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我是如何讲授《电力拖动控制线路》的镇江市技校黎红芳《电力拖动控制线路》是技工学校电工专业的重要课程之一。通过这门课的学习，要使学生掌握电力拖动的基础和操作技能，为今后解决电力拖动控制的一般技术问题以及承担电力拖动控制线路的安装、维护与修理等任务打好基... 相似文献
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《电力拖动控制线路与技能训练》是技工学校电工专业的一门重要的专业理论课,本文在教学经验的基础上,从七个方面阐述了对《电力拖动控制线路与技能训练》这门课程教学方法的新探索。 相似文献
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在《电动机控制线路》课程教学中,采用项目教学法,充分调动学生的学习兴趣,能很好地培养学生分析问题和解决问题的能力及团队精神、合作能力。 相似文献
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浅议学习迁移规律在《电力拖动控制线路》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
学习迁移规律在教学过程中无所不在,正确运用迁移规律提高教学质量是教学工作所追求的目标之一.本文针对在《电力拖动控制线路》教学过程中运用迁移规律,提出教师要善于引导学生抓住迁移的切入点,采取有效方法促进知识的正迁移、克服负迁移. 相似文献
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周宁 《淮南职业技术学院学报》2011,11(2)
项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,主要强调学生学习的主动性及积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力以及团队合作的精神;将该方法应用到《电力拖动控制线路与技能训练》课程实际教学中,有利于调动学生学习的积极性及主动性,拓宽学生的思路,提高他们的想象力、思维能力,从而实现该课程的教学目标;分析了该方法用于《电力拖动控制线路与技能训练》教学中的作用,同时阐述了具体实施的途径. 相似文献
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周宁 《淮南职业技术学院学报》2011,(3):60-62
项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,主要强调学生学习的主动性及积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力以及团队合作的精神;将该方法应用到《电力拖动控制线路与技能训练》课程实际教学中,有利于调动学生学习的积极性及主动性,拓宽学生的思路,提高他们的想象力、思维能力,从而实现该课程的教学目标;分析了该方法用于《电力拖动控制线路与技能训练》教学中的作用,同时阐述了具体实施的途径。 相似文献
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《电力拖动控制线路与技能训练》是维修电工专业一门重要的课程,它具有应用性和实践性均很强的特点。在教学中要坚持理论联系实际的原则,采用一体化教学模式,分阶段实施技能教学目标,提高学生的实践操作的能力。注重电工技能考核,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,进而取得满意的教学效果。 相似文献
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张永滨 《中国科教创新导刊》2014,(1):145-145
《电力拖动控制线路与技能训练》是职业学校必修的一门应用性很强的专业课程。本文主要探讨了该课程的教学方法和步骤。通过有效的教学和实践安排，使学生掌握道关于该课程的基本原理，并且通过实训学习，了解到还课程有关的基本技能要求，能够对低压电器．电机控制线路的故障进行排除和解决。 相似文献
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在《电力拖动控制线路与技能训练》教学中运用引导课文教学法，不但培养了学生的专业技能，而且可以系统地培养学生的学习能力、计划能力、决策能力等综合职业能力。 相似文献
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凌雪梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
《电力拖动控制线路与技能》是中职学校电工类专业一门重要的专业课程。中职学生的素质参差不齐，多数学生自身习惯差，没有良好的学习习惯，要想让他们学好这门课程，要多下力度，提高学生的学习兴趣，教师也应加强自身的教法，并要加大考核力度。 相似文献
