生成——可以预约的精彩

在传统观念中，生成是随机的、无法预设的。但我在两次执教(四个太阳)的实践中，觉得生成是可以预约的．它并不完全随着学生的“无轨”而产生。     

精彩可以预约吗

一切教学都是预设与生成的统一体，这里的预设指教师课前的教学设计，生成指实际教学过程的发生、发展与变化。那么精彩的生成可以预约吗？笔者认为，高质量的预设有利于教师从整体上把握教学过程，使教学有序展开；精彩的生成是“学生为本”的体现，它使教学过程充满生命活力。有时生成和预设是一致的，有时两者是有差异的。在教学实践中，教师需要有生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力。当学生的思维活动“出轨”时，教师不能漠视或强行将其纳入预设的轨道，这样会泯灭学生创造性思维的火花。     

变不可能为可能

下面这几道题的答案,你一看准说是错的。但是,如果给这些数添上适当的单位名称,式子就可以成立,答案也能完全正确。你看看添加什么单位名称好呢?请试试。1+1=12+1=13+4=14+9=15+7=16+18=1(答案在本期找)筌○张伟良变不可能为可能的答案:1(里)+1(里)=1(公里)2(月)+1(月)=1(季度)3(天)+4(天)=1(周)4(点)+9(点)=1点(13点即下午1点)5(月)+7(月)=1(年)(1年12个月)6(小时)+18(小时)=1天(1天24小时)变不可能为可能@张伟良     

可以预约的精彩

<正>教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉快又有用的东西,当学生们的思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习.”随着新课程改革的不断深入,情境教学越来越受到人们的关注.事实上,一个引人入胜的教学情境,可以充分调动学生的“情商”,激发学生学习的兴奋点,这样的课堂涌动着求知的欲望,飞扬着灵性的翅膀,迸发着闪亮的智慧.     

实验课可以更精彩

这是一节"利用单摆测重力加速度"的实验课。我像往常一样,上课时按照教案的预设,先就实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、数据采集及处理办法清清楚楚地讲一遍,并告诉学生:"小钢球的直径已经测好,是2 cm,直接代入计算就可以了。"然后组织学生开展实验,没过多久,就发现两个男同学在报告纸背面下五子棋,看到老师发现就赶紧收起来了。当同学们顺利地完成实     

精彩,可以预约

周益民老师的“无法预约的精彩”其实应为“未曾预约的精彩”。在教学现场,学生突然对教材“发难”,学情突起波澜,出乎周老师的“预约”,但周老师应对“有法”,于是收获了“精彩”。因此,这只能说是“未曾预约”的精彩。周老师的“精彩”毕竟是特例。但“无法预约”这种说法,很值得商榷。精彩,其实是可以预约的。这种预约就是新课程理念下的预约,这是一种“生本预约”———以学生为本,以学生的生命成长和发展为本的预约。这种预约是在设计教学时,教师明确需要努力实现的三维目标以及实现这些目标的大体教学进程,并虚拟地进入头脑中的“课堂…     

精彩可以预约吗

一切教学都是预设与生成的统一体,这里的预设指教师课前的教学设计,生成指实际教学过程的发生、发展与变化。那么精彩的生成可以预约吗?笔者认为,高质量的预设有利于教师从整体上把握教学过程,使教学有序展开;精彩的生成是“学生为本”的体现,它使教学过程充满生命活力。有时生成和预设是一致的,有时两者是有差异的。在教学实践中,教师需要有生成意识和及时捕捉、随机处理课堂新信息的能力。当学生的思维活动“出轨”时,教师不能漠视或强行将其纳入预设的轨道,这样会泯灭学生创造性思维的火花。本文拟通过具体的教学案例谈一些关于英语教学…     

变一变 精彩现

<正>真题呈现引例（2022·江西）某兴趣小组在一次综合与实践活动中提出这样一个问题：将足够大的直角三角板PEF（∠P=90°,∠F=60°）的一个顶点放在正方形中心O处,并绕点O逆时针旋转,探究直角三角板PEF与正方形ABCD重叠部分的面积变化情况.（已知正方形边长为2.）如图1,若将三角板的顶点P放在点O处,在旋转过程中,     

