稻香村小学从落后变为先进

我校原来的基础很差,1951年只有两个班,1956年发展到十二个班,物质设备和师资配备都赶不上发展的需要。十几位教师中能教高年级课的只有两人,能教中年级课的只有三、四人,教学质量不高,1955年毕业生五十二人,考取中学的只有十三人,1956年全校留级生仍有十八人之多,不及格的现象     

学校虽小 敢创一流

苏州市南浩街小学始建于解放初,是一所有着四十多年历史的老校。学校虽然规模较小,但有一支无私奉献、勇于改革的教师队伍。全校具有中师学历的教师占百分之百,大专学历占百分之十一,小学高级教师占百分之六十七。我校曾获金阊区先进单位称号。历年来,我校已为高一级学校输送大量的合格学生。     

提高教师的素质和提高教学质量

我校是一所农村初级中学,师资力量薄弱,全校教师中没有一个大专毕业生,有相当一部分是初高中毕业的民办和代课教师.党的十一届三中全会以后,陆续调入了一批中师毕业生,分别担任初中各年级的各科教学工作.随着教育事业的发展和教学要求的不断提高,这些中师、高中生不能完全胜任初中教学工作.针对这种现实状况.我们狠抓了教师自学业务和培训提高的工作.自198O年以来,我校有13名教师考上了成人大专院校.其中有1名教师考入陕西师范大学,10名教师考入宁夏教育学院,2名教师考入北京外语学院;今年又有4名教师参加成人高考.这些到高等院校深造的同志,毕业后又返回我校工作.现在全校33名教师的文化结构发生了显著变化,具有大专学历的5人.占全校教师总数的14.3%;另有4名教师正在教育学院进修.     

支持教师函授学习 不断提高教学质量

我校是一所农村普通中学,全校有36名教师。这支教师队伍有两个特点:一是年纪轻,仅2人在40岁以上,其余都是中青年教师;二是普遍学历低,除近几年分配的几个大专毕业生外,绝大部分是中师或高中毕业生。然而,由于全体教师的努力,积极开展教学活动,因此,教学质量不断提高。近五年来,我们学校向大、中专输送的学生一直居全县农村高中第一位。特别是一九八二年,学校107人参加高考,大专上线者51人,占考生的47.6％,在黄岗地区名列前茅,受到领导和群众的赞扬。我们取得这样的成绩固然有多     

点燃青年教师理想的火焰

自1981年起,我校每年都有一批中师毕业生来校工作,迄今这部分新教师已占全校教学人员的一半。青年教师素质如何,将影响学生的素质,将决定学校的未来。多年来,我校党支部注意针对当代青年教师的特点,努力做好他们的思想政治工作,点燃他们理想的火焰。     

抓好师资水平的提高

我校是一所地处较偏僻的农村初级中学,现有十八个教学班,六十名教职工(包括临合工)。一九八二年,教师中只有两名六十年代的中师毕业生和两名“文革”期间的大专生,其余都是近几年的高中、中师毕业生;教师中教龄满十年的只有四人,教龄不满三年的占一半。师资水平低,给教学带来了困难。学校党支部认为,一个学校教育质量的高低,关键在教师。只有下决心培养一支教学过得硬的教师队伍,才能提高教育质量。几年来,学校在提高教师的水平方面做了多方面的工作。     

我校怎样开展教师函授工作

在党的领导教育下,在县和城关镇函授学校的具体帮助下,教师们发挥了刻苦学习的精神,几年来,特别是自一九五八年大跃进以来,我校教师函授学习取得了较优异的成绩,提高了教师文化、业务水平。大部分教师结束了初师或中师语文、数学函授,已进入中师和师专函授。全校21位教师(包括校长、教导主任),参加师专语文、数学单科函授的9人,参加中师语文或数学单科函授的有11人。谢兰亿老师原来只有初中文化水平,只能教三年给学科。现在,他已通过函授学完中师语文、数学课程,进入师专语文函授,担任高年给语文教研组长,能胜任高年给语文教学。刘     

狠抓师资培训 提高教学质量

我校是1976年建立的初中校,现有14个教学班,735名学生,35名任课教师。教师中有民办教师13人,原文化程度:大专毕业生2人,“文革”前后高中、中师毕业生28人,初中毕业生5人;教龄10年以上的5人,4年以下的21人;应过教材关的31人,占教师总数的88.6％。几年来,我们根据教学需要和教师的实     

实施师训质量监控 提高青年教师素质

1992年我校有教师57名,其中青年教师31名,占学校教师总人数的53％,显然青年教师已是我校教学上的主力军。当时这些青年教师的学历只有中师水平,有大专学历的只一人,大多数教师对教材教法掌握得不好,区教研员到我校听课认为我校青年教师上的课一般化,     

我们是这样领导教师在职学习的

我校有十四个班,教师十八人,教师的文化程度,除初师、初中和不足中师水平的七人外,其余都在中师以上,他们的教龄在一年左右的有十人。从这一情况可以看出,我校教师的特点是:文化水平不算很低,但新教师比较多,工作也比较重。整风以后,特别是大跃     

稳步前进 争创省级示范学校——奋进中的大坝中心学校

拥有一支爱岗敬业的教师队伍昆明市西山区大坝中心学校现有教师48人,其中高中学历1人(有专业合格证),中师学历14人占29.8%,大专学历20人占42.6%,本科学历13人占27.7%,学历合格率达100%。从专业职务看,全校现有小学高级教师27人占57.4%,小学一级教     

