利用计算器计算的中考题

计算器也称电子计算器,是一种体积小、运算快、操作简便的计算工具.计算器按运算功能的多少划分为简单计算器、科学计算器等若干类型.我们需要掌握的是科学计算器的操作方法,它可以进行数的加、减、乘、除和乘方等运算.     

利用计算器计算的中考题

计算器也称电子计算器，是一种体积小、运算快、操作简便的计算工具．计算器按运算功能的多少划分为简单计算器、科学计算器等若干类型．我们需要掌握的是科学计算器的操作方法，它可以进行数的加、减、乘、除和乘方等运算.     

用HTML+CSS+JavaScript实现计算器的设计

利用HMTL实现了网页计算器的结构,用CSS样式美化了计算器的显示外观,用JavaScript实现了计算器的计算功能,三部分的组合实现了WEB页中计算器的设计.该计算器可以进行加、减、乘、除等混合运算.     

教弱智儿童学会使用电子计算器

电子计算器是现代社会人们普遍应用的现代化运算工具,它运算快、准,携带方便,给人们的生活带来了很大方便.同时,又是补偿和发展弱智儿童智力和能力的必要运算工具.学习电子计算器,对正常儿童是件简单易行的事,但对弱智儿童却是复杂困难的.如何教弱智儿童学会使用电子计算器呢?     

关于计算器在数学教学中地位与应用的思考

一、必要性问题 提到计算器,不少人误认为,其主要功能不过是四则运算和函数运算,让学生自由使用计算器,会降低他们的运算能力,其实,时代在不断发展,当代计算器的功用确实令人刮目相看: 1.随着电子技术的巨大进步,计算器家族     

猜电话号码

<正>表演这个魔术时,如果用其他计算器,例如手机上的计算器,就很可能不成功了。不信的话,你可以试一试。上面魔术中,观众运算的式子是:(abcd×80+1)×250+efgh+efgh。这个数字减去250,再除以2,当然就是abcdefgh。那为什么手机上的计算器不能这样操作呢?原来,我们手机上的计算器是算术计算器,而上面这个魔术用的是财务计算器。财务计算器使用了一种称作"堆栈"的数据结构,你不需要按等号,计算器就会将当前运算结果直接     

谈谈初中数学学习中计算器的使用

<正>为了让学生真正体会人类社会科技的发展及生活水平的提高,充分利用和享受高科技发展带来的成果和便利,为了把学生从繁琐的运算中解放出来,新课程标准中要求学生正确地使用科学计算器.有了计算器,人人可以进行实际生活中的数的运算;有了计算器,学生在进行繁琐的     

图形计算器在数学概念精加工过程中的作用

让图形计算器更好地帮助学生学习数学,需要我们从认知科学的角度来认识它的功能.本文在课题研究的基础上,结合具体的教学案例,探讨了图形计算器在数学概念精加工中的作用,主要表现在:绘制图形,建立关于新概念的视觉袁象;构造反例,分析可能发生的概念错误:模拟实验,把握生活经验与数学概念的异同;扩展引申,获取概念更为丰富的信息与外延;编制程序,获得对算法语言以及数学知识的深刻理解.     

《用计算器计算》教学设计

教材体系《用计算器计算》是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容。《数学课程标准》将用计算器计算安排在第二学段数与代数领域数的运算的知识体系中,具体目标是:能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际     

计算器的应用

随着学习的深入,同学们会了解、掌握计算器的许多功能,会发现使用计算器计算给问题的解决带来很多方便.一、用计算器进行有理数的混合运算例1用计算器计算     

不容忽视科学计算器的作用

随着社会的发展，作为现代新型的计算工具———科学计算器进入教学领域，已成为一种必然。然而，由于部分教师认识有局限，使其作用得不到应有的重视。本文就此谈点看法。一、教师对科学计算器使用的认识与做法在认识方面：第一，部分教师对运算能力的认识存在误区，把运算能力等同于笔算能力，认为借助科学计算器作运算，不利于运算能力的培养；第二，认为科学计算器的广泛使用会影响学生的数学能力；第三，认为科学计算器的广泛使用会影响学生学习耐心和毅力的培养。在教学中，部分教师认为，与科学计算器有关的内容简单，笔算就可以解决…     

