浅谈加强军校研究生管理者理性思维能力培养的意义

理性思维能力是军校研究生管理者能力建设的重要内容,是军校研究生管理者的,必备素质.理性思维能力的培养,有利于军校研究生管理者在实际工作中创造性地开展工作.     

少年军校经验谈

北京航空航天大学附属小学少年军校成立于1993年7月18日,19年来,伴随着少年军校的成长和发展,学校其他工作也取得了诸多成绩,先后被评为“北京市少先队特色工作示范学校”“全国雏鹰行动大队”“中国青少年素质教育研究实践基地优秀校”、海淀区首批小学“素质教育优质校”等。19年的军校实践有力地证明,少年军校对于进一步加强与...     

军校校史馆建设刍议

本文是目前国内首篇关于军校校史馆建设论文（笔者在“百度搜索”．“中国知网”．“全国中文期刊CNKI”搜索“军校校史馆”字样关键词．结果显示均为无相关内容）．论文从军校校史馆建设的重要意义．具体步骤．后续工作．价值体现四个方面.结合笔者参与第二军医大学校史馆建设实践进行了初步探讨。     

学员实践创新能力培养的途径

文章以空军工程大学为例,具体介绍了学员实践创新能力培养的途径,包括以“四个结合”强化军校学员实践创新能力的培养;系统构建“三位一体”的基础实验平台;聚焦实践创新能力培养内涵,合理构建课程体系,优化教学内容;把握实践创新能力培养特点,持续推进教学改革;以促进学员个性发展为关键,积极开展学科创新竞赛。     

采用“三位一体”培养模式，强化军校新教员基层培养工作

军校新教员基层培养工作离不开教研室、导师、新教员自身三方面的协同努力.本文论述了军事交通学院军车动力教研室将教研室、导师、新教员组合成一个有机体的军校新教员"三位一体"培养模式.在此指导思想下,开展了军校新教员基层培养工作的探索与实践.     

当代军校继续教育呼唤教育专家型管理者

所谓专家型管理者是对某一领域具有较深造诣、并凭借着对这一领域规律的正确认识指导此领域实践活动的管理者。军校继续教育是军事人才成长的“加油站”。世界新军事变革正以摧枯拉朽之势改变着军事领域的方方面面。中国军人如何应对这场变革，是当前军队建设面临的挑战与机遇，是军队院校继续教育改革创新面临的迫切问题。而教育专家型管理者是军校继续教育改革创新的推动者，是军队院校发     

军校科技期刊复合型编辑人才应具备的素质及培养途径

针对期刊管理者对编辑人才培养的目标,结合军校的特殊性质和地位,探讨了军校科技期刊复合型编辑人才应具备的三种素质:合格的政治素质、超强的能力素质、精湛的业务素质。并结合工作实际,提出了发扬"传、帮、带"优良传统进行内部培养、参加短期业务培训和学术交流依托平台培养、建立激励机制调动主观能动性实现自我培养的三种培养途经。     

军校研究生学位论文调研存在的问题、原因及对策

学位论文调研是军校研究生培养工作中的一个重要环节,目前军校研究生在学位论文调研中存在“不想调研”、“不会调研”、“无处调研”、“无力调研”等问题,必须加强教育、提高认识,从严格约束机制、加强能力培养、理顺调研渠道、增加经费支持等方面入手加以解决。     

“以人为本”培养新时代军校大学生

当前,提倡“以人为本,构建和谐社会”已经成为社会发展的目标。我国的教育事业特别是军校教育发展到现在,也已经取得了丰富的经验,获得了很大的成绩,为军事斗争准备培养了大量的人才,为部队的发展壮大做出了相当大的贡献。我们军校的管理与教学工作也应当结合“以人为本”的思想,为我所用,真真正正地从学员的根本出发,构建和谐校园,培养新时代的军校大学生,更能为军校的发展、部队人才的储备提供有力保障。一、“以人为本”管理思想应用的提出当今,军校制度的改革力度的加大,这不但说明是时代进步发展和部队人才需要的调整,同时也说明我们的…     

关于在军校研究生培养中充分发挥教员主导作用的思考

军队院校办学治校以师为本,军校管理者应灵活运用激励机制,突出教员学术权力,鼓励教员参与管理,只有这样才能进一步充分发挥教员在军校研究生培养过程中的主导作用。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

Professional and personal values and virtues in education and teaching

This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。