浅谈中职学校的德育教育

中职学校是为社会培养技能型人才的专门学校,中职学生毕业后就将走向社会,走向各个一线的工作岗位,因此不仅要有扎实的技能功底,更应该拥有良好的道德品质,具备积极向上的健康心态。然而,当前社会由于信息流通渠道的多样化和快捷化,各种不良信息对中职学生的冲击越来越大。班主任作为学校、社会和家庭之间的"桥梁",对学生进行德育教育就显得尤为重要。     

浅谈中职学校汽修专业班主任的德育教育

目前国家正在大力提倡培养高技术综合型人才,中职院校有着很好的发展前途;但中职学生的素质较差,给中职班主任德育工作的开展带来了挑战。班主任不仅是学校班级组织者、教育者,还是班级全体教师教学工作的协调者,班主任需要分析影响中职德育教育的因素,建立良好的德育教育方法。本文以中职学校汽车维修专业为例,浅谈班主任加强班级德育教育的方法。     

浅谈中职学校如何推进学生德育教育工作

本文通过对普通中等专业学校学生德育教育工作中存在的问题进行分析,探讨中等职业学校在学生教学与管理工作中如何有计划分阶段地推进德育教育,努力构建具有中职教育特色的德育教育模式,让学生真正学会做人、学会思考、学会学习。     

浅谈中职学校如何推进学生德育教育工作

本文通过对普通中等专业学校学生德育教育工作中存在的问题进行分析,探讨中等职业学校在学生教学与管理工作中如何有计划分阶段地推进德育教育,努力构建具有中职教育特色的德育教育模式,让学生真正学会做人、学会思考、学会学习。     

浅析新时期中职班主任的德育教育工作

中职教育是用型人才培养的重要基地,不仅要注重基础文化知识的教学,更要注重学生的德育教育。班主任作为班级的管理者与组织者,必须要承担其德育教育的重担,中职班主任更要为学生的全面发展做好指导规划。本文就中职班主任德育教育的有效对策进行分析,希望能为广大中职班主任提供一定参考。     

中职学校班主任管理工作探讨

怎样能够培养出适应时代要求、适应市场需要、符合国家标准的大批高素质人才,是中职学校承担的重要任务．而班主任工作又是其中的重中之重。本文就班主任的管理工作谈谈自己粗浅的看法。     

中职学校学生德育教育目标分层实施方法初探

本文根据中等职业学校生源质量的特点,在德育教育问题上,提出了目标分层实施的观点.从因材施教原则、循序渐进原则、心理学研究、社会发展要求等方面论述德育教育目标分层的必要性,提出了分年段实施整体目标、因人而异实施个人目标的具体实施方法.强调了在中等职业学校实施德育教育目标分层,能更有效地提高全体学生的道德素养,为他们今后成为德才兼备的合格人才打下扎实的基础.     

浅谈中职学校的德育教育

学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地.而中职学校更是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地.职校毕业生大部分要从学校走向社会,走向各种工作岗位,因此就必须对他们进行择业教育、创业教育、职业道德教育,培养他们吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神.因而德育教育显得尤为重要,也是构建平安和谐校园的前提.通过介绍中职学生的德育现状,及其所处的环境,以及当代德育教育存在的弊端从而突出强调中职学校德育教育的重要性和紧迫性,并给出对策和建议.     

中职学校如何加强德育教育

本文从引导学生学习能力的培养和专业技能训练，加强专业思想教育，引导制定合理目标，注重过程管理，正确评价学生，提高抗挫折能力，培养现代意义上专业技术人才方面阐述了中职学校该如何加强德育教育。     

浅析中职学校财会班主任如何开展德育教育工作

具有良好的道德水平是我们中华民族的传统美德,各大学校要加强德育教育,从我国目前情况来看,我国社会各个机构对各类专业人才的需求量也在不断扩大。中职学校作为培养各类技术人才的中坚力量,除了注重专业技能的培养,更需要加强对学生思想品德的教育,因此,作为中职学校的班主任要认真开展德育工作,不断地引领学生树立正确的人生观、价值观和职业观,为我国培养更多的高素质的技术人才。     

在中职学校音乐教育中渗透德育教育

本文讨论在中职学校音乐教育中渗透德育的重要作用。探析从合唱教学、乐器教学中渗透德育教育,从而提高音乐教学中渗透德育教育的质量。     

中职学校班主任工作的探讨与研究

作为中职学校的班主任就意味着要有感恩的心,就意味着要奉献。同时对工作要有信心、责任心,而对学生要有耐心、容忍心、爱心。引导他们向正确的方向发展,并研究工作的方式方法。对不同的学生,要有不同的方式方法,让每个学生得到全面的发展。     

中职学校体育教师担任班主任探讨

随着时代的发展,体育健康越来越受到人们的重视,学校体育也成为学校教学中的重要组成部分。体育教师从而也不再边缘化,逐步开始担任班主任这样一些重要工作。尤其是在中职学校中,体育教师担任班主任已经成为常态。体育教师在担任班主任工作班级管理时犹如体育运动和体育比赛一样,要求具有"动作"准确到位、严谨细致、技战术合理、团队精神等独到之处。     

新时期中职学校就业指导工作中德育教育探究

学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地.而中职学校更是为社会培养大批高素质技能型劳动者的主阵地.中职生毕业后绝大部分直接走向社会、走向工作岗位.因此,我们要在就业指导中融入德育教育,不仅是构建和谐校园的前提,而且可以帮助学生树立科学的人生观、价值观,对学生今后的职业发展有着至关重要的影响.中职校可以通过德育反思课,日常的课堂教学、校园文化建设以及心理健康教育等途径来进行德育教育,使学生能更好的择业和创业.     

浅谈中职学校班主任工作

中职教育作为我国职业教育的一个重要层次,承担着为社会培养具有职业素养技能型人才的重任。同时,因为中职学校生源的特殊性,中职学校的班主任在工作中需要面临和解决更多来自学生学习、生活、人际交往以及职业规划等实际问题。本文从中职学生的现状入手,结合自身工作中的典型事例,提出学生工作的一些个人见解和对策。     

中职学校班主任管理方法

中职学校的招生规模一直在不断扩大,学生学习水平参差不齐,这使得学生管理的难度不断上升,对中职学校班主任的管理提出了更高的要求。中职班主任应立足于中职生的特点,不断创新管理方法,促进中职生健康成长。     

加强德育教育对中职学生的重要意义

当今社会就业力的竞争,一方面是学历和专业的竞争,另一方面则是人的综合能力和综合素质的竞争。教育发展、以德育为先是我国教育事业的基本规律,德育教育的本质就是教学生如何做人,如何提高适应社会的综合能力和素质的教育,所以,加强中职学生的道德素质教育显得尤为重要。     

谈中职学校班主任的幸福感

近年来,国家对中等职业学校的政策支持,极大地促进了中等职业教育的发展。然而,中等职业学校教师,特别是班主任的幸福感却越来越低。工作压力较大、学生素质较低、人际关系较差是班主任缺乏幸福感的主要原因。要提高幸福感,班主任就要确立正确的人生观和价值观,努力提高自身素质,调整心态,处理好生活和工作的关系。