开展好综合活动课促进初中地理教学

开设综合实践课，旨在让课程内容回归生活世界，教育直接面向社会，打破课程与课程的界限，培养学生综合能力的发展。     

对初中开展化学活动课的思考与实践

新课程的核心理念是为了每个学生的全面发展,依靠单一的学科课程很难达到这一目标,通过建立以学生自觉、自愿、自主基础上的化学活动课可以帮助学生积累大量的感性认识,拓展和加深知识,激发学习兴趣,提高实践能力,培养创新精神,发展学生的特殊才能,让学生更热爱化学,更崇尚科学。     

在高中英语教学中如何开展趣味活动课

创设有趣有效的英语活动课,为实现交际而初步运用英语。全面提高教学质量,提高学生素质,丰富学生的想象力,锻炼学生合作能力,激发学生学习热情,提高学生听、说、阅读及书面表达能力。     

语文活动课中如何培养学生的创新能力

新大纲十分重视语文教学过程中学生的创造力培养。那么语文活动课中如何培养学生的语文创造能力呢？ 1．体现学生的主体地位，发挥学生的创造潜能。学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。因此，要在活动课中培养学生的创造能力，必须让学生从事主动参与和探索发现的活动中下功夫，激发学生主动探索的动机，端正学生主动探索的态度，激励学生主动开拓的精神。     

初中物理活动课教学解析

新的课程标准吸纳了课程改革的最新研究成果，充分体现了素质教育的宗旨和课程改革的新理念，提高了对学生创新精神与实践能力培养的要求，强调培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯，重视了物理知识和实际的联系，并首次增加实践活动和科普讲话，将这两项内容纳入了物理活动课教学，凸现了素质教育。并要求物理活动课以课堂教学为主体和基础，以活动课为延伸，巩同发展、系统扎实地打好学生的物理知识基础，培养学生对物理的学习兴趣和实验技能，进而渗透性地对学生的学习品德、意志、能力进行培养。那么，如何把握教学，引导学生积极探索，科学合理的开展物理活动教学呢？     

开展英语活动课提高学习英语的兴趣

英语活动课以其师生互动性、学生学习的自主性、参与性、学习的开放性、课堂组织和管理的优化性特点,充分激发了学生内在的学习动机,发展了个性特长,调动了学生对英语学习的兴趣和积极性。     

如何开展语文活动课

活动课是课程体系不可缺少的组成部分,是切实推行素质教育的一门重要课程,它以学生活动为主,十分注意活动内容的深度、广度及活动方式的多样化,让学生得到充分的动脑、动VI、动手的机会,有利于学生思维的发展和能力的培养,有利于拓宽学生知识面,激发学生和培养学生的学习兴趣。开展语文活动课,应把握四个特点：     

开展地理活动课的几点尝试

地理学科具有综合性和区域性的特点,复杂而生动的地理事物和现象很难搬进课堂观察和演示,造成地理教学在某种程度上理论和实践的脱节,开展地理活动课可以培养学生的动手、动脑和观察能力,发展兴趣爱好,有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生在活动中形成求新意识、求新思维和技能技巧     

如何培养学生学习语文的良好习惯

一个有语文创造力的人，应当是善听会说，善读会写，善思会做的人，而这些综合能力的形成无法离开听、说、读、写、思、做诸方面良好的习惯。有了诸方面的良好习惯，才有向诸方面努力的自觉行动，有诸方面的创造潜能才有可能被不断而充分地挖掘出来。[第一段]     

初中数学实验活动课有效教学探索

为了培养学生的数学学习能力,激发他们学习数学的兴趣,新课程在数学教学中引入了新的教学形式——数学活动课.数学活动课作为一种新的课型,不仅能发展学生智能,培养思维能力,而且能优化学生思维品质,提高数学修养.     

如何提高现代文阅读水平

现代文阅读是一项复杂的智力活动。要想提高现代文阅读水平,要在两个方面下功夫：一是处理好关于现代文阅读的几个问题,二是关于现代文阅读的具体读法。 我们先来谈关于现代文阅读的几个问题。 １、激发强烈的阅读现代文兴趣,兴趣是最好的老师。阅读现代文的兴趣是使阅读活动深入展开的强大动力,同时也是提高现代文阅读最积极的内在因素。要产生这种内动力,首先是需要,即阅读现代文渴望的需要。二是满足,满足阅读的愿望,三是入迷,在阅读现代文以前,可先设计提出一些有关的问题,作为悬念,促使学生去读,这样读起来就会有的放矢。…     

如何培养初中生参与心理活动课的兴趣

让学生对某种事物产生兴趣,他就会无止境地去追求、去实践、去探索。培养学生的兴趣,是心理活动课有效果的重要保障。鉴于此,结合初中生的心理特点和教学实践,心理教师可以从六个方面入手培养初中生参与心理活动课的兴趣,即用多媒体技术抓住学生的兴趣;创设恰当情境激发学生的兴趣;用关爱的心去保护学生的兴趣;用生动的语言和动作吸引学生的兴趣;设置关注度比较高的话题调动学生的兴趣;创造成就感可进一步提升学生的兴趣。     

如何上好小学数学活动课

活动课是小学数学教学中的一个弱点,活动课要尊重学生的主体地位,重视学科内容与社会生活的联系,使学生在各种活动中学到相关的数学知识.通过活动课引导学生把数学知识与现实生活紧密地结合起来,从而转化为能力.     

如何开展以班为单位的英语活动课

活动课是为充分发展学生基本素质并指导学生获得直接经验和最新信息而设计的由一系列活动项目和特定活动方式组成的辅助性课程形态。它是学科课程有益的延伸和补充,有利于激发学生的学习兴趣,巩固学生的知识和技能,提高学生的综合能力,开发学生的创新潜能。对于英语学科而言,英语活动课既能够培养学生学习英语的动机,也有利于训练学生用英语进行思维、交际、创造等方面的能力,全面提高学生的英语水平,而且它还能够培养师生间、学生间的感情、陶冶学生的情操,帮助学生树立集体荣誉感,培养团结协作的精神。在英语活动课中,以班为单位的活动课…     

如何培养初中学生英语阅读能力

历年中考中,阅读占的比例很大,使广大英语教师对阅读教学高度重视,教师通过课堂教学对学生进行阅读能力的培养,主要通过:一、培养良好的阅读习惯;二、激发学生阅读兴趣;三、培养学生科学的阅读方法及技巧。