朱子理学在高校思想政治教育中的渗透与应用——以武夷学院为例

朱子理学是一套完整的、特色的思想道德教育系统,在我国文学思想历史发展进程中举足轻重,对于现代高校的思想政治教育也有着很大的启示作用。通过对朱子理学的思想精华进行深入挖掘,并以武夷学院为例,发现朱子理学在现代高校思想教育中的渗透与应用情况,力求进一步探讨其在现实思想政治教育中的的价值,丰富高校思想政治教育内容。     

高校艺术教育的心理学建构

高校艺术教育中的心理学问题越来越被人们重视和关注,而在高校艺术教育体系中进行心理学建构也是非常紧迫和有其现实意义的.本文通过对高校艺术教育对象和途径的深刻剖析,阐述了高校艺术教育中心理学建构的重要性和其积极意义.     

中国高校之窗网刊发学校党委书记马小洁署名文章《湖北文理学院以“五个校园”建设为载体正学风强校风》

正中国高校之窗网(www.gx211.com)是中华人民共和国教育部、中国教育电视台精心打造的以"立足教育、面向学生、服务高校"为宗旨的教育类门户网站,是提供全面高校资讯,展示大学风采,助推高校发展和研究的高端平台。2014年6月18日,中国高校之窗网刊发湖北文理学院党委书记马小洁署名文章《湖北文理学     

“南风效应”在“90后”大学生思想政治教育中的应用

在新时期背景下成长起来的新一代"90后"大学生群体是祖国的未来和民族的希望。如何对"90后"大学生进行有效的思想政治教育工作,是高校思政工作者面临的一项重大课题。将"南风效应"这一心理学效应运用到高校思想政治教育工作中,是对新时期高校思想政治教育工作方式的一种探索和创新。     

关于构建创新型朋辈教育体系的若干思考——以钱江学院理学分院“壹元教师”育英计划为例

本文介绍了朋辈教育的内容和作用,通过国内高校开展朋辈教育的情况延伸至钱江学院开展朋辈教育的状况,指出目前朋辈教育存在的问题,提出构建创新性朋辈教育的重要性,并以钱江学院理学系创新型朋辈教育——"壹元教师"育英计划为例进行详解说明。     

清华大学理学院

清华大学理学院清华大学的理科教育和研究生教育源远流长，旱在１９２９年成五了理学院，并开我国高校从事科学研究之先河，是我国最罕招收研究生的著名学府之一。当会我国众多知名科学家、院士、专家和学者不少出自清华大学理学院。１９５２年高校院系调整，清华大学理学...     

朱子道德教化思想对当代高校思政教育的启示

理学是我国优秀传统文化的重要内容,朱子所建立的完善且系统的道德教化体系对当时社会产生了非常重要的影响,对当代高校思政教育同样具有很高的借鉴价值。高校应从其中汲取思政教育所需要的营养,坚持“教人有序”原则,遵循“各因其所长教之者”的方法,肯定学生主体精神,在发扬中华优秀传统文化的同时,促进当代高校思政教育质量的提高。     

曾国藩教育思想的理学经世特征

曾国藩是晚清理学的重要代表,他积极倡导将理学教育与事功教育相结合．经史教育与经济相结合,其教育思想体现了理学经世的鲜明特征。借助于传统经史知识的传授,辅之以理学特色的教育手段。将读书人培养成为博通经史,明理守法的经世人才是曾国藩教育思想的重要内容。     

基于InCites的国内外理学主要学科发展分析研究

利用汤森路透集团提供的InCites数据库,从引文分析的角度,按照我国一级学科分类,对1997年至2011年期间国内外部分高校数学、物理学、化学3个理学一级学科的发展情况进行了分析比较,探讨了国内外高校理学各学科的发展趋势及规律。     

程颐与朱熹理学教育思想三题

程颐一生热心学术,钟情教育,是宋代理学教育的奠基人。朱熹宗主程颐洛学思想,兼采众说,综罗百代,集宋代理学之大成,把中国传统文化教育发展到一个新的阶段。程颐、朱熹的理学教育思想虽有所差异,但他们在天理与人欲、立志笃学与读书明理诸问题上的根本观点和价值取向是毫无二致的。     

