领导干部应承担起“育才”的第一责任

<正>当今,国内外形势不断发展变化,理念不断更新,知识日新月异。不学习,就不能开阔视野;不掌握知识,不论是专业知识,还是理论知识,就不能面对新的局面。作为领导干部,时代赋予的责任更为重大,工作任务日益繁重。历史和现实都告诉我们,有了人才,领导者可以运筹帷幄,决胜千里;而缺乏人才,则好经念歪,事业衰败。因此,领导干部,应该责无旁贷     

“点灯”教育:教师承担的必要责任

教师传授书本知识的同时,还有必要用心对学生人生发展中的许多困惑、迷茫以至误区问题加以启蒙点拨引导,帮助建立正确的思想观念乃至方法,做学生人格塑造与学业精神的导师。"点灯"教育具有随机性、短促性、抽象性、超越性、微妙性等特点及相关内容,施行它需要教师有相应的文化知识素养、道德境界和哲学境界。     

教师应该承担怎样的责任

笔者去一个学校办事,却见该校的走廊里悬挂着一个条幅,怎么看都觉得堵得慌。 上面写着：“农民相信,每一颗庄稼都可以长得好,如果庄稼瘦了或者生虫了,农民不怪庄稼,只怪自己,为什么不施肥,除虫？同样,学生没有学得好,不是这个学生学不好,而是教育工作者努力不够,只能说是教育的失败。”     

父母是孩子的第一任老师

“身教最为贵,行知不可分。”这是叶圣陶先生曾告诫教育者们的一句话。无声的“身教”往往胜过有声的“言教”。父母是孩子的第一任老师,很多优秀品质的养成,都与父母的言传身教分不开。     

教师轮岗政策实施中的政府责任

教师轮岗具有重要价值,它推动了教师工作方式与生存方式的改变,为教育生态系统注入了活力。面对教育利益格局日益固化的现实,各级政府应明确自身责任,发挥综合协调作用,打破教育利益分割的扭曲局面,稳步推进教师轮岗政策的实施,为实现义务教育的均衡发展进行有益的探索和尝试。基于合理性与合法性分析,轮岗政策实施中的政府责任主要包括:确立合理的政策目标,构建完善的支持体系,建立规范的轮岗流程,形成有效的激励机制。     

政府应义不容辞地承担进城务工人员子女义务教育的财政责任

无论从义务教育的性质还是从实现社会公平的角度,进城务工人员子女的义务教育经费负担问题都是一个需要迫切关注的问题。对此进行全面、深入的分析具有重要的现实意义,在人口流动已经不可逆转的背景下,政府应义不容辞地承担起进城务工人员子女义务教育的财政责任,特别是输入地政府应负起主要的责任,保证他们公平接受义务教育。     

基于责任承担的教师专业伦理教育

教师专业伦理教育的目的应当使教师切实地承担起教育责任,而不仅仅是培养教师的良好意愿和信念。这是责任伦理视野下的教师专业伦理教育与信念伦理视野下的教师专业伦理教育的最根本的区别,并由此产生了一系列相关的差异。分析了传统师德教育特征及其局限,指出了在责任承担基础下,教师专业伦理教育应该实现的几个转变。     

义务教育阶段教师的困惑

义务教育阶段的教师遇到了许多困惑,由于教育体制和管理机制的原因,教师和学生都非常累;义务教育是什么和义务教育为什么的问题,是我们理解这种困惑的关键.     

发挥课任教师在和谐校园建设中的“传道”作用

“师者，传道，授业，解惑也”。中国自古就把教师教授学生为人处世的道理也就是“传道”的作用放在首位。但是现在由于高职院校扩招后，很多学校师资不足，负责学生思想教育的专门辅导员管理的学生太多，本来不足的教师还在校外兼职，或全心做科研，很多教师上完专业课就走人，很少和学生交流思想。学生的思想道德建设相对弱化，造成学生和教师，学生和学校的感情淡漠，影响和谐校园建设。本文提出强化课任教师参与学生思想道德建设的方案，弥补辅导员管理不足的弱点，以促进和谐校园建设。     