浅议高中学生运算能力的培养

在数学学习中随着学习内容的加深,运算的层次也不断提高,学生在运算中暴露的问题也越来越多,尤其是高中生．究其原因无非以下三条,一是只重视机械的运算。;不重视对概念的理解,因而对运算结果缺乏完整的认识;二是只会盲目地运算练习,而不懂得对知识结构、方法、技巧的归纳整理;三是由于计算器的普及,造成学生对计算器的过份依赖,而忽视了基本运算能力的培养．     

计算器上哪个数字不灵了？

在幼儿园学习的小蕾昨天到蓓蓓家玩,走时把她的儿童计算器忘记在蓓蓓家里了.她的这台计算器很特别,能显示运算符号。     

基于考试的高中数学解题训练主张之六 注重算理考查

作为最为基本的数学能力之一,运算求解能力始终为高考所关注、所重视。与此相伴随的一个问题是--在义务教育阶段允许学生借助微型计算器进行基本的数学运算的情况下,不允许学生使用微型计算器的高考究竟该如何考查运算求解能力?显然,上述问题也是基于考试而主张高中数     

《用计算器计算》教学设计

教材体系 <用计算器计算>是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容.<数学课程标准>将用计算器计算安排在第二学段"数与代数"领域"数的运算"的知识体系中,具体目标是:能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律.     

利用计算器探究规律例析

计算器不仅可以快捷地进行开方运算,提高运算效率,还能作为解决某些规律探究问题的工具．     

利用TI—92计算器作函数图像

随着科学技术的深入发展,数学老师在上课时的那种一枝笔、一把尺的教学方法必须得到改变,数学教学的手段将不断更新。为了使学生在有限的时间里获得更新、更深、更广的知识,必须在课堂教学中大力推广使用现代化教学设施。如CAI课件、Mathematica(或其他)软件和计算器。其中以使用计算器教学更为方便。它能激发学生的学习兴趣和求知欲望。一般计算器的数值运算和函数运算功能是众所周知的,TI-92型计算器也不例外,但它强大的图形处理和符号运算功能、漂亮的文字符号比其它型号的计算器更胜一筹,使它更能符合数学研究和数学教学的需要,更符…     

计算器应用于高中数学中的初步探究

应用现代化技术辅助教学,提高课堂教学效果,这是一项很有现实意义和应用价值的工作。去年,我们在教学中广泛地使用了TI-92型计算器,取得了良好的效果。 TI-92型计算器不同于上海高中学生所规定使用的函数型计算器,它不但能进行数的运算,还能进行式的运算(例如整式、分式的四则运算,因式分解等);不但能画各种函数的图象(包括极坐标方程、参数方程的图象),还具     

自己定制电工专用计算器

本文使用C BUILDER创建电工专用计算器 .使用该计算器能够直接完成复数阻抗的串连、并联运算、复功率计算 ;能够完成电工学中各种常见的计算 ,明显提高了交流电路计算的效率 .     

中文彩屏图形计算器在高中数学辅助解决探索--向量与三角知识结合问题

关于高中向量和三角函数知识结合题型中，在教学实际中如果引入图像型计算器参与教学过程中，一方面可以丰富向量和三角知识的结合性应用。让原本比较机械枯燥的数学运算交付计算器进行辅助，能促进课堂教学发展的新时代性，第二方面而且可以让学生在实际运用中更能深入理解向量数量积运算中含有三角运算的意义。最终在高中数学学习中做到与时俱进，进入划时代的学习现代数学的殿堂。本文中的中文彩屏图形计算器指的是TI-Nspire CX CAS中文彩屏图形计算器.