坚持教育同生产劳动相结合的方针改革我国普通高中课程的设想

一、我国普通高中课程需要改革,是因为我国高中教育存在着严重的缺点。据许多高等学校教师反映,近年入学新生中不少人思想觉悟不高,自学能力较差,懒于动手动脑,可造之才不多。又据许多接受高中毕业生的用人单位反映,不少高中毕业生参加生产劳动时不仅缺乏劳动知识技能,而且怕苦怕累,拈轻怕重,纪律观念薄弱。这就是说,高中教育为高一级学校输送合格新生的任务未能很好地完成,为社会培养后备劳动力的任务完成得更加不好。     

以一贯之抓出成效——我们如何抓青年教师的进修

我校现有教师四十七人,其中十一届三中全会以后的中师毕业生二十五人,占百分之五十三.为了使这些青年教师得到更快的锻炼和提高,学校党支部、行政和工会大力支持他们进行文化、业务进修,并且积极创造条件使他们在教书育人、自学成才方面有所收获.我校抓青年教师的进修采取了以下措施:一、新老教师结对子,发挥教师的传帮     

党支部領导学校工作全面跃进的一面紅旗

汉寿一中过去条件是较差的。解放后接收时,全部仪器标本設备只有一个破鯊魚。1958年以前,全校只有党員2人,38名教师中,教龄不及2年的有19人,从小学提拔的有20人。招收高中班时,13名高中教师中育11名是本校初中教师提升的。有一个时期,由于政治空气薄弱,教育质量不高,曾出现过有些教师不想在这里教,学生不想在这里学的情况。但是,自1958     

以教学为中心开展教研组工作

我们理化教研组共有十名教师,其中大专毕业生八人,高中、中师毕业生各一人。全组同志在党支部的具体领导下,团结一致,坚持以教学为中心,积极开展教研活动,为提高教学质量,做了一些工作,取得了一点成绩。一九七九年我校毕业生高考物理成绩名列全县第一,化学成绩名列全县第二。回顾前一段的工作,我们有以下两方面的体会:     

我们是怎样抓教师队伍建设的

我校被确定为省属重点中学后,首先感到的问题是教师队伍的政治业务水平很不适应。全校98个教师中,经过短训教书的下乡知青就有20人。文化大革命中的大专毕业生2人。六十年代参加工作的教师虽占大多数,但他们不少人只有中年教师的年龄,没有中年教师的教龄。业务上困难多,教学的水平差距很大。教师队伍青黄不接,骨干短     

重视求职择业需要培养实用型人才

我校原是一所国办完中校.每年初中毕业生只有30—40%左右的人能升入高一级学校,高中毕业生仅有10%的人考入大专院校.实际情况说明,初中毕业生不能升学的多,就业量大.而这些需要就业的普通中学生,没有经过职业技术训练,无一技之长.存在着急需就业与需要培训的矛盾.针对当地人多、劳力资源丰富.但缺乏必要的职业技术培训的情况,1983年,我校高中改办成高中职业技术班.办职业技术教育,专业设置是办学能否为当地经济发展服务的关键,同时也直接关系到办学的生命力和社会效益.更重要的是关系到学生毕业后的就业问题.为此,我们每设一个专     

非重点学校日子难过

去年下期开学时,上级教育行政部门把我校唯一的一位“文革”前大学本科毕业的数学教师调走了,据说是“为了加强重点学校的力量”。目前,我校七个数学教师,一个年迈多病,不能任教,两个刚从师范专科学校毕业,三个是高中毕业生。那位教师一调走,高中毕业班的课便没人教了,因此我们再三请求不要抽调。可是有关领导横竖不同意。这样一来,不仅不能保证这门学科的教学质量,而且使整个高中教学乱了套,日子十分难过,师生意见     

英语教学深化知识结构初探

<正>多年来我在英语教学中一直注意深化知识结构,培养了一批批具有扎实英语基础的高质量初中毕业生。1.坚持在课堂教学中根据课文内容有机补充一些不超过大纲范畴的新知识要点我校是一所重点中学,初中生年龄小,普遍智力较好,接受能力较强,他们对教师在教学中所补充的知识能较快掌握。从初一到初三共约五百个教时,如果平均每两个教时补充一个知识要点的话,那到毕业时总共有二百五十个左右。这对学生阅读英语短文、做综合练习题和以后高中阶段的学习是很     

职业技术教育大有可为

1981-1986年,我校先后招收应届初中毕业生1613名.学生们经过一年或二年高中文化课和专业理论方面的学习,又经过一年实习后,成为具有高中文化程度,并能掌握一定专业技能的劳动者.到1986年7月,共有四届毕业生661名,被59个国营企事业单位择优录用者占80%以上.现在,我校拥有电子技术、财会、服装、烹调、宾馆服务、花卉、理发、造纸、纺织等九个专业以及与之配套的教学设备、实习基地和师资力量,在校学生780人,19个专业班,教职工98人.我校的前身是银川十一中.1981年以前,银川市中等教育结构单一,教育与经济发展严重脱节.每年近千名高中毕业生,只有10%多一点能升入大专院校,剩下的80%多的学生出路成了问题.工厂企