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谭辉琼 《黄河之声(科教创新)》2016,(18):116-117
"草根音乐"是一种通俗易懂、轻松活跃、广为流行且深受民众喜爱的音乐,最早流行于美国,在80年代流行于中国。"草根音乐"具有朴质的本质,有简单化、通俗化的特性,能够让民众很快地明了其意义和感触。随着社会的发展,"草根音乐"也有了一定的展示平台,从而一步步走向成熟,拥有广大的民众热爱群体。本文通过对"草根音乐"特点和影响力进行研究,充分地体现它内在的魅力,更好地展现出对社会的价值,从而使得"草根音乐"得到更好地发展。 相似文献
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郭阳 《黄河之声(科教创新)》2009,(12):116-117
诞生在中世纪的德国恋诗歌手与文艺复兴时期的工匠歌手有着渊源的历史,本文比较了二者的区别与联系,从而证实了在不同历史背景、不同思想的下的有这渊源的二者也有着巨大的区别。 相似文献
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万春灵 《湖南广播电视大学学报》2012,(1):83-87
草根群体网络参政议政的兴起给政府的管理带来巨大压力。它在一定程度上改变了传统的政府行政环境,使得传统的政府管理模式已经不再适应网络时代的需要,对政府管理提出了新的要求,面对新的挑战,政府管理的转型已经势在必行。本文在对草根群体内涵进行解读的基础上,分析了草根群体网络参政现状及其对政府管理的挑战,最后以治理理论为基础提出了政府应对挑战的具体对策。 相似文献
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朱芸芝 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2014,(1)
音乐类真人秀节目《我是歌手》第一季大受欢迎,从传播学角度究其原因,在传者方面,得益于节目的创新融合;在受众方面,得益于大众文化与精英文化相得益彰;在传播方式方面,得益于名人效应的营销模式。 相似文献
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草根大学生指的是出身贫困的农民家庭,没有社会资本可以依靠的弱势大学生群体。当前,我国的大学生就业问题年年严峻,草根大学生的就业问题更是难上加难。因此,应通过社会产业结构调整、自主创业、草根互助、校企联合培养、国家政策支持等途径为其提供更多的就业机会。 相似文献
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论现代思想政治教育中的草根性 总被引:3,自引:1,他引:2
卢岚 《思想政治教育研究》2008,24(1):18-22
思想政治教育的出发点和落脚点是将党的纲领、路线、方针、政策变成广大人民群众的意志和自觉行动。但在现实生活中思想政治教育的针对性、实效性与施教者的初衷存在一定的差距,人们对目前的思想政治教育缺乏信心。其原因之一在于忽视了思想政治教育中的草根性研究。思想政治教育的草根性研究旨在弥补学校、政府组织的思想政治教育自身效力的有限性,以提高思想政治教育的实效性,促进思想政泡教育学科建设的发展。 相似文献
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徐佩印 《江西电力职业技术学院学报》2013,26(1):73-75
总结了"草根"出身的史学家何光岳成才的内在规律,即勤学苦钻,夯实学识地基,顺势而为,捕捉机遇,锤炼优秀的心理素质,以期对读者产生启迪作用。 相似文献
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柏晶 《乐山师范学院学报》2011,26(8):38-41
华兹华斯是英国著名的湖畔诗人,卢梭的“回归自然”对他影响颇深。宁静优美的大自然触发了诗人的灵感,使他领悟到了人生的真谛。诗人不赞同牛顿用科学的“魔法”将彩虹分析为一道道的光谱,艳丽奇幻的彩虹犹如诗人的理想,虽可望而不可及。但却能给他无限的希望和心灵的慰藉。诗人的行为如孤独自由的流云,性格似高洁自恋的水仙,他以一颗赤子之心,坦然面对死亡,诗意地生存着。 相似文献
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随着经济、社会的急剧变迁,广大民族地区遭受到前所未有的现代化趋势的严重影响,包括传统音乐在内的非物质文化遗产面临着严峻形势,大批依靠口传心授传承的文化遗产后继无人,正在不断消失,濒临消亡。民间歌手在"现代性"这一论域中,进行了一系列或主或客的选择。 相似文献
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甲丙 《广播电视大学学报》2012,(3)
万春灵在《湖南广播电视大学学报》2012年第1期发表文章称,草根群众网络参政的特征表现在以下几方面:1.隐蔽性与平等性。由于网络的虚拟性,很多草根网民在网上发表自己的观点的时候,用的都可能是假名,大家对他的情况一无所知。不论他的地位、经济条件、知识程度如何,他都可以畅所欲言,这样就使得网民能够大胆发表自己的观点,在网络社会里,草根群体能够和精英群体分庭抗礼,网民在网上都是平等的身份。 相似文献
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本文首先论述了阉伶歌手的产生、发展和辉煌,他们为歌剧的发展起到了推动作用,使美声唱法达到黄金时期;接着论述了阉伶演唱艺术的没落、悲哀,它加快了歌剧走向衰落的步伐,它必定走向灭亡。 相似文献
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梁山好汉都有一个绰号。这些绰号名目繁多,内涵丰富,各具特点,对人物形象的塑造和内容主题的表达起到了良好的作用。有较高的艺术性。在将这些绰号归纳分类的基础上,对它们的特点、作用和所包含的意义作初步的分析和探讨。 相似文献
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本文作者曾经就获五项奥斯卡金像奖电影《音乐之声》中玛丽亚个人身上所散发的人格魅力撰写过一篇优秀教师所应具备的涵养的文章,教学之余经常会去思考,发现这部英美学生必看的优秀电影所传达的还有鲜为人知,但令人深深惊叹的教学方法。本文从几个方面再探讨出自《论语》的哲学理念"无为而治"所引发的教学方法,以期对教育工作者的教学有所启迪。 相似文献