高职院校中外合作办学项目的品牌经营规划

高职院校中外合作办学是适应高职教育培养目标的一种非常有效的创新教育模式。高职院校开展中外合作办学的关键是在通过国际合作在教育竞争的环境中,打造自己的品牌,围绕定位品牌、创立品牌和品牌的经营管理进行品牌经营规划。创造高职院校中外合作办学的品牌,以学生塑品牌,以品牌招学生,使高职院校在竞争中立于不败之地。     

高职院校品牌定位策略

当前,教育产品越来越同质化,品牌定位对高职院校的发展具有举足轻重的作用。品牌定位是高职院校走品牌之路的前提条件、凝练办学特色的必由之路、提升社会美誉度的重要途径。目前高职院校品牌定位存在认识不清、定位不准等问题,其品牌定位应采取的主要策略是：树立科学的品牌定位理念、从竞争优势的角度挖掘学校的特色定位点、从学校目标消费者的角度开发市场定位点、重视学校品牌的动态定位。     

品牌视角下开放教育应用型人才的培养路径

在市场化背景下,高等教育中不同层次、不同领域的办学主体,如何合理定位,规避同质化趋势,形成具有各自特色的办学风格成为当前需要认真探讨的课题。文章从跨学科的"品牌"视角,将开放教育与管理学中的品牌领域进行嫁接,提出开放教育应用型人才培养的路径:品牌理念定位、品牌内涵建设、品牌特色构建、品牌传播设计。     

全面推进素质教育 打造特色品牌学校

广东省增城市新塘中学在办学实践中,始终坚持正确的办学方向,树立正确的教育政绩观,关注学生健康成长和全面发展,全面、扎实地推进素质教育,倾心塑造学校的品牌特色,开创了学校发展的新局面。     

构建现代学校素质教育管理体系

构建现代学校管理新模式是推动学校持续发展，打造品牌学校的要求。从优化办学目标，优化办学理念，优化学校管理，优化队伍建设，优化课程结构等方面来构建现代学校素质教育管理体系。[编者按]     

论职业院校学生素质教育体系的构建

当前我国素质教育体系基本形成,但组织网络和运行机制不畅,在此形势下的职业教育对象存在着综合素质参差不齐、素质较低、教育和管理难度大的棘手现象,严重影响着职业院校的毕业生质量,阻碍了职业院校的发展。本文从全面的素质教育理论出发,结合当前职业院校的特点,较系统地阐述了职业院校构建学生素质教育体系的意义、指导思想、教育观念、教育目标、内容及实施途径和应注意的问题等,以期为职业院校教学和学生管理工作提供参考。     

行走在素质教育的大道上

我校坚持“德育为先、课程为本、教学为主、考评为要、校外为根、队伍为重”的办学理念,紧紧围绕“安全、和谐、质量、特色”的工作思路,大力实施素质教育,以质量充实内涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,努力朝着“管理规范化,设施现代化,教师专业化,学生特长化”的目标迈进。突出实验小学的实验性、示范性、引领性、服务性的功能,大力实施素质教育,全校师生凝心聚力、团结协作、扎实工作、积极进取,取得了丰硕的成果。     

高职院校学生职业素质教育的现状及原因分析

实施职业素质教育是职业院校深化教学改革的核心内容。本文在对高职院校学生职业素质教育的现状深入调查与分析的基础上,从高职教育自身的缺陷、办学机制的局限性、学生自身不足等五个方面比较系统地分析了影响学生职业素质发展的原因。     

职业院校体育教学渗透素质教育的研究

素质教育要求职业院校体育教学要以提升学生综合素质为目标,既要增进学生体质健康,培养学生的终身体育意识、习惯和能力,又要提高学生的文化素养和心理素质,促进学生思想道德素质、生产劳动素质、文化科学素质的全面发展。为此,职业院校体育教学要转变传统的教学观念,不断丰富教学内容和教学方法,确保素质教育目标的实现。基于此,对职业院校体育教学渗透素质教育的重要意义、基本要求以及实施策略进行研究,以期促进学生综合素质的全面发展,满足社会发展对高素质应用型人才的需要。     

加强和改进职业院校学风建设的对策研究

加强学风建设是实现学校办学目标、提高办学层次的重要途径;是学生成长成才的重要手段;是成功素质教育办学理念的重要组成部分.本文在对几所职业院校学风状况进行调查的基础上,着重提出了加强和改进职业院校学风建设的对策.     

