展与南亚国家的交流合作。     

海南省将评选首批60名中职学校省级骨干教师

正海南省教育厅将在全省中职学校(含普通中专、成人中专、技工学校、职业教育中心、职业高级中学等)一线从事教育教学工作的专任教师和教科研部门的专职教科研人员中,首批评选认定中职学校省级骨干教师60名(占全省中职学校专任教师的1%左右)。其中,文化课教师占评选总数的30%,专业课教师占评选总数的70%,专业课教师按照我省中职学校开设的专业大类分类评选。     

陕西省教育厅：禁止教育行政部门和学校参与商业营销活动

本报讯（记者孙永涛）日前,陕西省教育厅就禁止各级教育行政部门和学校参与商业营销活动发出通知。     

河南：自2014年起将法制教育列入学校教学计划

本刊讯：近日,河南省教育厅、省司法厅等八部门联合出台意见,自今年起,法制教育将列入该省高校、中小学教学计划,在校生法制教育还将被纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系。     

关于省级示范性普通高中学习贯彻全国教育工作会议精神发挥示范引领作用的通知

各市教育局、杨凌示范区社会事业局．石油普教移交中心：目前．全省教育系统正在深入学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面推进素质教育，全面提高教育质量。努力办好人民满意的教育。为了充分发挥省级示范性普通高中时全省普通高中的示范引领作用．现就省级示范性普通高中学习贯彻全国教育工作会议精神有关要求通知如下：     

实施“品质教育”建设品牌学校

近年来,在绍兴县教师发展中心的指导下,我校科学定位学校发展,将“品质教育”作为学校的教育主题,认真分析实施“品质教育”的条件,并制订方案积极推行,取得了较好的效果。     

以教育科研促进学校发展

2005年9月中旬,省教育厅首次组织省内10所学校副校长赴上海市的一些首批实验性、示范性高中学校进行为期一个学期的挂职锻炼学习。我挂职学习的学校是位于上海虹口区四川北路的华东师大一附中。华东师大一附中于1925年建校,属于上海市重点中学和首批实验性、示范性高中,是上海乃至全国的名校。从上世纪80年代至今,学校不断涌现出上海乃至全国著名的教师:张思中、陆继椿、吴传发、崔乐美、刘定一、蔡爱莉、毕红秋等。这些教师之所以能成为名师,是因为他们始终孜孜不倦地探索教育教学规律,从事教育研究,不断改革和创新教学模式,积极开发校本课…