关于课堂教学评估的断想

课堂教学是教学流水线中的关键性环节,是学校工作“以教学为中IL‘”的重点工程,而开展课堂教学评比活动则是进行师资队伍建设的一条重要措施。本文就课堂教学中存在的某些弊病,比较全面地论述了改进课堂教学,提高课堂教学质量的基本条件、方法和经验教训以及教师必备的综合素质。     

关于文言文教学的断想

对于中学生而言，学习文言文具有重要的作用。具体地说，有以下几个方而：     

关于“生命教育”的断想

加强未成年人的"生命教育",通过开展"生命教育"让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展--这是当前中小学教育的重要一环. 法国哲学家蒙田认为,我们的生命受到自然的恩赐,它是优越无比的.自然经过多少亿年的时间才哺育出生命,生命又经过多少亿年的进化才成就了人类.所以,我们对生命应有一种感恩的态度,应树立生命本位的思想.     

关于“猜一猜”的断想

今年上期,笔者在担任资兴市数学青年教师教学比武的评委期间,听了二十余节课,总体感觉参赛教师的课精彩纷呈,新课程理念在教学实践中得到了较好的体现。但是也有个别教学环节存在＂走过场＂之嫌。本文就＂猜一猜＂这个环节谈谈粗浅的看法。本次教学比武参赛选手的教学内容都是湘教版八年级下册3.1.4《三角形的中位线》。教师在引导学生探究三角形中     

“教书育人”断想

“教书育人”应当是“通过教书来育人”，“育人”比“教书”更重要 最熟悉的，往往是最容易被人遗忘的。提起教师这种职业，人们最熟悉的莫过于“教师是人类灵魂的工程师”这句话。作为教师，在陶醉于“工程师”美誉的同时，往往忽略了“（塑造）人类灵魂”这个词语。珠不知，“人类灵魂的工程师”既是对人民教师的尊重，更是人民教师的职责。     

汉字的断想

汉字是一株历经沧桑的参天大树，即使飘落几片霜染的秋叶，都可能在众生的心头神奇地绽出新芽，蓬蓬勃勃地长成散、诗歌、小说，构成一派春意盎然的生命风景。     

“尊师”断想……

伟大的中华民族及其炎黄子孙,有着尊师重教的优良传统和美德。因此,对老师养生祭死、问病解难,为老师祝寿贺节、邀功免过、正名雪冤、继志竟业以及向老师谢恩请罪等形式多样、内容丰富的尊师事例不胜枚举。但是，随着社会的进步和精神文明建设的需要，尊师，仍然是一个相当严峻的社会与人生的双重课题，而且从多方面反映出了它的严峻之点。     

“制度管理”断想

前不久,一个教育刊物刊登了河北某老师的来信,他反映所在学校把“写稿”也纳入了对班主任进行量化考核的范畴,结果导致由学生捉刀为班主任代劳来赚取量化分数的事件发生。看罢不禁令人啼笑皆非。姑且不论此后果会给学生造成什么影响,单从老师管理角度来看,已暴露出学校制定的该项量化考核制度只是领导的一厢情愿,最终只能是事与愿违。     

断想

收到李老师和韩老师的短信时我还在操场上为我的八百米奋斗着,停下来大口呼吸的时候北京的风一如刀割,世纪馆的灯光影影绰绰,晃晃映出几个斜斜的仍在奔跑的身影。又开始,北京的夜。     

老子山断想

临近老子山时,杂货铺有鱼网卖,一挂一挂的,吊在路边竹竿搭成的架子上。不知道为什么,我觉得这和老子会有正向或负向的关联,随手举起相机,以山为背景,留下一帧影像。     

和谐新农村建设思路探讨

构建社会主义和谐社会与建设社会主义新农村两者密切相关.构建和谐社会是新农村建设的重要保证,而新农村建设则是和谐社会建构的具体行动.构建和谐社会需要高度重视和大力推进新农村建设,本文联系农村实际、结合中央政策提出了建设和谐新农村的主要思路.     

儒家和谐思想与构建社会主义和谐社会

儒家和谐思想包括人与自然和谐相处、社会关系团结和睦、个人身心协调发展等丰富的内涵。儒家和谐思想虽然与社会主义和谐社会的“和谐”有着若干重大原则区别,但其中崇尚和谐统一的追求、“和而不同”的矛盾观、“天人合一”的自然观、“协和万邦”的国家关系观以及“忠恕之道”的道德修养方法,对于推动社会主义和谐社会建设都有着重要而积极的启示。     

编辑决策研究断想

编辑决策贯穿于编辑活动始终,是编辑学的关键范畴,具有重要的研究意义;具体而言包括三个方面:出版产业化环境下编辑决策的一般过程与普遍原理、编辑决策的特殊规律及其实际应用、编辑活动史上编辑决策的现实启示;必须创新研究方法,凝练出具有普遍指导意义的编辑决策理论.     

构建和谐社会的宪政理念

2004年宪法修正案其亮点是人权保障和私有财产的保护.这为构建和谐社会,实现以人为本的科学发展观提供了法律依据.     

和谐社会是一个以人为本的社会

和谐社会是一个以人为本的社会。是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。提出建设和谐社会的历史背景、根本特点、基本特征、有利条件。     

略论构建社会主义和谐社会的理念整合协调机制

构建社会主义和谐社会,必须建立健全理念整合协调机制.这不但是构建社会主义和谐社会的内在要求,而且是由理念本身的特点及其现实存在的复杂性决定的.建立健全理念整合协调机制,必须坚持经常性、平等性、优化性、过程性和导向性等基本原则,并努力构建理念交流平台,确保平等申述机会;加强保障机制建设,鼓励保护畅所欲言;健全优化整合规范,提高理念协调质量;完善整合反馈机制,及时总结调整提高;加强思想政治工作,巩固发展主导理念.     

公共哲学与和谐社会构建

现代公共哲学的复兴有其深刻的社会历史背景,它内在倡导的共生、共享、共赢的价值理念为和谐社会的构建提供了精神支撑和内在动力,但公共性哲学理念的形成与发挥也要以社会的不断和谐化为前提,和谐社会是公共哲学追求的目标。在构建社会主义和谐社会的过程中,必须注重对民众公共性哲学理念的培养。     

法学视角中和谐社会的本质

要建设和谐社会，首先应当把握和谐社会的本质。在法学视角中，和谐社会在本质上就是法治社会。具体而言，和谐社会是平等社会、有序社会、宽容社会和协商社会。     

和谐社会理论与社会主义本质论的关系

进入21世纪以来，党情、世情发生了重大变化，面对新情况、新问题以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体审时度势、与时俱进地提出了和谐社会理论。和谐社会理论是对社会社会主义问题认识的升华，是对社会主义本质的重大发展。和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，为我们全面建设小康社会指明了方向，这是对社会主义本质论的继承、完善和发展。因此搞清和谐社会理论与社会主义本质论的关系具有重大的理论与现实意义。     

和谐社会:传统与现代之辨

中国古代的和谐社会属于“传统的和谐社会”,是以小农经济为基础、缺乏公平正义、依靠伦理规则和行政强制的和谐的农业社会。社会主义和谐社会是以市场经济为基础,以社会公平为基石,以民主法治为保障的可持续发展的开放的现代社会。