邓小平科学社会主义理论对毛泽东思想的继承和发展

在科学社会主义理论方面,邓小平关于坚定不移地走社会主义道路的理论与毛泽东完全一致;从国情出发,开辟有中国特色的发展道路的根本原则与毛泽东相通;实现宏伟目标的长远规划和战略部署大致相同;建设社会主义的主要依靠力量与毛泽东是一致的.在确立社会主义根本任务论,确定社会主义阶段论,创立社会主义市场经济理论,确定改革为中国的第二次革命理论等方面,邓小平理论丰富和发展了毛泽东思想.     

邓小平科学社会主义理论对毛泽东思想的继承和发展

在科学社会主义理论方面,邓小平关于坚定不移地走社会主义道路的理论与毛泽东完全一致;从国情出发,开辟有中国特色的发展道路的根本原则与毛泽东相通;实现宏伟目标的长远规划和战略部署大致相同;建设社会主义的主要依靠力量与毛泽东是一致的。在确立社会主义根本任务论,确定社会主义阶段论,创立社会主义市场经济理论,确定改革为中国的第二次革命理论等方面,邓小平理论丰富和发展了毛泽东思想。     

邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对毛泽东思想的最好继承和创新发展。本文试图从理论、历史和现实等方面进行阐述。     

邓小平建设有中国特色社会主义理论是毛泽东思想的继承和发展

伟大的理论来源于伟大的实践。以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,领导中国人民推翻了“三座大山”,建立了中华人民共和国,建立了社会主义制度。在这个过程中,实现了马克思主义同中国实践相结合的第一次历史性飞跃,这次飞跃的理论成果就是毛泽东思想。以邓小平为核心的第二代中央领导集体,领导中国人民为实现现代化而进行深刻的改革,也是第二次革命。在这个过程中,开始实现了马克思主义同中国实践相结合的第二次历史性飞跃,这次飞跃的理论成果就是邓小平建设有中国特色社会主义理论。 邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东思想,是继承和发展的关系。这个关系,可以用“拨乱反正、继往开来”八个字来说明。     

浅谈邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想、邓小平理论都是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的理论成果，是一脉相承的科学体系。邓小平理论在多方面继承和发展了毛泽东思想，成为指导中国当代改革开放和社会主义现代化建设的强大思想武器。     

中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是两个彼此独立又自成体系的理论形态。中国特色社会主义理论体系继承、丰富和发展了毛泽东思想关于"什么是社会主义以及怎样建设社会主义"、"建设什么样的党以及怎样建设党"、"实现什么样的发展以及怎样发展"的观点,深化了对社会主义建设规律、共产党执政规律的认识,创造性地提出了科学发展观,推动了马克思主义中国化的历史进程。     

试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展表现为一种理论创立者的历史连续性、理论精髓的一致性以及理论内容上的继承和发展性。明确二者之间的关系,对于当今我们自觉学习和更好地运用邓小平理论来指导工作实践具有重要的现实意义。     

建设有中国特色的社会主义理论是毛泽东思想的继承和发展

党的十四大政治报告中明确指出:“建设有中国特色的社会主义理论是毛泽东思想的继承和发展.”这个论断是非常正确和科学的.同样的,二者又都是对马克思主义的继承和发展.这是因为:第一,毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,都是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物,都是我党、我军和我国人民实践经验的科学总结,都是全党全国人民集体智慧的结晶,都是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富.     

建设有中国特色社会主义的理论是毛泽东思想的继承和发展

建设有中国特色社会主义的理论,经过十四大的概括和阐述,成为全面、系统、严密、高层次的理论体系。十四大正确地指出:建设有中国特色社会主义的理论“是马克思列宁主义的基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是全党全国人民集体智慧的结晶,是中国共产党和中国人民最可珍贵的精神财富”。早在1980年10月,邓小平同志就指出:“三中全会以后,我们就是要恢复毛泽东同志     

