大学物理实验教学探索

大学物理实验作为多个专业的公共课，一直没有受到重视，其中原因很多，主要原因还是由于实验教学中各个环节已经落后于教学的发展，不能发挥其重要作用，要搞好大学物理实验教学，必须进行一系列的改革。     

多元化开放式大学物理实验教学模式的研究

开放式大学物理实验教学模式,不仅仅是简单的实验室空间和时间的开放,而是给学生提供多元化的开放式学习平台。通过建立本科生导师团队制、搭建虚拟网络系统、利用实验室废旧资源、参观实验仪器制造企业,以及学生结合日常生活自行设计有趣的物理实验等等,可以很好的挖掘学生探索能力和创新能力,同时培养学生学以致用的良好意识。     

开放式大学物理实验教学的探讨

本文结合学校的实际教学情况简单地阐述了目前学校物理实验教学存在的问题,提出了实验室开放式教学一种运作模式,即主要以学生主动、积极、独立实验为主,教师启发式指导为铺的教学模式,以培养学生实践能力和创新能力.     

关于开放式实验教学模式的思考

开放式实验教学是课堂教学的一种有效的补充和延伸，其目的在于让学生在掌握有关知识的同时，提高学生的综合素质技能和创新能力。本阐述了高校实验室的作用和地位，并对开放式实验教学模式做了具体的分析。     

开放式分析化学实验教学模式研究

在简单介绍开放式实验教学内涵的基础上,提出开放式分析化学实验教学模式的具体实施办法,即创建分析化学实验室管理网站、优选合适的实验教学内容、建立多样化的实验教学方式和制定公平合理的考核标准.展望实施该模式的预期效果,指出实施该模式需要解决的问题.     

大学物理实验教学模式改革的理论与实践认识

本旨在通过对大学物理实验教学本质、教学模式本质的理论与实践的认识，为大学物理实验教学模式的改革能够沿着教学改革的方向去实现教学改革的目标，做一些有益的探索。     

开放式大学物理实验教学改革的研究与实践

开放式实验教学是指依据实验对象和教学目的设置分层次模块化的内容体系,学生在规定的教学时段内自主选择实验项目和实验时间的一种全新教学模式.开放式大学物理实验教学可以由浅入深逐项培养学生的实验技能,同时也以较大的灵活性赋予了学生更多的自主权,有利于学生个性的培养,体现了教学方式人格化的教育理念.开放式教学使学生有更大的学习空间,更加有利于对学生创新能力的培养.     

运动生理学开放式实验教学模式探索

分析运动生理学实验教学的现状,提出建立以学生为中心的开放式实验教学模式,促进实验教学改革的深化,充分发挥实验教学在培养具有创新精神的高素质人才过程中的优势,提高体育专业人才的竞争力。     

开放式实验教学模式

实验室开放是深化教学改革、提高教学水平的需要。实验室高效可持续开放离不开构建良好的开放模式。本文指出了实验室开放的意义,阐述了开放式实验教学模式的构建。同时,通过开放式实验教学实践的实施表明:实验室开放不仅能充分利用学校实验室资源,提高教学水平,而且有助于形成高素质、创新型、研究型人才培养的新机制。     

谈开放式大学物理实验教学环境下的自主创新教育

大学物理实验的开放式教学是物理实验教学改革的必然趋势,为培养大学生自主创新能力提供了最适合的教学环境.在开放式大学物理实验教学环境下实施自主创新教育应从开放实验教育观念、实验内容、实验管理模式等三方面入手.     

“ERP软件应用”课程开放式实验教学模式探索

分析了"ERP软件应用"课程传统实验教学模式的特点及弊端,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,最后,重点探讨了该课程开放式实验教学的组织模式:必做实验、选做实验、综合实验、设计实验在内的开放式实验;通过实验时间开放、实验内容开放、实验指导开放、实验考核方式开放,激发了学生的学习兴趣、主动性、创新性。     

开放式实验教学模式的探索与实践

本文对电子系统综合实验课程采用开放式实验教学模式进行了积极探索和实践。该课程打破了传统实验教学模式,以设计性、综合性实验为主,将实验转变成再探索的学习过程,大大激发了学生的学习积极性和自主性,取得了良好的效果。     

大学物理实验教学方法探索

该文总结了在大学物理实验教学中的一些体会，旨在与各位同行进行探讨，提高大学物理实验教学的水平和质量，培养更多高素质人才。     

开放式计算机网络实验教学探索

从构建实验教学平台、实验教学内容和教学方法、实验教师实践能力3个方面进行了教学改革,构建出可以24小时开放的网络实验环境,提高综合性、设计性实验占总实验课时的比例,培养实验教师实践能力,从而提升计算机网络实验教学的效果.     

大学物理实验开放式教学的研究与探索

大学物理实验非常重要,实验过程中不仅可以培养学生创新思维能力,而且可以培养学生的实践动手能力,不断提高学生的综合素质。但是实际教学过程中,教师采用单一的教学方式根本不能激发学生兴趣,学生对物理实验的积极性不高。为此一些教师开始在物理实验课中采用开放式教学模式,以激发学生对物理实验的兴趣,提高物理实验教学质量。本文阐述了开放式教学的必要性,并具体分析了开放式教学的措施。     

开放型大学物理实验教学模式探索与实践

摘 从大学物理实验教学的实际出发,提出了基于计算机网络技术的开放型的大学物理实验教学模式。新的教学模式主要包括：双循环的实验教学方法、数字化的物理实验室、虚拟物理实验的研究、多样化的实验考核方法。实践表明新的教学模式有利于节约教学资源,提高学生的学〉--j兴趣和探索能力。     

开放式实验教学模式的新探索

为培养具有创新思维和创新能力的新一代大学生,有效地提高实验教学效果,探讨了开放式实验教学管理模式的可行性。     

开放式实验教学模式的探索与实践

以广东工业大学自动化学院实验中心积极探索开放式实验教学与加强实验室信息化管理为例,指出传统实验教学模式的弊端,突出开放式实验教学开放化、信息化、层次化、多样化的特点,最后介绍了开放式实验教学管理系统的设计及主要功能。     

非物理类大学物理实验教学改革与探索

通过分析地方院校大学物理实验教学的现状,指出了实验教学过程中存在的一些问题,针对这些问题提出了几点教学改革的建议,真正做到提高学生的动手能力,培养他们的创新能力。     

大学物理实验教学体系构建的探索

从应用型本科人才培养目标出发,针对传统大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性实验教学内容的特征,作者结合教学实践,从实验内容、教学方法、考核方式等方面,对应用型大学物理实验教学体系的构建进行了初步探讨。