爱心接力

一个和谐的社会不可缺少的，是每个人的心中存有关爱，存有一颗感恩之心，而关爱与感恩并非与生俱来的，需要通过教育活动去播种，浇灌，培植，才能健康生长。     

让雷锋精神长驻校园——江西财经大学坚持15年开展学雷锋活动

“三月来，四月走，雷锋叔叔没户口”，这是老百姓对雷锋活动一阵风、流于形式的形象描绘。但多年来，江西财经大学以“学雷锋一月一评”活动为载体，创新了学雷锋活动机制，爱心接力十余载，变三月学雷锋为常年学雷锋、天天学雷锋，让雷锋精神随学生一起成长。学生一届届毕业，但学雷锋的接力棒却不间断地传了下来。     

一场持续21年的爱心接力

俗话说：百善孝为先。“夫孝,天之经也,地之义也”,孝敬老人是中华民族的传统美德。     

一场持续21年的爱心接力

<正>俗话说:百善孝为先。"夫孝,天之经也,地之义也",孝敬老人是中华民族的传统美德。1993年的春天,我校四(2)中队的几名队员自发为家住学校附近、体弱多病的孤寡老人洪和珍扫地、做饭、洗衣服。从此,帮助洪和珍老人成了四(2)中队队员们固定的"课外作业"。10多年时间,四(2)中队的班主任换了一任又一任,但老师和孩子的身影从未在老人家消失     

爱心接力

一、缘起 一年一度的运动会开始了。作为低年级班主任,我忙前跑后地带领运动员检录,熟悉赛场,反复提醒比赛规则、注意事项。忙完之后,口干舌燥的我拖着疲惫的双腿带着已经结束比赛的运动员回到大本营。回来一看,班里大部分学生都在座位上说笑着,本是给运动员准备的水果、零食基本被＂消灭＂得差不多了。刚刚完成比赛的运动员和我一样口干舌燥,疲惫不堪,可是谁也没有注意到我们,依旧边吃边说笑。由于凳子坐满了,我和两个运动员只能站在一边。     

爱心接力——走进学生心田

针对新时期中职学生的特点和学校德育新情况、新问题，我们把全方位关注学生心灵世界、创建新型师生关系，作为了新时期德育研究的重点，并把此项研究命名为——“爱心接力”工程。     

爱心更需医学接力

从一发声就摇头晃脑到自然说话,头部运动及表情都趋于正常,从走路总是摔倒到能够自己行走……曾经认为大龄残障学生难见训练成果的医生感叹说：＂只要治疗师不放弃,孩子总有希望。＂     

跨越地域和民族的爱心接力

前不久，一位在天津南开大学就读的名叫阿依努尔的哈萨克族女孩，因患急性淋巴细胞白血病住院，生命危在旦夕。是全国各族人民的爱心接力，祖国大家庭的温暖，为这位来自天山脚下的花季女孩筑起了一条重获新生的希望通道。     

爱心接力——教学工作案例

教师之所以是一个神圣的职业，是因为其工作对象是涉世不深的孩子，工作的内容不仅仅只是教授他们知识，更重要的是让他们得到全面的成长。犹如耕种的农夫，要辛勤把幼苗培育长大，如果受了干旱、洪涝、霜冻，或者肥料、光照不足，庄稼就长不好，就得不到好收成。而对于教师来说，教育成功的成果却大多数不属于教师本人。因此作为一名合格的教师，就需要有奉献精神，有崇高的道德操守，要用心来耕种自己的责任田。     

一场小学生的爱心大接力

8月31日,怀化市鹤城区河西学校6年级1班班主任在“湖南教育报刊社通讯员群”读到了《为先在线》采写的《平江24岁女特岗教师为救白血病母亲,定制可乐寻求帮助》一文,为报道中平凡而坚强的戴孜老师所感动。     

让世界充满爱

这是一个有着特殊内涵的班级—爱心接力班。1995年3月的学雷锋活动中，当时的高一（3）班成立了“爱心社”，照顾一名孤寡老人。“爱心社”成员每周、每逢节日都主动上门为老人做家务，陪老人聊天，解决生活中的困难。学校政教处了解后，决定将这一活动确定为全校性的接力活动，并命名为“爱心接力”。     

