我爱EEC--EEC英语教学实践一年有感

E E C英语在一片非议声中走进了我们的教学生活。一年的教学实践证明,E E C教材是顺应时代潮流的,是符合素质教育的要求并有利于新课程标准实施的一个很好的载体。     

试论大学英语教学实践中的自主学习

21世纪对大学英语课程改革的重要目标就是培养大学生的英语自主学习能力。本文从自主学习的意义出发,结合中国大学英语教学现状,提出了大学英语教学实践中自主学习的观点。     

浅谈合作学习理论在小学英语教学实践中的运用

2011年颁布实施的《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,新形势下小学英语教师必须创设各种合作学习的教学情境,促进学生之间相互交流、合作和帮助,在帮助学生认识自身存在的不足的同时,使他们形成集体荣誉感和集体合作精神。合作学习理论恰好可以促进师生以及生生之间的相互交流,从而可以更好地适应新课程改革背景下基础教育课程改革的现实需求。因此,小学英语教师应该主动学习和理解合作学习理论,并且将其落实到课堂教学实践中,从而有效促进小学英语教学水平的提高。     

高职计算机英语教学中的一些思考

计算机英语是我们学习计算机前沿技术的基础保证,目前全国各高职高专为了适应科技发的形势也都开设了计算机专业英语课程,在实践教学的基础上,对高职专的计算机英语教学提出了一些看法.     

多媒体辅助大学英语教学的研究和应用

以计算机为核心的多媒体系统应用于大学英语教学中有极大的优势.它能够使英语视听教学活动从传统的教学模式向立体的教学模式转变.它可以营造英语氛围,充分调动学生学习英语的积极性,使学生参与到英语教学中;同时增加大学英语课上教师提供的信息密度,拓展学生的视野及认知,从而实施以学生为主体,教师为主导的素质教育.