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小学语文教学对于培养学生的创造力有重要作用,但由于传统教学方式的欠缺,教学思想的陈旧等弊端,使得学生创造力没有得到有效培养,甚至还会对学生的创造潜力的挖掘有一定的抑制作用。因此,本文立足小学语文教学的现状,结合小学语文教学对于培养学生创造力的重要性,对小学语文教学中培养学生创造力的策略进行探析,以期为小学语文教学寻找最利于学生发展的教学模式奠定理论基础。 相似文献
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根据素质教育对语文教学的要求,以及语文教学对学生的发展所能形成的现实影响,语文教学必须培养学生的创造力。如何实现这个目标,是我们每一个语文老师所应该追求的。以下的四种策略有助于学生的创造力的培养。 相似文献
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培养学生创造力是现代教育的一项重要任务.本文首先分析了语文教学中能否培养学生创造力这一基本问题,在此基础上,指出学生在语文教学中创造力的具体体现,对如何提高学生的创造力提出了一些措施. 相似文献
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小学语文教师要改变传统教学方法,加强现代语文教学理论的学习,主动提高文化素养,积极探索先进的教育教学模式,改变传统的语文教学结构。小学阶段是培养学生创造力和创新意识的最佳时期,尤其是语言创造力的启发和培养,重点为学生创造有利于发展形象思维的语言环境,正确处理好知识传授与想象力、创造力培育的关系,才能夯实语言基础,提高教学实效。 相似文献
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易发祝 《读与写:教育教学刊》2013,(8):202+227
培养学生创造力是当前小学语文教育的重点内容,语文教学中所用的教学内容都与培养学生创造力有关,尤其是小学作文教学不仅能锻炼学生的语言组织能力和文学能力,还能在练习中激发灵感,提高小学生的创造能力。小学生构思作文的过程本身便是一种培养小学生创造力的方式。 相似文献
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《语文大纲》指出,要在语文教学过程中,“培养学生创造力”。创造力是创造性思维素质和创造想象能力组成的一种高级活动能力。因此,通过语文课堂教学实施素质教育过程中,我把探索培养学生的创造力放在了重要位置。 相似文献
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创造能力的培养是素质教育的核心内容,语文教学又是实施素质教育的主渠道。因此,创造力的培养应成为语文教育素质的核心。在新语文课程标准总目标中也提到“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”所以作为教师,首先应具有创造意识和较强的创造力,并结合学科特点、教材内容培养学生的创造力。下面是我在语文教学中培养学生创造力的一些尝试。 相似文献
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苗馨芳 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(5):115-116
国学生创造力的学培养是语文素质教育的核心,作为教师在阅读教学中要把看书权、思考权、讨论权不学生,提倡在阅读教学中的质疑和提问,引发学生的创造力。创造力培养能否在语文教学中得以体现,主要取决于语文教师是否有与之相适应的教学观。 相似文献
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创造力的形成需要智力、个性、能力和品质等多方面的素质,在现代教育中,培养学生的创造力是各学科教师开展教学工作的核心目标之一。目前在小学阶段的语文学科教学中,部分教师忽视了培养学生的创造力,使得学生的综合素质得不到有效的提升,严重制约了学生的成长与发展。因此,语文教师在进行语文教学时,应当注重对学生创造力的培养,从而提升其学习能力和思想道德水平等综合素质。 相似文献
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小学语文教师要改变传统的教学方法,加强现代语文教学理论的学习,主动提高自身文化素养,积极探索先进的教育教学模式,改变传统的语文教学结构。小学阶段是培养学生创造力和创新意识的最佳时期,尤其是语言方面创造力的启发和培养,重点要为学生创造有利于形象思维的语言环境,正确处理好知识传授与想象力、创造力的关系,这样才能提高教学实效。 相似文献
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创造力培养是当今我国在参与国际竞争和在全球格局中占重要地位的迫切需要。江泽民总书记多次指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”创造力培养不仅是语文教学所具有的功能,也是语文教学提高效率、扩大效益的内在动力。要提高语文教学效率,学生必须要有强烈而持久的语文学习动力。语文的性质决定了语文学科是最具产生认知探索和审美追求的学科。如果语文教学能把创造力培养作为出发点和归宿点,教学过程始终表现为实现教师和学生的创造性价值的过程,那么语文教学中的教与学双方都永远具有强大的内在动力,其教学效率与效益便自然得以提高。 相似文献
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<正>在小学语文教学中,加强学生创造力的培养,是个教学难题,但由于它的重要性,我们应该努力去研究、实践、解决。当前小学语文教学中,就学生创造力的培养,主要存在三种倾向:一是"昙花一现",缺乏持续关注;二是"漫无边际",缺乏有效引导;三是"高高在上",认为创造力虚无缥缈,实则架空。对于创造力, 相似文献
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从一定意义上说,语文课就是能力课,是学生学好其他课程的基础。语文课程标准把"在发展语文能力的同时,发展思维能力,激活想象力和创造力"作为语文教学的重要目标。随着素质教育的发展和新一轮课程改革的推进,这就更迫切要求我们在语文教学中把培养学生创造力作为语文教学的重要任务。那如何在语文教学中培养学生的创造力呢?结合近些年来的经验,本人认为应从以下几方面着手。 相似文献
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<正>现代社会需要的是创新型人才,培养学生良好的思维品质,加强学生的思维训练,无疑是培养学生创造力的关键。语文新课标明确提出语文教学的一个重要目标是培养学生的想象力和创造力,这对语文教学提出更高更新的要求,面临巨大的挑战。语文教学不能局限于教法的改变,更要重视观念的转变,将语文教学的触角延伸到学生的思维领域,引导学生展开主动而积极的思维训练,让学生在获取语文知识与技能、掌握学习方法的同时思维能力也得到长足的发展,这样的语文教学 相似文献