初中化学如何进行实验考试

长期以来，化学实验知识的考核都是停留在笔试上。这种纯理论性的考核，有很大的局限性。不能全面、准确地测试学生化学实验操作技能的真正水平，不利于化学实验的改革和调动学生学习的积极性。几年来，笔者在初三进行了实验考试的尝试，将化学实验的教学与化学实验考试结合起来。具体做法如下：     

如何进行初中化学演示实验

化学是一门实验性学科,化学实验是其基础内容.化学实验能够吸引学生的学习兴趣,带给学生直观的体验,帮助学生形成概念和理论,获得知识和技能.通过做化学实验,还可以培养学生的观察力和实验能力,以及严谨认真、实事求是的科学态度.     

如何进行初中化学实验探究性教学

化学实验以其生动的魅力、丰富的内涵.在培养学生探究精神方面发挥着独特的功能和作用.学生通过化学实验,可以探究自己还未认识的世界,理解和巩固化学知识,掌握实验技能,形成化学概念,激发学生学习化学的兴趣,培养学生观察现象、发现问题、分析问题、解决问题的能力,学会科学研究的方法.……     

如何进行初中化学实验探究性教学

化学实验以其生动的魅力、丰富的内涵，在培养学生探究精神方面发挥着独特的功能和作用。学生通过化学实验，可以探究自己还未认识的世界，理解和巩固化学知识，掌握实验技能，形成化学概念，激发学生学习化学的兴趣，培养学生观察现象、发现问题、分析问题、解决问题的能力，学会科学研究的方法。     

如何有效地进行初中化学实验操作技能教学

实验操作技能是借助于一定的实验手段,完成一定实验任务的、符合一定实验程序的方法的随意活动。如何有效进行实验操作技能的教学,高效实现课标中三维目标——技能目标的培训,下面笔者就平时所做谈一些体会。一、初中实验操作的技能、教学层次与教学目标根据操作技能形成一阶段,可以将初中实验操作技能的训练分成三个相互联系、要求不同的层次,每一教学层次相应有一个教学目标,其示意图如下:     

浅谈初中化学实验考试

1 化学实验考试的形式及内容 考试主要采取的形式,①不公布题目,当时抽签,一对一进行考查,这种方法能较认真地检查到每个学生的实验能力;②公布题目,由学生先作好充分的准备,然后抽签,老师进行考查,这样有利于促进学生认真复习好有关实验方面的知识.其目的标准:     

浅谈初中化学实验考试

1　化学实验考试的形式及内容　　考试主要采取的形式 ,①不公布题目 ,当时抽签 ,一对一进行考查 ,这种方法能较认真地检查到每个学生的实验能力 ;②公布题目 ,由学生先作好充分的准备 ,然后抽签 ,老师进行考查 ,这样有利于促进学生认真复习好有关实验方面的知识。其目的标准 :(1 )操作技能(实验基本操作 ,有关气体的制备 ,溶液配制等 )。项目正　　　　确错　　　　误1 液体的取用(1)三指捏试管(2 )试剂瓶①标签对着手心②瓶塞倒放③瓶口紧贴管口④取液后瓶口在管口刮一下(3)取药量 1～ 2ｍｌ　试管一把抓　标签向外或向两边瓶塞正放或躺放…     

浅谈对初中化学实验如何进行探究式教学

化学新课程改革应将化学实验作为学生进行科学探究的主要途径,以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣和能力,从而形成求学所必需的质疑态度和批判精神,为培养创新意识和创造能力打下良好的基础。在教学中,教师要充分发挥探究实验的教学功能,并为学生提供自主探究的广阔平台。     

如何进行初中化学总复习

在多年的化学教学中，我感受颇深的是总复习尤显重要。如何进行总复习，谈点粗浅看法。     

如何进行初中化学新理念教学

新的初中化学课程目标就是以培养人为主旨,以提高学生的素质为目的．新的课程理念、新的教材、新的课程评价,要求教师在参与课程改革的过程中转变传统的教学观念和教学行为,更新教育方法．经过对新教材、新课程的学习和实践,笔者认为新教材最主要的特点是：     

浅谈如何进行初中化学实验教学

化学烛一门具有实践性的学科,必须重视实验教学。因此,笔者在文中讨论了如何创新实验方法,进行演示性实验教学,开展实验操作。     

如何进行初中化学总复习

在多年的化学教学中，我感受颇深的是总复习尤显重要。如何进行总复习，谈点粗浅看法。     

如何进行音乐考试

提出了几种音乐考试的方法,目的是让学生对音乐感兴趣,从而投身于音乐的学习。     

如何进行考试分析

一、进行考试分析的原则 1．要全面完整，又要重点突出。要注重发现问题，正确分析原因，以指导教学。 2．定性与定量相结合，确定的统计指标要明确易理解，信度高，又要便于统计，公式较简单。有一些指标因涉及多科多次考试，或公式复杂计算繁琐，普通教师难以完成，故不列入。     

如何进行考试分析

一、进行考试分析的原则1.要全面完整 ,又要重点突出。要注重发现问题 ,正确分析原因 ,以指导教学。2 .定性与定量相结合 ,确定的统计指标要明确易理解 ,信度高 ,又要便于统计 ,公式较简单。有一些指标因涉及多科多次考试 ,或公式复杂计算繁琐 ,普通教师难以完成 ,故不列入。3.要实事求是 ,不伪饰 ,不虚夸 ,不加个人色彩 ,客观明了。不能只报喜不报忧 ,或片面夸大成绩和问题。　　二、考试分析的内容1.试题分析。试题分析是对试卷题目的分析 ,有利于把握命题方向 ,充实题库。应包含以下内容 :( 1)试卷结构 :包括试卷内容比例、题型比例、分…     

浅议如何进行初中化学概念教学

概念是思维的基本单位,由于概念的存在和应用,人们可以对复杂事物作简化,概括或分类的反映;由于概念是在揭示了经验的内在联系,获得了事物的本质特征以后形成的,所以概念增加了经验的意义。概念将事物依其共同属性而分类,依其属性的差异而区别,因此概念的学习可以帮助学生了解事物之间的从属与相对关系,     

如何对初中化学进行创新教学

创新能力以及创造能力是人一生中极为重要的一种综合素质能力,没有创造,社会不会进步,人类不会进步,因此,初中化学作为一门实验性以及实践性极强的学科,教师在进行教育教学时,应当充分的运用有效的创新教学,充分的培养学生的创新能力以及创造能力,真正意义上做学习的主人。     

如何进行初中化学最后总复习

一、以“新课程标准”和《考试说明》为依据,正确处理好“纲”与“本”的关系 在复习期间,认真对照化学学科《考试说明》的内容和课本的重点知识,正确处理好“新课程标准”和《考试说明》与课本之间的关系。     

浅谈如何进行初中化学高效教学

<正>在初中化学教学中,如何激发学生学习化学的兴趣,使他们学习过程中投入充分的热情,需要教师深入思考和探究,在教学中根据学生的兴趣进行教学设计,让学生在探究学习中不断获得成功体验,激励他们积极主动地进行学习。在新的教学模式中,教师要从激发学生的学习主动性开始,提高学生参与化学学习的热情,激发他们和教师的积极互动,使学生的化学思维活跃起来,使他们有效掌握学习内容的重难点,实现高效的初中化