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相似文献
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1.
过了“五一节”,晨间散步的时候,我和孩子们又来到我们经常观察的枇杷树下。孩子们惊喜地发现枇杷都黄了,大家围拢过来往树上看,“哇,好多枇杷哟!”“看,那颗好大好黄!”“这边的枇杷要黄一些,那边的要青一些。”孩子们兴奋地交流着自己的发现。这时,李涛说:“我吃过枇杷,可好吃了!”  相似文献   

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在课堂上,不独是教师,学生有时也会“遭遇尴尬”。  相似文献   

3.
我不能说自己对郭德纲这一回既"愚蠢"又"蛮横"的不良行为,早有所料.虽然这几年,这一类既"愚蠢"又"蛮横"的事情,在一些"富人""名人""才人"圈中实在可说是层出不穷,屡见不鲜的了. 我还必须得承认,我曾经非常非常喜欢,并推崇郭德纲,就像非常非常喜欢并推崇我的小老乡周立波一样.多年来,我们的相声曲艺领域沉闷,苍白,因循守旧,不敢触碰时刻在变异着的生动的当下生活,更别奢谈在作品中反映和表现民众的生存疾苦和愿望,鞭挞针砭社会某些的不公和不平.  相似文献   

4.
枫叶,红了     
朱金凤 《山东教育》2014,(Z2):104-105
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枫叶红了     
<正>1轻风抚过天际,一只洁白的大鸟在森林上空缓缓盘旋。白鸟背上驮着几个快乐的小精灵。“呜哈——”长着尖尖耳朵的小精灵尖叫着。白鸟优雅地落在田野边的一棵大枫树上。“芭蒂,你到了!”白鸟说。一个穿金色马甲的小精灵从鸟背上跳下来,她叫芭蒂。“谢谢你,伙伴们,再见!”芭蒂高兴地挥手道别。小精灵们在大森林绿  相似文献   

10.
枫叶红了     
枫叶红了似,火似,青春。林可凡和于萌萌是在"红枫叶"熟识的。"红枫叶"是学校新成立的文学社团,创建者就是林可凡。林可凡从小就爱好文学,理想是当个作家。高一那年,他利用业余时间几乎读遍了学校书屋的所有  相似文献   

11.
枫叶青了     
又是一个四季的轮回又是一次阳光和着柔风拂面而过的时候蓦然发觉校园里枫树上的叶子陡然青了许多于是那片干涸的叶子不再枯蔫不再伤悲枫叶又香了它会再现昔日风彩吗?我知道──有春的青青必有秋的火红枫叶青了@邹祥辉$陕西工业职业技术学院  相似文献   

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13.
枫叶红了     
期中考试的成绩公布了,由于我在考试时高估了自己,结果成绩也就低估了我,想忘却由此而来的痛苦,很难。出去走走吧。  相似文献   

14.
枫叶红了     
枫叶红了。老师带着幼儿来到了枫树下,“你喜欢枫树吗?为什么?”老师的话音刚落,孩子们便说开了:“因为枫树红色的叶子很美,所以我喜欢枫”“枫树的叶子像小朋友的红手套,所以我喜欢枫树。”‘.枫树的叶子像红五星,所以……”接着老师又带幼儿到远处观看枫树在秋风中的姿态。有的说枫树远远看去  相似文献   

15.
枫叶红了     
四周高山环抱,窗前满是枫叶。 窗内,有一双眼睛睁得大大的望着前方。前方林海中,风吹起一条金色的彩带,这彩带弯弯曲曲,飘飘荡荡,绕过山嘴,飞过山梁,一直飘到窗边的一棵枫树下——这是上山的路。 她寻找着路上的人影。枫叶红了,老师该来了吧?她叫绿珠,今年十岁,四岁时生病,双脚瘫痪了。前几天,爸爸妈妈跟她说:袁老师调走了,今年不会有老师来了。她不信,大前年,她的启蒙老师顾老师退休了,袁老师来了,袁老师临走前也说过:她走了,一定会有老师来接替她的。  相似文献   

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问题一:如果你不小心丢掉100块钱,只知道它好像丢在某个你走过的地方,你会花200块钱的车费去把那100块找回来吗? 回答:一个超级愚蠢的问题。  相似文献   

17.
秋天来了,树叶纷纷往下落,我们便带孩子们去捡落叶,这样既可以认识各种各样的树叶,又可以用来手工制作。孩子们兴致很高,不大一会儿,便捡了一大堆,形态各异,五颜六色,煞是好看。忽然有个孩子举起一片枫叶问:“王老师,为什么别的树叶变黄了,可枫叶却变红了?”我一怔:是啊,为什么会变红呢?这问题,我可从来没想过。这时孩子们四十多双眼睛齐刷刷地望着我。我想了想,对孩子们说:“答案我先不告诉你们,小朋友自己回家找,我们比比谁的答案最准确,好吗?”第二天,孩子们纷纷带回了他们寻找的答案,我们讨论得热火朝天,气氛…  相似文献   

18.
有一天,火山爆发了。森林里大树上的叶子都在喊:“火山爆发了,我们快跑呀!”榕树、松树……很多树都跑了。只有一棵刚出生的小枫树没有跑,因为它不懂什么是火山爆发。小鸟看见了,就说:“枫树妹妹,你赶快跑,不然你会被火烧死的。”枫树听了小鸟的话就跑了起来,它跑呀跑,跑了10分钟,才跑了20厘米,它实在是跑不动了,“轰”的一声,火山爆发了,小枫树被烧红了……从此以后,每当到了秋天,枫树的叶子就是红色的,美极了!火山爆发染红了枫叶$湖南省长沙市黄兴小学二年级@张之蕊  相似文献   

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提起上公开课,我总有一个挥之不去的烦恼,那就是:平时课堂上学生爱说爱笑,有提不完的问题,可一到公开课上,学生就像换了个人似的,课堂气氛死气沉沉。尽管我也尽了最大的努力,对学生激发鼓励,但还是收效甚微。每当这时,我总是  相似文献   

20.
春天 《湖南教育》2004,(7):28-28
张积砝老师来信:在教学中,经常遇到学生将教师所提的问题答错,面对这种情况,教师有时一时也没有什么好的办法处理,课堂里出现尴尬局面。是否有一套处理学生答错情况的方法?  相似文献   

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