开展实践活动 提高学生能力

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用 ,又在应用中获得新知 ,提高能力的过程。它作为教学活动的一部分 ,与课堂教学相辅相成 ,缺一不可。语文教学不能仅把目光盯在课内 ,而应十分重视丰富多采的语文实践活动 ,让学生在活动中运用、巩固所学知识。获得新知激起他们对语文的兴趣 ,从而促进学生语文素养的全面提高。一、开展语文实践活动 ,激发学生对语文的浓厚兴趣兴趣是学习的先导。夸美丑斯在《大教学论》中指出 :“求知与求学的欲望应该采取一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”从现实中看 ,语文课本不论从收编文章的…     

开展物理实践活动 提高学生实践能力

新的课程标准对初中物理教学提出了突出普及性、基础性和实践性,突出学生的主体地位,强调培养学生的创造精神和实践能力的目标。结合以往教学的体会,我们觉得要实现上述目标,离不开物理实践活动,笔者就开展物理实践活动的探索浅谈一下体会。     

开展语文实践活动提高学生创造能力

小学语文作为一门综合性、实践性很强的基础工具学科，要提高教学质量，使学生的个性、创造才能得到充分发展，除了优化课堂教学，还必须开展丰富多彩的实践活动，使它与课堂教学有机融为一体，让学生在学习中实践，在实践中发展，在发展中创造。一、转变教学思想，树立正确的语言实践活动观长期以来，语文教学受到了广泛的批评。其中一个非常重要的原因就是语文教学观念落后，教学方式走向了繁琐分析的误区。课堂上，教师满堂讲、满堂问，学生被动接受；课堂外，学生进行的是机械的应试练习，连看名家名著都成了不务正业。语文教学丧失了它…     

开展生物实践活动，提高学生综合素质

积极开展生物实践活动，能有效地激发学生学习生物学的兴趣，启迪智慧，活跃思维，使学生从课堂获取的知识得到巩固、深化、应用，进而有效地开发智力、培养能力，而且能丰富学生的课余生活，了解自然，了解社会，培养学生吃苦耐劳的精神和热爱集体、热爱祖国的高尚情操，提高学生的综合素质。本文就农村中学开展生物实践活动的形式、内容和要处理好的几个关系谈一些看法。     

开展地理实践活动，提高学生综合能力

文中借鉴了“综合实践活动课程”的有关理念，提出“地理实践活动课”的概念。在中学阶段开展地理实践活动是地理综合性、地域性、开放性、实践性的学科特点的要求，是《地理课程标准》提出的新的教育理念的要求。是中学生心理生理发展的要求，是教育改革的要求。实践活动的开展，有利于中学生综合思维能力、创新精神和合作意识等综合能力的培养和发展。     

开展实践活动 提高写作水平

农村中学生语文素养与写作水平一般说来低于城市中学生。有人把这一差距归结到农村中学生的作文条件差。其实不然,农村是一个广阔的天地,只要我们充分利用农村课程资源,让学生多参加实践活动,仔细观察,体验美景,关注生活,看到发展,就会有取之不尽的作文素材。农村中学生的作文水平就会有大幅度提高,甚至超过城市的中学生。     

开展实践活动 提高语文能力

秋天已经变成了冬天．但我的心情还停留在秋意里。这并不是因为我特别喜爱秋天．而是由于在秋天里生活了那么多日子．已经养成了习惯——一如秋天到来时我仍然觉得还是夏天一样。     

开展实践活动提高写作水平

农村中学生语文素养与写作水平一般说来低于城市中学生.有人把这一差距归结到农村中学生的作文条件差.其实不然,农村是一个广阔的天地,只要我们充分利用农村课程资源,让学生多参加实践活动,仔细观察,体验美景,关注生活,看到发展,就会有取之不尽的作文素材.农村中学生的作文水平就会有大幅度提高,甚至超过城市的中学生.     

