浅谈职校班主任的队伍建设

职业学校教育与普通教育相比极具特殊性。相当一部分职校重文化课教育轻思想品德教育,重专业建设轻校风班风建设,重班主任工作下达而轻班主任的人文关怀和综合素质培养等,班主任队伍建设有被弱化的倾向,具体表现在:     

高等教育质量与就业竞争力

高等教育质量与高校毕业生就业竞争力存在相辅相成的关系,提高毕业生就业竞争力有助于提升高等教育质量。当前,高校办学理念和实践中存在重向上服务、轻向下服务;重管理、轻领导;重单干、轻联盟;重科研、轻教学;重实干、轻宣传的倾向,不利于毕业生就业竞争力和办学质量的提高,需要确立"以生为本"的理念,全面服务学生;推崇自我领导,强化自主意识;实施联盟战略,增加办学资本;加强宣传,扩大影响;统筹教学、科研和社会服务职能,提高毕业生就业竞争力,进而全面提升高等教育质量。     

从实际出发,加强学生思想教育工作

(一)加强学生思想政治教育工作,首先要从实际出发,统一思想认识,明确培养目标。学校培养的学生应当是德智体全面发展的。从道理上来说,谁都承认,但在实际工作中却不一定都能做到。粉碎“四人帮”以后,学校狠抓教学质量,师生教学积极性高涨,学校面貌发生了深刻的可喜的变化。但在新形势下也出现了重业务、轻政治、忽视思想政治教育的倾向。有人     

高校师德存在的主要问题及对策

当前,我国高校师德主流虽好,但仍存在诸如教师重名利轻奉献、重科研轻教学和重教书轻育人等问题。这就需要加强敬业奉献教育,提高教师师德修养的自觉性;建立健全科学的教师管理制度,引导教师在教学中加强师德修养与实践;强化学生主体的理念,增强教师教书育人的行为自觉。     

武德教育在武校散打教学中的现状研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,对山东宋江武校、滨州武校散打教学中武德教育具体的实施现状进行分析,发现现代武校对武德教育情况不够重视,教练员本身的业务水平较低,在教学中倾向于技术教学忽视了学生时武德的修养,导致学生思想品质和对武术习武的认识出现扭曲,从而造成了不良的社会影响,更制约了武术人才培养和武术事业的发展．现代武术教学应该重视散打教学中的武德教育,武术学校要力戒重武轻德、重技能轻修养的倾向,加强对教练员的培训,在武术教育活动中加强德育培养．     

新常态下地方本科院校的教学质量提升策略研究——以南京信息工程大学为例

新常态下地方本科院校的教学质量提高问题亟待解决。本文基于新常态对教学质量提高影响的机理分析,指出现阶段地方本科院校尚存在重课堂授课与评估,轻学生反馈与能力训练;重惩罚教师措施,轻激励机制;重科研的单向作用,轻科研对教学的叠加能力;重国际化形式,轻约束机制等四个方面问题。最后以南京信息工程大学为例,提出加强供给侧改革、奖罚并重、以研寓于教以及提高国际化的质量等措施。     

新课改背景下学校教育管理的检视与思考

当前学校教育管理中面临的突出问题有:办学理念实施偏离,重升学轻育人;教师素质提升有落差,重教学轻科研;教学方法有偏差,重数量轻质量;学校课程建设能力滞后,重形式轻实效。对此,以新课改理念为引领,认真思考并提出学校发展与社会发展接轨的对策:树立适合时代发展的办学理念,追寻教育管理中学生主体地位;提升教师的师德规范和能力素质;深化课堂教学改革,全面培养学生学习能力;完善课程体系和加强课程建设。     

高职院校加强职业道德教育的重要性

加强对高职生的职业道德教育,是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要,是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本,重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要,是提高职业技术院校学生素质,实现高职教育培养目标的需要。     

青年教师重科研轻教学的缘由和对策

青年教师重科研轻教学的缘由和对策辛志勇目前，重科研轻教学的倾向在高校青年教师中确实存在，且有日益加剧的趋势，笔者想就造成这种现象的缘由及其解决对策谈点自己的看法。一、缘由青年教师重科轻教现象始于８０年代末９０年代初，它的产生是社会、学校和个人三方面因...     

