“讲政治”：认识和实践的统一

“讲政治”：认识和实践的统一成于思最近一个时期，江泽民同志在一系列重要讲话中多次强调，“一定要讲政治”。按照辩证唯物主义的认识论来理解这些讲话的精神，“讲”，一是认识，是反映，二是实践，是行动。“讲政治”，既要有科学的认识，又要有积极的行动，要把认识...     

关于特殊行业的“并轨”招生

关于特殊行业的“并轨”招生南京理工大学张春福，姜雨华学校“并轨”招生已是大势所趋，是高等教育发展的必然，特殊行业（如核工业、兵器工业、航空航天工业、煤炭工业、地质工业等）院校也要认真研讨，积极而又慎重地实行“并轨”招生，但由于这些院校专业设置的特殊性...     

立卷改革之我见

传统的立卷方法在档案管理中发挥了重要作用，但随着计算机技术的逐步应用，其弊端日益暴露出来，以“件”代替“卷”做为归档文件的单位，即实施“文件级”管理成为档案管理改革新的创举，根据高校特点，这项改革目前只适用于党群，行政类等文书档案，我们应积极而又慎重地逐渐推进立卷改革。     

“校长讲校”活动的内涵与开展策略

“校长讲校”活动是由教育行政主管部门主办的、要求辖区中小学校校长全员参与的、旨在提高中小学校校长自身素质和学校管理水平的一种竞赛活动。“校长讲校”活动对中小学校规范办学和提升校长管理素养起到了积极的促进作用。从讲校内容看,校长要讲办学思路、讲管理策略、讲育人工程、讲改革创新等。从讲校原则看,要遵循求实性、价值性、实践性、创新性、艺术性原则。从讲校策略看,既要讲学校,又要讲校长;既要讲实践,又要讲理论;既要讲全面,又要讲亮点;既要讲客观,又要讲主观;既要讲当下,又要讲未来;既要讲成绩,又要讲不足;既要讲得好,又要做得好。     

误读与误译

做竞赛评委，一天听了六节课，都是讲授弗罗斯特的《未选择的路》（人教版《语》七年级下）。真是不讲还清楚，讲了倒糊涂了。有老师专门点出选择的路是荒凉的并更加具有挑战性。还有老师在归纳诗歌主旨时强调“选择时要慎重也要勇于选择，选择后无怨无悔”。“选择要与众不同要创新，选择好了就勇往直前”。“选择前疑惑，选择时果断，选择后留恋”，并鼓励学生“坚定走下去”……     

不能忽视学生在家庭中的表现

评选“三好”学生是教育过程中的一项重要内容，它既能促其自身的发展进步，又能给广大同学树立榜样，这就要求我们教育工作者积极慎重全面地开展好。然而，我们有许多人往往是以“一好”代“三好”，以“一面”代“全     

五年课堂教学改革断想

五年课堂教学改革断想黑龙江加格达奇铁路二中冯泉“满堂灌”是一大顽症．其核心“只讲不练”。于是我们以“讲、练”作为改革的切入口．先对课堂结构进行了变革，确立了”讲练”的主体结构；继而探索“讲”为“精讲”．“练”为“精练”。教师的教学思想由此而飞跃，认识...     

语忌十成——课堂教学语言浅谈

教师讲课就要说话，这个说话可不简单。它不同于平时说话，它必须把握两个尺度：一是课堂只有45分钟，有时间限制；二是得让听说话的人——学生听明白，要检验效果。这就有了一个讲什么、怎么讲、讲的话是否有作用的问题。禅书上有一段话讲得很好，它提倡“只讲八成，讲六成最好，不开口更高，若讲十成就犯了大错——堵塞了别人开悟的机缘，而给予人以毫无实用的知解。”我们当然还达不到“不开口更高”的境界，悟性未到。但是却应懂得“语忌十成”的道理。     

加强道德修养促进党风好转

江总书记在“七一”讲话中指出“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。必须认识到只讲物质利益，只讲金钱，不讲理想，不讲道德，人们就会失去共同的奋斗目标，失去行动的正确规范。要把‘依法治国’同‘以德治国’结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚，营造高尚的思想道德基础”。为此，江总书记要求“在我们各行各业，都要大力加强职业道德建设。     

实施新课改应处理好两个关系，注意五点要求

实施新课改应处理好两个关系，即正确知识与智能的关系、教师主导作用和学生主体作用的关系。注意五点要求，即讲授新课要突出重点；教师的“讲”要服务于学生的“想”；作业练习要恰到好处；要特别重视学困生的提高；改革教法既要积极实践又要立足实情。     

贯彻“八字方针”搞好教育调整

五届人大二次会议指出,要从今年起集中三年时间,认真搞好国民经济的调整、改革、整顿、提高;同时对教育工作也提出了明确的任务和要求。教育战线的当务之急就是要坚决贯彻“八字方针”,本着积极慎重的态度搞好教育调整,为实现四个现代化作出应有的贡献。下面结合我县教育工作的实际谈点粗浅的认识。党中央确定的“八字方针”完全是一个积极的鼓劲的方针。我们教育     