理学“儒释之辨”的教育学阐释

“儒释之辨”是中国历史上时最久、影响最大的不同化派别之间的论争,而理学对佛学的批判达到了其高潮。理学“儒释之辨”的核心是理学教育思想对佛学教育思想的批判,因此,从教育学的角度研究理学“儒释之辨”无疑更能把握其本质,同时也有助于我们进一步了解宋明理学教育思想。     

读书·致精·持志——朱熹教育理念与高校学风建设

南宋理学大师朱熹，遵从孟子的“善政不如善教之得民”，倾毕生心力从事教育事业，提出了读书穷理、循序致精、居敬持志等教育理念与治学之道。重温朱熹的教育理念，以古鉴今，对清除教育腐败现象，克服急功近利的虚浮心理，构建高校清明和谐的治学风气，有着现实指导意义。     

颜元对传统教育的批判

明末清初杰出教育思想家颜元在倡导实学教育的同时，对传统教育进行了猛烈的批判，矛头直指理学教育。他认为传统理学教育是“半日静坐、半日读书”的教育，此种脱离实际的“习静”、“书本”教育弊害深重，实足以冒乱圣学、损毁人才、旷废政事、败坏风俗，必须彻底摧毁。颜元对传统理学教育的批判意在激发青年的民族意识，与清朝统治者利用理学麻痹青年的教育政策作斗争，虽有过激之言，然重实求是的思想光芒于今犹鉴。     

努力加快北京高校研究生教育的改革和发展

党的十一届三中全会以来,北京地区高等学校研究生教育有了很大的发展,取得了很大的成绩,主要表现在:第一、建立起学科门类比较齐全的研究生教育和学位授权体系,形成我国最大的研究生教育培养基地。目前北京地区67所高校中,有51所高校有权授予硕士学位,有近30所高校有权授予博士学位。博士与硕士学位授权专业点已经覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学10个学科门类。1993年,     

江西理工大学南昌校区

江西理工大学是一所以理工为主,工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科协调发展,研究生教育与本科教育并举,面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学;是江西省政府确定的五所重点加强建设的高校之一;是教育部卓越工程师计划试点单位、国家级大学生创新创业训练计划单位;是宝     

宋明理学家对惠州书院的影响

书院作为中国古代重要的教育机构,它的兴衰与理学的传播息息相关。宋朝初期,随着理学思想在惠州的传播,惠州的书院教育开始兴起。明朝中后期,惠州的理学出现了百家争鸣的盛况,出现了众多知名的理学家,受此影响惠州的书院教育得到空前的发展,并最终使惠州成为当时的学术重地。文章以罗从彦和湛若水为代表,阐述宋明理学对惠州书院发展的影响。     

郑州大学诚聘海内外英才

郑州大学是国家"中西部高校提升综合实力计划"入选高校、省部共建高校。学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大学科门类,各学科门类综合发展,确立了综合性研究性大学的发展定位,确立了"以‘一省一校’为主线,以协同创新为抓手,加快学校转型发展与内涵建设步伐,全面提高教育教学质量"的发展思路。     

高校就业工作中同龄人压力的负面影响及对策研究

群体性是高校大学生的显著特点。通过引入同龄人压力这一心理学概念,分析同龄人压力对高校毕业生就业工作带来的负面影响,并提出解决对策。     

生存教育学派的探究历程与基本立场

生存教育学派与其说是我们的独创,不如说是我们的选择。中国教育学一直有自己的传统,并分化为理学与心学等不同的学派。我们只是在已有的传统中保持自己的倾向。我们的基本立场是:理学为体,心学为用。在教育目标上接受理学的主张,而在教育方法和教育过程中更倾向于心学思路。也因此,生存教育学派在尊德性与道问学的关系、学思关系、知行关系等关键问题上明确提出了自己的主张。     

应用理学专业归属感构建体系探究——以河海大学理学院为例

当前,各行各业竞争日趋激烈,基础学科专业的毕业生面临严峻形势,对高校如何培养出优秀合格的、适合社会需求的应用理学专业毕业生提出了巨大考验。本文从构建科学的体系、构建体系的优势及多角度、多样化增强学生专业归属感出发,对应用理学专业归属感体系作初步探究,从而提高应用理学专业学生的社会竞争力。