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博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋,生机盎然,而其他博客更是如火如茶,一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。 相似文献
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教育博客的实践与反思
教育博客从去年以来在国内以人们意想不到的速度迅速普及,越来越多的师生、教育行政管理纷纷建立起自己的博客,从师范生的课堂教学、研究生的课题研究到中小学教师的培训,甚至到专家之间的交流,博客都有广泛的应用。在各地教师教育技术能力标准的培训中,几乎都加入了使用教育博客的模块,参加学习的教师对博客大多“一见倾心”,在博客上彼此交流、记录下自己人生中闪光的思想,博客在教师专业化发展中起到了越来越重要的作用。 相似文献
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博客作为网络上新出现的一种互动交流方式,越来越多地被人们接受。它便于交流、简单易操作的特点,为高校德育工作提供了一个新的平台。本文从教育博客中的三个主要形式——教师博客、班级博客、学生博客——入手,探讨关于通过博客进行高校德育的可行性及实践方法。 相似文献
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随着博客数量的迅速增长,博客在教育、公关、政府、商业等各个领域应用的膨胀。企业界博客已经由摸索走向实用。现在博客对于企业来说,不是要不要的问题,关键是如何去设计和推广。 相似文献
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写在前面的话
书写博客是隆重而且自恋的生活演绎,博客其实就是网络上的私人后花园。
各大网站上博客运动风起云涌。
博客进入校园已是不争的事实。
博客让学生体会到了将热情和想象力注入学习的同时。也注入到新的虚幻和自娱自乐上面来。每个博客都是自己人生舞台上的主角,每个草根都有能力、有理由、有必要成为博客世界的明星。
一个博客,记录一份心情,书写一种荣耀。[编者按] 相似文献
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2005年堪称中国博客年,2006年则大有“全民皆博客”之势。一时间“今天你‘博’了没有”之类的话语风靡天下。但与这些骚动和热闹无关,一个务实的博客群体正在不为人注意地悄悄涌现,当成千上万的人在“博客”里痛苦、兴奋、孤独、无奈,展示着百般情绪时,他们却在自己的博客上展示着对工作以及职业人生的思考。
这个群体就是——教师博客。博客,不仅改变了他们,他们身边的人,甚至远在五湖四海、素不相识的教师也因此而走到一起,共同关注学生、反思教学、切磋课改……[编按] 相似文献
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黄凤仙 《中学历史教学参考》2007,(4):1-1
2007年3月8日,《中学历史教学参考》杂志博客正式加盟中国最有影响力的历史教育网站“中国历史课程网”。博客一开,就受到了老师和网友们的广泛关注和热情支持,我们特此向大家深表谢意!博客并非《中史参》本身,博客内容亦非《中史参》翻版。编辑部对本刊博客的初步定位是:有效补充和拓展《中史参》的内容;密切读者、作者、编者的交流互动;加强对中学历史教学的延伸服务。由于博客开得匆忙,博客栏目尚待进一步细分,博客内容亦待进一步丰富,可谓“百事待兴”。我们热忱欢迎老师和网友们积极出谋划策,指点和帮助我们把《中史参》博客越办越好! 相似文献
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在参与博客不到两年的时间里,我家照妮的博客已经发表日志近400篇、收到评论2000多条、总字数超过15万字,逐步成为一个内容丰富、深受大家喜爱的热门博客,我的孩子也有幸被评为幼儿园第一届“博客之星”。看着这份充满真爱、朴实而又厚重的博客,感慨良多,其中既有付出的辛酸,更有收获的喜悦。下面,我想以回答三个问题,解读Why、What、How三个“W”的形式谈一谈自己的博客心得和体会。 相似文献
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略论博客在企业营销中的应用 总被引:7,自引:0,他引:7
戴静鸿 《湖州职业技术学院学报》2006,4(4):85-87
博客是近年来全球最热门的互联网词汇之一,其作为一种新型的网络应用形式,在企业营销中发挥着交流沟通、打造品牌、推广产品、市场调研、创造忠诚等作用.博客营销的有效实施应注意避免流于形式,注重营造博客环境,处理好个人观点与企业立场的关系,注重博客资源和其它营销资源的综合利用,有效评价博客营销的效果等几个方面的问题。 相似文献
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博客作为一种新兴的网络信息传播方式,自1998年出现至今,已经得到了迅猛的发展。博客“草根”特性在技术层面的三方面体现是技术操作的简易性、信息来源的广泛性和信息发布的随意性。最近徐静蕾等大量名人加盟博客,网民对名人博客争相追捧,博客“草根狂欢”的状况受到挑战。 相似文献
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过去,即使是最开放的个人网站,其技术门槛也是比较高的,只有少数精通技术或者有条件实现技术的人才能拥有一个个人网站。今天,只要你会发邮件,就可以没有任何技术障碍地马上拥有自己的博客网站,并简单地实现静态网页的呈现。博客的力量就在于技术的极度简化,包插架构和申请博客网站,编辑、上传和修改内容等。本文以“高中英语学习网站”建设为例,介绍基于博客的学习网站建设过程和方法。在此之前,我们需要了解什么是博客和教育博客,以及教育博客较个人主页的优势。 相似文献
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作者从博客教学的特点、ERP课程适合博客案例教学和如何开展博客案例教学等3个方面展开论述,希望能够探索一条新的博客助学之路。 相似文献
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廖荣榆 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):60-62
博客(Blog),是继E-mail、BBS、QQ之后的第四种网络交往方式,可以作为高校思政教育的有效载体。在说明博客的特点及现状之后,在分析博客给高校思想政治教育带来的机遇与挑战的基础上。阐述了博客在高校思想政治教育中的运用。 相似文献
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一、博客与小学习作教学
近几年来,博客已成为个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台。博客以其“技术零壁垒”“交流超时空”“互动无限制”的优点受到教师的欢迎。本人尝试把博客变成学生展示自己作文,学习、交流写作技能的平台,受到了学生的欢迎。博客给习作教学带来的效应至少有以下三个方面: 相似文献