逐步建立与完善岗位职务培训制度

3月23日至25日,市商贸系统召开了十一届三中全会以来第八次教育工作会议。参加会议的有各局(总公司)的主管局长和书记,二级公司的经理和书记、组织处、劳资处、企管处、教育处的负责同志。商贸部副部长于军同志作了“1986年教育工作概况和1987年工作安排的意见”的报告,商贸部部长陈元同志作了大会总结报告。这次会议有几个特点:一是指导思想明确。于军同志在报告中强调,抓职工教育一定要树立为社会主义经济建设服务的思想,要想企业所想,急企业所急,办企业所需。二是任务     

谈高校管理干部岗位职务培训

高等学校的发展和建设,离不开两支队伍,一支是高水平的教师队伍,一支是坚强的管理干部队伍。现在,对教师队伍的建设和提高,各高等学校都普遍给予了高度重视,并且下了很大气力。如办起了各种研究生班、助教进修班、出国培训班等等。对毕业留校任教的本科生,不接受这些高层次的学历培训,一律不得登讲台。而对管理干部队伍的培训和提高,则普遍重视不够。有的高校连相应的机构也未设置。由于高校管理干部队伍的素质较差,又缺乏一定的专业培训,因此,严重影响了高校的管理水平的提     

略论岗位职务培训

<正> (一) 何谓岗位职务培训?笔者认为:岗位职务培训,是在定员定额的基础上,按照不同岗位的从业人员,履行其职务所必须具备的索质而有计划、有目的地进行的定向培训。岗位职务培训,应当是职工教育体系中与学历教育相并行而又密切联系的教育制度,它也是与劳动人事制度密切结合的教育制度。不应当把岗位职务培训只视为一般的培训形式,更不能与岗位练兵相提并论。全面推行岗位职务培训以后,学历教育依然存在,但从发展趋势看,岗位职务培训将成为职工教育的主体,学历教育也将逐步得到改革。     

论岗位职务培训

一年多来,不少同志对岗位职务培训的几个重要问题争论热烈。本人试图从岗位职务培训的地位的角度对这些问题谈些粗浅看法,以期使讨论深入一步。一、岗位职务培训的属性及其地位岗位职务培训的提出,旨在解决"两个脱节",从而更好地为经济建设服务这个问题。更确切地说,它的提出解决了长期以来职工教育工     

岗位职务培训管见

<正> 职工教育的宗旨必须以技能教育为主,学历教育为辅。只有这佯,职工教育才能够适应生产和工作的需要,使有限的投资发挥最大的经济效益。岗位职务培训则是达到这一日的有效手段。岗位职务培训的含义何谓岗位职务培训?广义上讲,是对在职人员进行岗位技术、业务的培训提高,以达到胜任工作为目的。具体来说,是指遵循严密而科学的岗位职务标准等级,对在岗、     

试论岗位职务培训

1986年3月,全国职教工作会议指出:“按照岗位职务的需要,实行定向培训,是带方向性的改革。”“岗位职务培训是‘七五’职教工作的重点”。为实现“七五”职工教育工作的总目标,我们广大职教工作者首先应确立“按岗位职务需要,实行定向培     

浅谈岗位职务培训

企业开展岗位培训是职工教育带有方向性的改革 ,也是提高企业素质的重要途径。要搞好这一工作 ,必须抓住岗位培训的特点 ,了解岗位培训与其它培训的关系 ,并根据企业发展的需要逐步创新。     

我市逐步实施岗位职务培训制度的构想

一、总的奋斗目标“七五”期间,经过两年左右的试点,通过逐步健全和完善,争取到一九九○年,在劳动人事工资制度等方面的配套改革初步完成的条件下,基本确立岗位职务培训的正规制度,使岗位职务培训成为企业培训的主体,并使关键岗位上的职工,普遍达到岗位职务标准的基本要求,取得岗位职务合格证书。实现上述目标的基本标志是,     

干部岗位职务培训断想

随着社会生产和生活的日趋现代化,科学管理的作用越来越明显,因此,在各种岗位职务培训中,干部的岗位职务培训尤为重要。北京市委组织部于去年底召开了干部岗位职务培训的研讨会,不少与会者提交了较有价值的论文。本刊选登数篇,以供读者参考,也算是对去年开展的“岗位职务培训专题讨论”的继续。这个讨论我们今后还要搞下去,欢迎对此专题有过研讨的系统,部门和单位将你们讨论的意见送给本刊发表。     

