南风悠悠暖人心

小Q是令我头疼的学生,虽然他计算机基础好,却好在课堂上玩游戏,不遵守纪律。不光我的信息技术课,在其他课上,老师也拿他没办法。我也曾严厉地批评他,但无济于事。这个孩子的表现一直困扰我,难道要放弃他,任他“胡作非为”？     

一杯茶水暖人心

“牛老师，你班的学生太气人啦，有4人连着两天不交作业，说不会做。我问为什么不找我，他们说没时间。”上午第四节的下课铃声刚刚结束，推门而入的蔡老师声色俱厉地喊道。听了蔡老师的话，一向以优秀班主任自居的我，虚荣的神经被触动了，我头也没回地说了一句：     

批语巧用暖人心

课堂评价是一门艺术,而作业批语是评价中的一分子,它具有一定的针对性、激励性和灵活性。俗话说得好：“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”教师一句暖人之心的批语能激起学生强烈的上进心,而一句伤害自尊的话能让学生意志消沉,甚至在心灵上永远留下阴影。近两年,笔者在教育教学实践中,尝试着用真挚新颖的批语去打动、启发、激励学生,以满足他们的学习欲望,增强他们的自信力,使其转化为学习的动力。     

批语巧用暖人心

课堂评价是一门艺术,而作业批语是评价中的一分子,它具有一定的针对性、激励性和灵活性。俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。教师一句暖人之心的批语能激起学生强烈的上进心,而一句伤害自尊的话能让学生意     

这个寒冬暖人心

（一）大雪封山，冷凝封路，滞留旅客人数一路攀升。候车室里人满为患。车站一角，一个小女孩儿正瑟瑟发抖，只见她蜷缩成一团，双手紧抱双膝，不时用力扯着衣角。女孩儿显出极度无助、极度彷徨的样子，不停地张望，张望……女孩旁边是相依而眠的民工夫妇，     

勿让捐助伤了人心

我在一本杂志的封二看到一张照片,是支教教师与民工小学的孩子的合影。四位教师站在最后面,前面站了三排小学生,最前面的一排学生手中捧着受捐助的衣服。从表情上看,四位老师满面笑容,而学生脸上则毫无喜悦,甚至个别学生表现出的是不情愿。     

"校长寄语"暖人心

教师给学生写评语是一种与学生沟通的好办法，真诚、善意又充满希望的评语会拉近师生间的距离，有利于更好地激励学生。 由此，我们联想到目前对教师的评价方式（一般称为量化考核），板着冰冷的面孔，分为几十个考核项目，百分制量化能精确到千分位，看似精确，实为荒唐。我们都知道，很难确定一个考95分的学生与一个考100分的学生孰优孰劣。而我们硬是以千分之几分的数字，拉开教师的位次。前者有可能是优秀，后者就可能变成良好，这一等次划分非同小可，轻者在评优树先、职称晋升等方面的积分拉开差距，重者有高职低聘、末位淘汰等威胁，简直能影响一个人的命运。     

铁凝一个动作暖人心

领导去医院探望、慰问病人,这是工作的一部分,是一种礼仪,是一种象征,领导一般都讲些官场上的话,场面上的话,客套的话,殊如什么好好养病,别为工作操心。而铁凝一次去看望陈映实,却让他刻骨铭心,感激不尽,铁凝是怎么做的呢？     

春风化雨润心田 和谐教育暖人心

和谐产生美，和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求．也是教育的追求。“和谐教育”，是在研究学生心理和行为规律的基础上．采用师生双方都愿接受的非强制性方式．对学生心理施加影响。从而把教育者的意志转变为受教育者的自觉行动，其结果是使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育的目的。     

王三阳 三缕阳光暖人心

年过不惑的他．一直把古人崇尚的“读万卷书．行万里路”当作自己的追求。常“自鸣得意”于读了几百本书,但是还不满足于足迹踏遍大半个中国,期望有生之年遍览祖国的大好河山。     

漫漫“两基”路 悠悠育人心

吉普车在蜿蜒的乡村柏油路上行驶着。路两旁,不时传来阵阵泥土的芳香,那是农人在播种新的希望。今天是曾被称为＂疯崽＂的一个学生回乡办喜事,我应邀赴宴。刚进甲浦村,便看到昔日从教的那所小学。白墙青瓦的砖混教学楼,楼顶飘扬的五星红旗格外醒目。     

“三帮·牵手”暖人心

最近,我们学校开展了“三帮·牵手留守儿童”活动,学校里的每位老师“牵手”三名留守儿童,全校50多位老师,总共“牵手”150多名留守儿童。这些留守儿童父母外出打工,生活缺少关爱,成绩往往也不理想,为了使他们能够健康快乐地成长,各位老师在学习上帮助他们,在生活上给他们关怀,在校园里,谱写了一个个感人的爱心故事……     

中学生在信息技术课上玩游戏的危害、原因及应对

中学生在信息技术课堂上玩游戏成为普遍现象,作者阐述了这一现象的危害,分析了其产生原因,并提出应对措施.     

浅谈信息教学中的“三变”

谈起信息技术课，很多教师都有一个感触：学生爱上信息技术课，但不爱学信息技术知识，爱上课的原因多数是因为可以趁老师不注意玩一玩游戏。游戏也就因此成了信息技术教师的一个劲敌，有些教师索性就把计算机上所有的游戏，甚至Windows自带的游戏也删掉了，可还是抓不住学生的心。有时学生宁愿自己漫无目的改动计算机的各种设置，也不愿意做老师指定的练习。所以每堂课下来老师都觉得疲惫不堪，总是抱怨学生不听话。其实，信息技术教师更应该反思自己的教学是不是存在问题。     

信息技术课堂上的游戏

笔者在新生入学的第一堂信息技术课上做的调查显示：大部分学生家中有电脑,且已经联网;大部分学生平时利用计算机除了查资料就是玩游戏、娱乐;很大一部分学生希望信息技术教师多安排时间让他们玩（游戏）。几乎所有的学生都喜欢信息技术课,其中大部分学生觉得到机房上信息技术课就是来玩游戏的。     

惠州“三惠”暖人心

对惠州的向往由来已久,与惠州的结缘亦已十数年。而真正深入惠州、了解惠州、热爱惠州,还是最近的一次惠州之行。     

用心沟通暖人心 用爱浇铸助成功

高中阶段是学生成长路上的关键时期,他们在生理和心理上也比较成熟,作为一名班主任该如何正确处理班级管理中出现的问题,正确对待学生成长过程中的问题,有效引领学生健康成长？     

打激励牌——凝聚人心

一直更换班主任的班级,会让孩子们有一种被抛弃的感觉,我曾经在学期中间接过一个班级,因为整个年级学生数过多,所以     

老师，请低下头

我有一双大大的眼睛，虽然不幸盖上了厚厚的玻璃片，但我依然以它的透亮敏锐为荣。课堂上，我环顾四周，马上就能洞悉每个孩子的内心，任何在做小动作抛锚的学生都逃不过我的法眼，可，那次……     

生活化英语教学浅议

人们常说：兴趣是最好的老师。学生只有对所学的知识感兴趣,才能积极思考,主动学习;学生积极思考、主动学习了,我们的课堂自然就高效了。因此只要学生的积极性提高了,我们的目的就达到了。很多人把“计算机”和“信息技术”混为一谈,不少学生错误地将对“计算机”的兴趣认为是对“信息技术”的兴趣,认为自己对信息技术课的兴趣很高。大量的调查表明,