锤炼虚词

一般讲炼字炼词时，只讲炼实字实词，不大讲炼虚字虚词。其实，古今作家在写作中也很注意虚词的锤炼。在古典诗文中，虚词的运用恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、化板滞为流动的艺术效果。王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”若去掉“与”“共”二字，就会大为减色。欧阳修《昼锦堂记》首句本为“仕宦至将相，富贵归故乡”，让人捎走后又飞骑追加二“而”字成“仕宦而至将相，富贵而归故乡”，因此使文意大为增色。这都是妙用虚词的有名的例子。在古典诗文中，善用虚词的例子是很多的。下面再举两例，略作…     

训练浅谈小语教学中“读”的训练

小语教学要强化“读”的训练，通过读来理解、积累和内化课文的语言文字，领悟课文的思想感情，学习写作方法。实践证明，学生语文知识和能力的获得，主要不是通过教师的“讲”，而是通过学生自己的“读”而获得的。如何把“读”的训练落到实处，取得更佳的教育教学效果呢？下面谈谈我的一些浅见。一、“读”要到位“读”要到位，教师必须做到如下三个方面：一是要给学生读的机会。这就要求教师树立“讲”为“读”服务的教学指导思想。这样教师就会想方设法把课讲得精粹，讲到点上。即只讲课文的重点、难点和学生的疑点，不讲学生已掌握了的…     

2014年新世纪杯作文大赛写作提示（下）

《和为贵》“和”是“仁”与。礼”的化身,与自然生态相处要讲。和生学”,治理国家要讲“和谐社会”,经营家庭要讲“家和万事兴”,与世相处要讲“和光同尘”,与人相处要讲“和而不同”,办教育要讲“和风细雨”,做生意要讲。和气生财”,搞管理要讲“和衷共济”,你体会过其中的智慧和艰辛吗？。百忍堂中有太和”你又怎么看呢9你身边又有没有彻头彻尾的和事佬9“战争与和平”你又怎么理解9好好思考一下吧,这可是个意味深长的题目哦!     

语法知识问答

语法知识问答●钟雨初二册四、新语法体系为什么要把句子成分放在“短语”里来讲？在“句子”里讲句子成分，这是人们一般的也是符合“常理”的看法。可是，新的《语法提要》却改变了这种“常理”，把句子成分放在“短语”里进行讲解，而在“句子”（单句）这一部分只讲“...     

教师也应听学生“讲”

在目前的教学中，有的教师还不习惯于听学生“讲”，也就是课堂教学中只要求学生认真听老师讲和问，面对学生的问和答则不够重视，使之流于形式，这对教学实在不利。一方面失去了最佳教学时机，另一方面会扼杀学生的个性发展，使学生变得不喜欢“张嘴巴”。我认为教师重视学生的“问”和“讲”是非常重要的。首先，要做到让学生充分地“讲”。现代教学要求教师要转变过去那种教师讲，学生听的教学观念，要建立新型的师生关系。教师的话不再是圣旨，教师与学生是学习中的合作者。教师就像“牧羊人”，学生就像“羊”，“牧羊人”要给“羊”找…     

音像资料是可以利用的课程改革的资源库

《基础教育课程改革纲要》提出“要积极开发合理利用校内外各种课程资源”。随着信息技术的不断发展，我们的教学观念再也不能只滞留在一块黑板、一支粉笔、教师讲学生听的老模式了。教师要不断学习，不断反思，不断创新，要学会开发资源，利用资源，创造出更多更新的教学方法。     

课文撮要 课堂教学设计艺术示例之六

课文撮要,就是集纳、提取课文的妙要。从某种意义上讲,如果说“穿插引进”是为了“引进外资”、丰厚教学内容、激发学生兴趣的话,那么,课文撮要就是进行阅读理解的“精兵简政”,培养学生高层次的阅读技能和思考能力。 　　提到“课文撮要”,我们可以想到韩愈的“提要钩玄”读书法：“记事者必提其要,纂言者必钩其意。”我们又对当前的语文课堂教学有一些遗憾：在中学语文课的日常阅读教学之中,很少见到用“课文撮要”的方式设计教学方案、结构教学步骤的教例。 　　“课文撮要”的教学设计不大同于阅读及写作教学中的复述、缩写。其…     

鲁迅的读写观对语文教学的启示

《语文课程标准》对语文教学提出了更新的要求，恰似一股清新的风“吹皱一池春水”，语文课堂呈现出新的气象。其实大多数语文老师不仅仅感到“语文更难教了”，而且有的陷入了无所适从的尴尬境地，原先的热情被满脑子的困惑一扫而空。课堂上的“讲”又一次成为人们关注的焦点。关于“要不要讲，怎样讲，讲什么”的讨论抑或是争论更加激烈。笔者以为，要把握好“讲”，必须正确处理好与之相关的三个关系，即讲与问的关系、讲与读的关系和讲与练的关系。     

试论中学历史教学课堂讲授的适度原则

历史讲授法在教学中必须把握好讲授的“度”,讲得过“细”会影响学生历史思维的发展,讲得过“粗”又不利于学生系统地掌握知识。除此之外还有两方面要求不容忽视：一是讲授时间的安排要“适度”;二是讲授法要与其他教学辅助方法相结合,但在使用其他辅助方法时数量也不宜过多。