开展数学实践活动,提高学生解决问题的能力

<正>大部分数学问题来源于实践。例如古代的勾股定理、圆周率的计算、物体面积体积的计算,都是人们在漫长的实践生活中归纳出计算公式与数学原理。可以说实践是数学学科的发源地,也是通过应用推动学科发展的动力。因此,在数学教学中要增加实践活动,增强探究和创新意识,要用科学探究的方法发展学生综合运用知识的能力,增强数学教学与社会生活的联系,培养适应社会发展的新型人才。一、开展内容丰富的实践活动,激发学生数学学习兴趣     

开展多种活动 提高口语能力

口语考试在许多省、市已正式纳入中考、高考考试范围之内，针对那些生活在“哑巴英语”阴影下的学生和同行，本文阐述了利用小时间提高口语能力的方法。     

立足实践 提高能力——浅谈语文实践活动课的开展

语文实践活动课的开展,可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学,扩大语文学习的空间,培养学生的能力,促进学生的主动发展,让小学语文焕发出生命的光彩。一、大渠道中充满生命力社会生活是语文的源泉,也是语文能力形成的土壤。语文课外学习要提倡参加活动,如让学生写日记、办报、演课本剧、开故事会、开辩论会、调查访问等。当然,所有的活动一定要让学生在大环境、大渠道中自主地活动、学习、发展,要让学生在言语实践活动中真正“动”起来。为了调动起每个学生的主动参与性,激发他们的实践欲望,我在班中开展了“我是小小研究员”的活动。我…     

开展好生物科技活动提高生物教学质量

生物学在当今的高考和中考被取消以后,学生对生物课普遍不重视,甚至产生极大的厌学情绪。仅仅靠生物课堂教学这一有限的时间和空间是无法完成生物教学的全部内容,而正确开展好生物科技活动,既可以弥补课堂教学的不足,又可以激发学生学习生物学的兴趣和培养学生联系实际的能力以及开阔他们视野,促进科技意识和生物学能力的培养并吸引他们去探索生命活动的奥秘,从而有效地提高生物学教学质量。     

开展实践活动 培养自主能力

语文实践活动是学生在教师的引导下主动学习的过程。其间可以发挥学生的独立性、主动性和创造性，使其主动参与、主动质疑、主动探索、主动思考，养成良好的学习习惯。因此，进行语文实践活动具有很大的必要性。一、选准时机，培养能力开展实践活动，要选准时机，精心设计，在活动中培养学生各方面的能力。如教学《称象》一课，先让学生找出课文所写的“官员们称象”和“曹冲称象”这两部分，中间是用哪一句话连接起来的。然后设置研读中心：“官员们想出了哪些的办法？曹冲提出了怎样的好办法？曹冲的好办法与官员们的办法有什么联系？”让…     

重视语文实践活动 提高语文应用能力

20 0 0年 8月颁布的《中等职业学校文化基础课程教学大纲》 ,将“语文实践活动”作为语文教学内容之一 ,并放在重要的位置 ,这是推进素质教育的体现。它突出了学生的主体地位 ,以学会学习 ,学会创新为根本 ,改变了过去学生被动单纯接受教师传授书本知识为主的学习方式 ,为学生构建了开放性的学习环境 ,提供了多渠道获取知识与实践机会 ,有利于提高学生的语文应用能力。　　面对瞬息万变、竞争激烈的社会 ,学会学习对学生来说尤其重要 ,语文实践活动为学生从主动实践中获取知识、提高能力提供了一个舞台 ,其目标就是强调对所学知识、技能的实…     

关于开展生物实践活动的心得体会

生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中,教师建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在活动中学习,在快乐中学习．以提高学生整体素质为目的的一种新型的教学观和教学形式。     

开展实践活动 提高语文素养

音乐教学过程中,可以利用本学科的特点,运用各种手段,把审美教育贯穿到教学中的各个环节中,使学生在不知不觉中受到美的熏陶。本文认为音乐教师在教学过程中要注意五美：即教学道具美、教学方法美、教学内容美、学生学习过程关——评价美,以及教师教学过程中的规范——示范美,等等。     

开展实践活动 提高语文素养

<正>要想提高学生的语文素养,教师就要重视学生的语文实践活动,让学生在语文实践中形成对生活和世界的正确认识,主动学习、探究、思考,从而拓展知识面。其实,在日常的教育教学实践中,许多语文活动都具备很强的实践性,如听写词语、朗读与背诵、补充课文内容、撰写读书笔记等。课前收集相关的课文材料,课后根据单元     

开展实践活动 提高学生素养

<正>《课程标准》认为:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种语文能力的主要途径也应是语文实践……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。学生语文素养,还包括良好的品德、健康的情趣、正确的价值观等人文素养,这一目标的实现,也必须在语文实践的过程中来完