幼儿师范教育中存在的问题及对策

重知识传授轻创造力培养、重艺术技能轻教育技能,是目前幼儿师范教育中普遍存在的一种倾向,明显与现代教育理念与教育改革走向不符。对于这一倾向及危害,提出如下对策:应加强专业基本知识学习,提高教育技能;树立现代教育观,实施素质教育;加强教师自身的创造性素质修养;培养学生良好的学习习惯,提高自学能力。     

河北省农村体育教育保障机制研究

学校体育教育作为国民教育的一个重要组成部分,是整个国民体育的基础。由于我国基础体育教育的缺失,以及学校和社会普遍存在重智育、轻体育,重营养、轻锻炼,重技能、轻体能的倾向,学生严重存在体育锻炼和健康意识淡薄,缺乏良好的锻炼习惯,农村体育教学保障更不乐观。     

幼儿师范教育中存在的问题及对策

重知识传授轻创造力培养、重艺术技能轻教育技能,是目前幼儿师范教育中普遍存在的一种倾向,明显与现代教育理念与教育改革走向不符.对于这一倾向及危害,提出如下对策应加强专业基本知识学习,提高教育技能;树立现代教育观,实施素质教育;加强教师自身的创造性素质修养;培养学生良好的学习习惯,提高自学能力.     

广播电视大学科研创新的探索与思考

广播电视大学科研现状与整个教育发展的形势不相适应,存在重教学、轻科研的倾向;科研制度不够完善、管理不够科学等问题,要做好电大科研的创新工作,就必须明确科研创新工作的思路和方向,突出远程教育特色,构建高水平的科研队伍,加强科研管理,建立科学的科研成果评估体系,制定科研激励政策。     

小学语文如何针对核心素养教学

随着现代教育理念的更新和发展,在学校教育体 制中对学生的核心素养进行有效培养成为当代学校教育的重 要课题。核心素养是指学生应该在学习某个学科过程中体现 出的综合能力。传统教学中重理论轻实践的教学导致学生在 学习过程中容易出现高分低能的情况。面对社会客观环境的 变化,传统教学理论已经不适用于现代教学的需要,现代教学 必须设法提升学生的综合学习素养,才能有效适应社会发展的 客观需求。因此,本文将对小学语文的核心素养教学展开分析 和讨论,希望能够给教师提供参考和帮助。     

突破教育质量评价瓶颈构建绿色评价体系

科学的教育评价作为学校工作的重要组成部分,存推动素质教育和促进师生全面发展超着重要的导向作用。由于教育体系内外部多方面的原蹦,出现了单纯以学生学业考试成绩和学校升学率来评价中小学教育质量的倾向,导致了重分数轻素质、重知识传授轻全面育人等问题的出现,严霞影响了师生的全面发展和身一心健康。     

加强学校科学管理的几点做法

如何加强学校的科学管理,我们进行了一些探索,具体做法有三:一、改革思想管理。学校的思想管理主要是教育思想管理,就是要自觉地引导师生遵循规律,科学地组织教育、教学工作,使学校各项工作都能为全面落实党的教育方针,完成双重任务服务。近几年来,我们已经基本扭转了以下四种倾向:在师资布局上存在的两重两轻(即重高中轻初中,重毕业班轻非毕业班)     

产学研合作教育与地方高校办学体制创新

传统人才培养模式存在学校教育与社会需求脱节,重理论、轻实践,忽略学生创新能力培养等问题。产学研合作育人作为一种新的人才培养模式,地方高校应充分运用这一模式,整合所处区域校办企业、生产基地、实习工厂和科研设备等资源,加强学生实践能力和创新意识的培养,提升学生的综合素质。     

提升高教发展的起点

<正>高校之间的差别在哪里?有很多表现,比如,东中西部之间、城乡之间教育资源与教育水平的不同,重点资助高校、央属高校与非重点高校、地方高校甚至薄弱学校之间的差异,学校教育教学活动重知识轻素养、重科研轻教学、重理论轻实践的多样化取向,学科专业布局结构以及各学科专业水平与待遇之间的不同,等等。无论是在局部之间、局部与整体之间、整体与整体之间,还是人们的想象、     

加强职业道德教育的重要性探析

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职生是经济建设的生力军．加强对高职生的职业道德教育，是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要，是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本，重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要，是提高职业技术院校学生素质，实现高职教育培养目标的需要。     

刍议中职生心理问题及其健康教育

中等职业学校的学生具有半成熟、半幼稚的特点,容易产生心理失衡,出现或轻或重的心理问题,严重影响正常的学习和生活,并将进一步影响到未来的职业适应与发展。经验表明,加强中职生心理健康教育,可以通过加强教师心理健康知识的学习、创建和谐校园、加强就业指导来培养中等职业学校的学生健全人格和良好的个性品质。