陈独秀成为中国共产党第一任领袖的必然性

党的创立过程中,早期共产主义知识分子发挥了桥梁作用,建党首先也主要是在知识界,党组织主要由进步团体发展而来,党员基本是知识分子,这决定了领袖的特点。陈独秀是早期马克思主义知识分子的杰出代表,在知识界和知识分子中的声望是其他党员无法相比的。他发起建党,为建党做出了别人不可替代的突出贡献,上海发起组实际上成了"总部"。陈独秀成为党的第一任领袖不是党在幼年时期的幼稚选择,而是合理选择。     

浅谈课任教师怎样树立威信

所谓威信，就是人在待人接物的各种社会活动中，表现出来的威望和信誉。课任教师的威信，就是课任教师在与学生接触的活动中拥有的威严、声誉和名望。那么，课任教师怎样取得学生的信任，树立崇高的威信呢？1．要苦练基本功，教好本门课程。2．要倾心地爱学生，作学生的良师益友。3．要处处为人师表，当好学生的表率。4．要增强主人翁责任感，融育人于教书之中。     

义务教育均衡发展中的政府责任

政府责任是教育基本普及之后面临的一个重要问题.应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上,进一步明确只有均衡发展义务教育,实施个性化教育,才能真正实现政府责任.     

教师在青春期教育中应承担的责任

青春期在人的一生中是至关重要的。在这个时期里,青春少年告别了顽皮天真的童年时代,开始了对人生的探知。在这个时期里,什么都是新鲜的,身体开始发生了变化,与异性的接触也有了新感觉,父母和老师的话也不再像以往那样盲目地信服,对人对事也有了自己的看法,未来在他们的眼里也不再是可望不可及的事,     

我国义务教育发展中的政府责任视角

对我国义务教育中政府责任问题的理解要顺应新时期我国政府职能的重新诠释。作为一种公共服务的义务教育，政府在其中的责任应该得到重视和重新建构。这种责任在宏观上应做以下三个设问：我国义务教育中政府责任承担的现状怎样?“以县为主”达到预期的政策目的了吗?对现存问题的解决路径在哪里?基于我国义务教育的发展现实，我国政府责任在义务教育发展中处于缺位状态，仅仅片面强调“以县为主”也无法完全解决当前义务教育中存在的实际困境。提出对我国义务教育中的问题，应从发展的角度，通过发展各地方在义务教育发展中的权利与能力来构筑问题解决的路径。     

教师的教育责任界限

从教育责任的概念出发,指出不能忽视对教育责任的随意解释,尤其是在目前教育责任极不均衡的情况下,单纯依靠提高教师道德修养并不能走出教育责任不明的困境。分析目前教师教育责任过多、过重所导致的教师教育责任的消解,指出教师的教育责任应当有一定的限度,并对促使教师承担教育责任提出建议。     

让“爱”无处不在

孩子是祖国的未来，“父母是孩子的第一位老师”。每一个父母为教育子女都付出了许多。作为父母，在做这些应该做的事时，一定要让孩子感受到那份深深的爱，并让爱延续，因为爱无处不在。     

农村义务教育实施“一费制”后的政府责任

“一费制”收费办法为规范教育收费、促进义务教育健康发展提供了制度保证。发展农村义务教育是各级政府义不容辞的职责，要明确各级政府对农村义务教育的责任。政府义务教育的财政责任应与其财政能力相匹配，建立有效的农村义务教育投入机制。切实落实以县为主的管理体制，不断完善“一费制”项配套政策。     

新形势下课任教师课堂管理初探

新形势对教育提出了新要求，教师应通过协调课堂内的各种教学因素来有效地实现预定的教学目标，最大限度地满足课堂内个人和集体的合理需要，形成积极的课堂学习气氛，激励学生积极参与学习、开发潜能，从而完成教学任务，达成教学目标。     

教师职务侵权行为的责任承担

教师职务侵权行为是指教师在履行教师职责、实施教育教学活动中因过错而侵害他人(主要是学生)合法权利的行为.从民法理论上说,教师职务侵权行为属于法人侵权行为,因此而导致的责任为法人的侵权责任.