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《电力拖动控制线路》是一门涉及面较广，实践性和应用性都很强的电工专业理论课，是职业技术学校的基础课之一。要上好这门课，如果仅仅依靠教师口头讲授，让学生弄懂、掌握教材中大量抽象、复杂的理论知识是很困难的。因此，我在实验教学中根据技校学生的实际情况，尝试使用 相似文献
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本文针对技工学校电气类专业《电力拖动控制线路》的课程特点,结合学生的基础和心理,以及笔者的教学实践经验,探索利用灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量,取得了很好的教学效果。 相似文献
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对于<电力拖动控制线路与技能训练>这门专业课程,教师应引导学生掌握正确的学习方法,采用灵活多变的教学手段,活跃学生的思维,开发他们潜在的创造力和想象力. 相似文献
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专业课教学要关注学生的学习过程和学习兴趣,培养和提高学生的操作技能。面对职业中学学生素质日益下降、学习专业课困难以及教师的教学难度增加的现实,要提高《电动机控制线路》课程的教学质量,教师应创新教学方法,采用"以实物带教学""、以实践带教学"这种边讲解理论边实践的直观教学方法。 相似文献
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郭红刚 《中国教育研究与创新》2007,4(6):115-116
《电力拖动控制线路与技能训练》课程的实训教学是职业技术学校维修电工专业的主要教学内容之一，在维修电工中级技能鉴定中占有很高的份量。进入职校学习的学生，对专业知识缺乏感性认识，在专业理论、技能的学习中困难很大。面对这样的学生，采用什么样的教学方法？笔者在长期的电工生产实训教学过程中，认为应该作好以下几点：[第一段] 相似文献
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秦汉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(7)
《电力拖动控制线路》是中高职机电类学科的一门主导科目,其特点鲜明,知识针对性与技能实践性强,理论知识与实践演练关联紧密.其教材内容涉及学科多,跨越领域大,实践性较强.本文分析了一体化教学法的实施优势及《电力拖动控制线路》一体化教学的实施要素,举出一体化教学应用的实例,并进行反思总结. 相似文献
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一、微课的作用《基础会计》课程涵盖了会计的基础原理、知识和基本技术能力,是一门涵盖面较为全面的课程,学生经过这门课程学习,能够更好地开展以后的专业技能学习。然而由于《基础会计》这一课程内容过于生硬无趣,学生在学习过程中常常出现一知半解的情况,尤其是中职学生在刚开始接触这一课程时,很难开展有效地学习。在中职《基础会计》教学中巧用微课,能够利用微课的教学优势,在教学过程中针对《基础会计》教学的重难点内容,以微型教学视频为基础,来设计一种具有丰富的学习方法的、情景式的在线视频网络课程。巧用微课视频能够协助学生突破《基础会计》学习中面对的重难点内容,有效地提升专业技能。 相似文献
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在《电力拖动控制线路与技能训练》的实习教学中,有相当多的学生在安装完控制线路后,对所接电路是否正确没有信心,不敢通电试车;当线路出现故障时又不知如何下手去处理。本文着重介绍电阻测量法、短接法这两种简单又安全的检测方法。 相似文献
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《极限配合与技术测量基础》这门课程是技工学校机械、机电类专业所设置的一门基础课程,而这门基础课程对于学生来说是比较头痛的一门课,每学期的考试成绩都不尽如人意,学生反映课程内容难掌握,不容易理解。那么在这样的一种状况下,任课老师如何提高这门课的教学质量、如何提高学生的学习兴趣就成为了一个值得思考的问题了。本文针对《极限配合与技术测量基础》这门课程,探讨一下教学方法和教学思想。 相似文献
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《机械制图》是职业学校教学中一门理论与实践性都较强的技术基础课，它以培养学生的绘图、识图能力为主要任务，制图是机械专业学生必须具备的基本功。整个教学过程分成两个阶段：以投影理论为主的基础阶段和以识读与绘制零件图、装配图为主的应用阶段。从目前的情况看，职校的学生普遍存在着学习基础差、厌学的倾向，而《机械制图》这门课又比较抽象，实践性很强，学生难以适应。要使学生学好这门课，提高他们的制图技能，就必须遵循“实践——认识——再实践——再认识”的规律，循序渐进，才能取得良好的教学效果。 相似文献