邓小平对毛泽东文艺思想的继承和发展

在文艺的根本方向上，邓小平继承和发展了毛泽东关于文艺为人民大众服务的思想，提出“文艺为人民服务．为社会主义服务”的方向。在对文艺功能的认识上，邓小平根据形势的发展变化，将文艺纳入社会主义精神文明建设的基本范畴和中国现代化建设系统工程的总体构想中加以分析和把握。在文艺与政治的关系上，邓小平改变了毛泽东关于文艺从属于政治的提法，提出文艺不从属于政治又不脱离政治的新论断。在文艺应坚持的方针上，邓小平拓展了毛泽东提出的“百花齐放，百家争鸣”的内涵。在文艺创作的源泉问题上，邓小平继承和发展了毛泽东关于人民生活是文学艺术的唯一源泉的思想，指出了社会主义文艺事业兴旺发达的根本道路。     

邓小平理论与中国特色社会主义

在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。     

论邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想和邓小平教育思想，是马列主义与中国实践相结合的产物，具有鲜明的现实性、时代性，对中国教育事业的发展和改革产生了巨大影响和推动作用。邓小平在继承毛泽东教育思想精髓的同时，结合不断发展的时代要求，在诸多方面对毛泽东教育思想进行了创新和发展。着重从教育方针、教育的地位与作用、对知识分子的思想、人才培养目标和质量、教育改革和发展思想等五方面进行比较，探讨邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展。     

论毛泽东思想与邓小平理论的一致性

毛泽东思想、邓小平理论是我们党宝贵的精神财富，是中国化的马克思主义。两位伟人在对中国国情的把握上，在对中国革命和建设不同阶段的性质、前途、命运、道路的把握上有惊人的相似之处，并表现为善于把马列主义普遍真理与中国实际相结合的创造性。     

论邓小平发展观对我国安全战略的指导作用

邓小平发展观是马克思主义社会发展学说的重要组成部分 ,它对我国新时期的国家安全战略具有重要的指导意义。邓小平提出“和平与发展”的时代主题 ,为我国安全战略的转移指明了方向 ,“以经济建设为中心”的发展思想确立了我国安全战略重心。明确指出 ,我国安全战略的实施必须适应对外开放的新环境 ,发展高科技将对我国安全战略发展具有重要支撑作用。     

中国共产党对私人资本主义认识的历史考察——兼论邓小平理论对中国工业化的贡献

正确认识私人资本主义经济在中国的发展，是正确认识和把握非公有制经济发展的核心问题，新中国成立前后，党对私人资本主义经济在国民经济中的地位和作用的认识是基本正确的，这种认识是党在新民主主义革命时期肯定发展而来，邓小平理论体现了新时期党对资本主义经济发展的创新性认识，中国共产党对于国家资本主义经济、实现现代化与资本主义经济的联系，允许并鼓励非公有制经济的发展、股份合作制及发展资本、劳动力市场等一系列问题的认识和实践，真正体现了有中国特色的社会主义的时代进步性。     

邓小平发展思想论纲

发展问题是当代中国的核心问题，也是邓小平理论的核心论题，从这个意义上说，邓小平理论就是关于当代中国发展和如何发展的理论。邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识、关于当代中国发展的路径依赖、关于当代中国发展的检验标准等内容，构成了邓小平发展思想的科学体系。邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分，是当代中国的发展理论，是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。     

浅析邓小平理论与毛泽东思想的同异关系

马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的实际相结合,在理论上曾先后产生了两次历史性飞跃。第一次是毛泽东思想,第二次是邓小平理论。毛泽东思想和邓小平理论作为马克思主义之树上的两个果实,既有同源、同体、同地的共同本质,又有不同时代、不同思路、不同方式的相异特质。只有正确认识二者之间的同异关系,才能深刻理解邓小平理论是中国当代的马克思主义这一科学命题     

试析邓小平理论的精髓

任何伟大的理论都应有自己独具的精髓,以马列主义、毛泽东思想的精髓作为邓小平理论的精髓是不妥的.邓小平理论的精髓应是"三有利",这一命题具有重要的现实意义.     

邓小平领导法制化理论及其现实价值

领导法制化理论是邓小平领导思想的重要组成部分,其实质就是要从法律制度上变人治领导为法治领导。它深刻阐明了实现党和国家的领导法制化是我国社会主义民主政治建设的根本要求,系统论述了我国领导法制化建设的根本目标、基本要求和一系列辩证关系,对于我们在现时代加强领导法制化建设具有重大的现实指导意义。