变不可能为可能——江苏省徐州市王杰小学

王杰,为掩护战友而扑向炸点的英雄,被誉为“毛主席的好战士”。王杰小学用“Make impossible possible”（变不可能为可能）的理念激励全校师生践行和诠释新时期的王杰精神。     

对话也可以这样精彩

对话阅读理念的基本要求,应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度,鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构做出反应。片断一:《船长》     

高中语文可以预约的精彩

由听课引发思考,教师教学除了理念要更新要科学之外,更要在做法上落实,问题要来自学生,重在品味文章,提高学生学习兴趣,方有成效,急功近利者则徒劳无功。     

精彩是可以预约的

<正>在新课程理念下,预设和生成是课堂教学必不可少的两个因素。但预设重在课前的准备、设计,而生成重在课堂的关注和引导。传统课堂教学模式过分注重预设的作用,往往对课堂的生成视而不见或是一带而过,使课堂失去了应有的精彩。新课程理念下的课堂,并不忽视预设,其实任何课堂教学都不可能没有或忽视预设。新课程理念下的课堂是在重视、充分、科学预设的前提下,关注、重视、引导生成,从而让生成成为课堂的亮点,成为课堂的点睛之笔。     

可以不精彩 不能不光彩

压力测试没通过2007年我从一家叫做甘肃农业大学的英语专业毕业。从小到大我都是一个挺听话的孩子,父母为我安排好了很多事情,我稀里糊涂地选了一所大学,选了自己既不喜欢也不讨厌的专业,结果可想而知,大学一毕业我就失业了,我当时觉得北京的机会一定很多,所以来到了北京,希     

家长会可以这样精彩!

教育离不开家庭的支持,家长会犹如沟通学校和家庭之间的天然桥梁,在促进学生学习和塑造学生全面人格上有着不可估量的作用。就其本质而言,它应该是家校之间相辅相成、互相促进的协调会、互补会。但在教育现实中,我们的家长会却往往变了味,被开成教师的告状会、家长的受训会、学生的遭罪会,与科学的教育理念和教育的时代要求相违背。因而,家长会的变革,也必然成了新课程改革的一个重要方面,急需要我们进行大胆地探索和创新。     

颁奖,可以更精彩

高一第二学期期中考试结束,走过了高一年级的四分之三,学生们似乎少了一份激情,少了当初的那种积极,他们有些紧张又有些茫然,他们需要加油!我决定借期中表彰为他们鼓劲,助威!要来的礼物第一个奖项是自主学习标兵。我故意让靖第一个走向讲台。本次的表彰人人参与,获奖者要和颁奖者交换礼物,靖的颁奖者就是我。在策划过程中,我本来想邀请     

接力,可以如此精彩

接力日记只是换了一种角度,换了一种形式,却带给学生别样的感觉,别样的心情!本文对接力日记给学生带来的影响展开了论述。     

教育惩戒同样可以精彩

教育惩戒是一个敏感的话题,许多家长把它视为洪水猛兽,认为如若认可了教育惩戒的存在,就意味着赋予了学校体罚孩子的权力,这当然是他们所担心和不能容忍的.作为一名班主任老师,我可以理解家长的这种心情,但根据我们的教育实践,我认为这是对教育惩戒的误解.我们在教育教学的过程中所实行的教育惩戒,其初衷和目的只是为了更好地教育孩子.众所周知,任何一种教育方式都不是万能的,包括赏识教育.在很多时候,教育惩戒反而有着不可替代的作用.     

由点到面数学课可以更精彩

<正>随着社会的日益发展和素质教育的深入,只有教师不断提升自我修养、素质,才能完成教育工作,不断提高教学质量,我的许多教学观点都来自日常的教学工作、来自与学生相处的朝夕。一、由一道数学题所想教小学一年级数学10以内加减中有9加几,学到9+5这个知识点时,我引出课题后要求同学们表明自主思考的态度,通过     

变一变更精彩——课本习题变式探究

有许多同学一遇到综合题就会手足无措，不知从何下手，但经老师点拨后，也能很快予以解决．造成这种情况有两方面原因．首先，数学题型千变万化，同一个知识点考核方式和方法迥然不同；同时由于知识积累越来越多，有时无法很快作出判断和抉择，或几种方法纠缠在一起，导致解题思路紊乱．