以艺术教育为抓手推进素质教育

我校沿革办学几十年以来的管乐教育特色,以艺术教育为抓手推进素质教育。学校管乐团作为普陀区唯一一个初中管乐艺术分团,多年来已在市、区形成特色品牌,培养了一批品学兼优的学生,其中不少成为了市、区重点学校管乐团的主力。     

运用PDCA循环法促进高职大学生素质教育工作

本文介绍了如何在高职院校的学生素质教育工作中引入PDCA循环法,详细阐述了以促进学生全面发展为目标制订三年素质教育计划、实施过程管理、评价学生的素质教育成果、制定改进措施四个环节的主要步骤和工作重点,实现学生素质教育的科学性,落实"以人为本"的办学思想。     

职业院校品牌专业建设的核心策略思考——以塑造独立学院品牌影视制作专业为例

随着影视专业招生不断增加,办学规模不断扩大,一个不容忽视的办学课题也摆在开设了影视专业的职业院校面前,这就是:各类职业院校如何根据自身的办学优势和特长,形成影视专业的特色,塑造影视专业的品牌,既避免因教育模式和培养目标雷同重复而造成教育资源的浪费,又适应影视专业发展的需求。基于职业院校品牌专业建设考虑,仅从独立学院的角度就如何形成影视专业的办学特色,塑造影视专业的品牌,开创出一片属于独立学院的影视专业办学天地,提出了可行性建议,为独立学院提供了可行性决策参考。     

浅析民办高校的品牌建设

具有公益性质而又实行企业化运作的民办高校如何实现经济效益和社会效应的双赢,是目前民办高校共同思考的问题。在提升内涵、提高办学质量的同时,民办高校也应该拿起营销武器,积极塑造良好的外部形象。品牌塑造是民办高校赢得市场的重要举措,民办高校应根据市场细分,在学生、师资、环境、科研四个细分市场中结合自身实际,选择具体的目标市场,确定品牌定位,并采用相应策略推进品牌的塑造和推广以获得竞争优势。     

浅析民办高校的品牌建设

具有公益性质而又实行企业化运作的民办高校如何实现经济效益和社会效应的双赢,是目前民办高校共同思考的问题。在提升内涵、提高办学质量的同时,民办高校也应该拿起营销武器,积极塑造良好的外部形象。品牌塑造是民办高校赢得市场的重要举措,民办高校应根据市场细分,在学生、师资、环境、科研四个细分市场中结合自身实际,选择具体的目标市场,确定品牌定位,并采用相应策略推进品牌的塑造和推广以获得竞争优势。     

走特色办学之路创高职教育品牌

鞍山师范学院高等职业技术学院在“以人为本,打造品牌,办出特色”的办学理念的引领下,注重专业文化建设,打造高职品牌。从社会需求和自身特点出发,走特色办学之路,创高职教育品牌,是高等职业教育的生存之道。因此,我们以科学发展观确定目标定位为前提,以先进的办学理念为切入口,以“三风”建设为目标,以就业工作为导向,以质量求生存,以特色促发展,打造高职教育品牌,提高人才培养质量,办出了高职教育的特色。     

职业院校品牌运作研究

通过品牌运作可以实现职业院校品牌资产的快速扩张,主要方法是发挥次级品牌知识的杠杆作用和利用品牌延伸策略。职业院校次级品牌知识来源主要包括办学单位、地理区域、就业渠道、品牌联盟、许可授权、名人背书、事件、第三方资源等。职业院校品牌延伸能够充分实现品牌价值,实现学校低成本扩张。品牌延伸策略主要有校办企业、校企合作、兼并收购、连锁/托管、继续教育和成立子品牌组织。某种意义上,职业院校品牌运作是一种品牌关系的运作。     

民办高校人才培养目标定位品牌建设策略研究

主要是对我国民办高校人才培养目标定位品牌建设的现状进行分析,并从办学理念与办学宗旨、师资队伍教学目标、教育硬件设施、专业与课程四个方面提出和阐述我国民办高校实施人才培养目标定位品牌建设的策略。     

差异化网络品牌的构建与传播

网络品牌的时空优势可以提高品牌知名度,内容优势可以提高品牌认知度,互动优势可以增加品牌忠诚度。我国网络品牌同质化严重,竞争激烈,准入门槛越来越高。差异化网络品牌定位于目标消费者和核心价值。塑造差异化网络品牌,其名称和属性要差异化。网络品牌传播注意做好目标受众的分析,传播工具的互补,传播信息的一致。     

校企合作办学在职业教育中的重要性

新时期、新形势下职业教育如何办出特色,职业院校能否做大做强,一定程度上取决于与企业合作的深度和广度如何。校企合作办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位职业院校人才培养的目标、方向、质量规格,而且有利于改善职业院校的办学条件,有利于职业院校创出教育品牌。建立校企合作的双赢机制,是校企合作办学成功的基础。