干部岗位职务培训断想

<正> 中发〔1982〕41号文件指出:“要不失时机地抓紧培训干部,把干部教育工作经常化、正规化、制度化。”那么,什么是干部的正规化教育?怎样才能做到经常化、制度化?这都是要急待明确回答的问题。我认为实行干部岗位职务培训制度,是干部正规化教育的具体落实和本质体现。问题的提出我国的干部教育,长期以来是围绕当时的中心工作,特别是政治运动,开展突击式的单一教育,形成了干部教育的游击传统。邓小平同志在十一届三中全会上提出了全党     

对岗位职务培训的认识

职工教育作为一种体系,从机构、队伍、基地、办学规模、培养人才的规格层次,到管理体系、社会效益以至职教理论的研究,已形成了雏型。全员培训作为一种概念,在企业整顿验收基本完成之后,开始被社会所接受,被许多企业领导人所认识。一九八六年三月的全国职工教育工作会议提出,实行岗位职务培训是职工教育带有方向性的改革。“岗位职务培训”这一概念本身,它的内涵,以及推行实施,有一系列的理论问题和政策问题需要深入地加以研讨、论证。     

如何搞工班长岗位职务培训

一、认识过程哈尔滨铁路局是全国较大的铁路局之一,共有职工二十四万多人,几年来,职工教育得到了迅速的恢复和发展。但是,还存在着如何解决培训与生产“两层皮”与如何使职工教育充满活力的问题。一九八四年,我们学习了赵总理在六届二次人大会议上的讲话:“各企业事业单位,要在实行定员定额的基础上,有计划地培训职工,要按照不同岗位,不同年龄,确定不同的培训内容和要求,以期收到切实的效果。”     

做好干部岗位职务培训试点工作

<正> 随着各项改革的不断深入,我省的干部教育工作出现了持续发展的局面。全省干部队伍的文化知识结构发生了显著变化,干部队伍的素质有了明显提高。为了巩固已有的成果,促进干部培训工作的深入开展,当前和今后一段时间内,全省的干部培训工作要本着一要改革,二要发展的原则,采取多种措施,继续认真抓好干部培训规划的落实工     

岗位(职务)培训初探

这里所说的岗位(职务)培训,其性质、范围、目标、任务、内容、形式和发展远景是怎样的呢?据我们的初步理解,岗位培训属于职业技术教育中职后教育的范畴,是职工教育的一种形式。它的范围是一切从业人     

岗位职务培训理论研讨综述

<正> 黑龙江省成人教育学会“岗位职务培训专题理论研讨会”,于十月二十三日至二十五日在哈尔滨市召开。参加会议的有我省各地市、省直属系统成人教育工作者及省学会领导共三十余人。会议就岗位职务培训问题进行了深入、热烈的理论研讨。现将讨论中的主要问题,综述如下。一、关于岗位职务培训的提出在讨论中,同志们认为,岗位职务培训的提出,是我国职工教育中有关培训工作的进一步科学的总结关于职工培训工作,我们很早就认识到要紧密结合生产来进行。1953年3月,中共中央批转林枫同志《关于当前工矿企业职工教     

东京城林业局认真抓岗位职务培训

<正> 东京城林业局为增强企业活力和提高经济效益,针对当前基层管理工作薄弱的情况,有计划地开展了岗位职务培训工作,已有600多人受到了培训。局领导亲自抓,有的还登台讲课,配合密切。他们重点地培训了林场、经营所等生产单位的生产主任、教育行政领导干部、会计员、材料员、集体企业会计以     

岗位职务培训与等级技术培训

一等级技术培训是指通过培训,使技术工人在技术(业务)方面(包括理论和实作),达到《工人技术等级标准》中相应的等级的各种形式的培养训练活动。“《工人技术等级标准》是划分工作等级和评定工人技术等级的依据”,①“是工人等级工资制度的三个组成部分之一”,②也是培养技术工人的目标。我国的等级标准,是从一九五○年开始逐步制定的,基本上实     

岗位职务培训重在能力培养

今年三月份全国职工教育工作会议上,袁宝华同志提出“按照岗位职务的需要,实行定向培训,是带有方向性的改革”。我们北京     

关于开展岗位职务培训的探讨

中央在烟台成人教育会上明确提出:职工教育以三个为主,业务为主、短期为主、自学为主,而以岗位职务培训为重点。对于这个问题,“两会”第一届年会第二小组的同志们要我将讨论的情况归纳如下: 一、对岗位职务培训的认识     

岗位职务培训的意义及标准

<正> 李鹏同志在全国成人教育工作会议上的讲话中指出:“成人教育应以提高本职工作能力为重点,要学用结合,干什么学什么,按需施教,要把重点放在岗位职务培训上。”这一工作重点的转移,标志着我国成人教育进入了一个新的阶段。