小小接力棒，撑起一片朗朗情空——恩施职院学生20载爱心接力侧记

“老师教的这些娃，教得好啊124年啦……这个学校好啊！”这是3月初的一个星期天，湖北恩施职院生物工程系团总支的同学们正上着他们特别的一门必修课——照料孤寡老人刘习英时，84岁的老人噙着幸福的泪水对来访的电视台记者说的话。     

“爱心金钥匙”行动接力中……

伴随着2010年的到来,全国各地学校、老师、同学以及社会各界关心教育事业的人士积极为我国贫困地区师生捐赠《辅导员》中旬刊（学法指导）、《辅导》下旬刊（教学研究）的＂爱心金钥匙＂行动进入新一轮接力!     

志愿者行动与学雷锋活动之异同比较

志愿者行动与学雷锋活动之间具有自愿、利他、奉献的共同特征,同时二者在兴起的社会背景、经济环境、精神内容和境界以及实践方式等方面又体现出各自不同的特点和长处.将二者有机结合起来,可使双方相互利用彼此的长处和优点,具有重要现实意义.为此,应将雷锋精神作为志愿者行动的重要精神支柱,借助志愿者行动使学雷锋活动做到经常化、长期化、大众化、多样化,使志愿者行动在相当程度上成为学雷锋活动的载体,实现志愿者行动与学雷锋活动的双底发展.     

我是一个快乐志愿者

活动目的:通过志愿者的感人事迹,感受志愿者活动的魅力,学习我志愿,我快乐,我学习,我成长的志愿精神,号召所有的学生都参与到力所能及的志愿服务中去,享受为他人服务的快乐。     

教会学生做一个充满爱心的人

有人说，心中有爱，就会让平淡的日子陡然变得美丽起来，就会让琐屑的小事也充满神奇的色彩。然而，作为一名班主任，该如何把爱播撒到每一个学生的身上，又该如何让学生的心中时刻也充满爱意呢？     

新时代学雷锋志愿服务的实现路径研究

雷锋精神的核心思想是为人民服务,志愿服务的核心是奉献友爱,二者既有区别又相互关联。中国志愿服务起源于早期的学雷锋活动,志愿服务专业化、组织形式多样化等特性使其成为传承雷锋精神的重要载体。文章通过探讨雷锋精神与志愿服务的关系,提出了新时代学雷锋志愿服务的实现路径。     

中国青年志愿者研究生支教团“真维斯接力项目”于井冈山启动

正6月23日,中国青年志愿者研究生支教团"真维斯接力项目"于革命圣地井冈山启动。团中央志愿者工作部党组书记侯宝森、真维斯国际(香港)有限公司董事兼副总经理刘伟文,以及"2014西部计划志愿者骨干人员培训班"成员出席了本次活动。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会关于"广泛开展志愿服务"的指示精神,积极营造关心、支持青年志愿者行动的良好社会氛围,广泛吸纳社会资源支持青年志愿者行动的进一步发展,团中央志     

探索实践大学生志愿者服务新模式

党的十七届六中全会明确指出"深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化"。青年志愿者活动是学雷锋活动的重要载体,是学雷锋活动常态化的具体表现。近年来,常熟理工学院广大志愿者秉承"奉献、友爱、互助、进步"的精神,坚持不懈地开展援助性志愿服务活动、专项性志愿服务活动、公益性志愿服务活动等,构建了健全的学生青年志愿者服务体系。在提高志愿者自身能力和素质的同时,也促进了良好社会风尚的形成。     

“爱心学分”:大学生“学雷锋”活动常态化探究

中共十七届六中全会指出,深入开展"学雷锋"活动,必须推动学习活动常态化。高校作为"学雷锋"活动的重要阵地,面对新形势和新挑战,必须不断创新"学雷锋"活动的机制,不断激励大学生发扬雷锋精神。通过"爱心学分"实施方案为"学雷锋"活动持久化进行提供有利保障,引导学生进行德育实践,推动大学生"学雷锋"活动常态化发展。