“以生为本”理念的运用与实践

随着社会的急剧变化,知识经济的迅速膨胀,作为培养人才的教育也必然需要做出相应的变革,以便让人才适应社会的需要,人才在适应社会需要的同时,自己也得到不断发展,自身价值也不断得到实现。     

论以学生为本的钢琴教学

长期以来形成的教育观念、教学模式,在一定程度上阻碍了钢琴教学改革的步伐.教学一定要以学生为本,只有重视每位学生个性的发展、使其个人潜能得到发挥,才能有助于个人弹奏风格的形成.     

论以学生为本的钢琴教学

长期以来形成的教育观念、教学模式,在一定程度上阻碍了钢琴教学改革的步伐。教学一定要以学生为本,只有重视每位学生个性的发展、使其个人潜能得到发挥,才能有助于个人弹奏风格的形成。     

评“以现实的个人为本的新世界观”——与周树智先生商榷

周树智先生在《文化学刊》连续发表讨论＂以人为本＂的文章。但他的基本观点是令人难以接受的。周先生把＂以现实的个人为本＂,看作是＂马克思新世界观和新哲学观根本原则＂的观点,之所以令人难以接受是因为,这种认识一是误解了马克思,二是有以点代面以偏赅全之嫌。     

辅导员思想政治工作应以学生为本

文章通过对辅导员思想政治工作的重要性和辅导员"以学生为本"的思想政治工作在学生思想、学习、生活方面重要作用的综合阐述,提出辅导员思想政治教育的探索与创新,张到想学生之所想,急学生之所急,办学生之所盼,成为大学生的良师益友,做好大学生健康成才的指导者和引路人.     

"以赛促教"的高职英语口语教学模式实践研究

目的 为了提升高职学生职业英语的运用能力,制定出将大赛内容纳入课堂教学和课外活动中"以赛促教"的高职英语口语教学模式.方法(1)调查法.通过对教师和学生进行访谈和问卷,发现目前高职英语口语教学中存在所授内容与职场应用脱节的问题;(2)专家咨询法.通过咨询专家,课题组对所存在的问题进行讨论,制定将大赛内容纳入课堂教学和课...     

坚持以职工为本 构建和谐劳动关系

企业人力资源管理的根本点、出发点和落脚点是职工。企业管理的核心就是围绕职工来开展工作。只有坚持以职工为本。把职工作为企业的第一资源,企业才能持续、科学的发展。如何培育一支爱岗敬业、有能力、有创新精神的职工队伍,构建和谐的劳动关系,实现职工与企业“共建和谐、共谋发展、共享成果”的良好态势,实现劳资关系双方“共赢”的管理局面,值得企业管理者认真思考。借此,笔者就如何以职工为本,构建和谐劳动关系谈谈自己浅显的认识,希望能抛砖引玉,为管理者的工作提供一些参考。     

论广播电视大学远程开放教育中"以学生为中心"理念的深化和落实

广播电视大学远程开放教育推行"以学生为中心"的教育理念,主张充分发挥学生的主体作用,由学生来控制和管理自身的学习行为,教师在整个教学活动中只起主导作用.但是在开放教育的实践中,"以学生为中心"理念的解释存在不完善的地方,并且尚未得到切实的落实,有待进一步深化和落实.     

人类学语境下非物质文化遗产"本真性"探究 ——以天师道音乐为例

本真性是非物质文化遗产研究与保护领域的一个重要理念,也是其本身价值的判定准则之一,然而在具体保护工作中不能固化地执行这一准则,不可简单粗暴地认为一成不变地传承下去就是对非物质文化遗产最好的保护;也不能出于各种所需就随意地"建构"它,否则它就会被歪曲而变异,失去其本真性与相应产生的社会价值.该文拟采用文化人类学中"他者"...     

论马克思的以现实的个人为本的新世界观——三评黄楠森先生的“辩证唯物主义世界观”

北京大学哲学教授黄楠森先生在今年最新发表的文章里提出辩证唯物主义是贯穿马克思主义哲学体系的根本原则,其实质是对马克思主义哲学体系的根本原则的误解和歪曲,是黑格尔和费尔巴哈的旧哲学在当代中国的复辟。马克思在创立新世界观和新哲学时,批判超越了旧哲学抽象的"以人为本"的原则,同时超越了黑格尔的辩证法与费尔巴哈的唯物主义相结合的辩证唯物主义这一旧哲学原则,创立了自己的以现实的个人为根本原则的新现实世界观。我们只有坚持马克思的以现实的个人为本的新世界观作指导,排除辩证唯物主义旧哲学世界观的干扰,深入贯彻落实中共中央提出的以人为本的科学发展观,才能保障中国特色社会主义沿着正确的方向和道路健康顺利地向前发展,早日实现中国的现代化。     

历史故事在"思想道德修养与法律基础"课教学中的运用

历史故事蕴含丰富的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,给人启迪,催人奋进.在"思想道德修养与法律基础"课的教学中恰当地引入历史故事,对于促进大学生德智体美全面发展,具有重要意义.     

重视实践,用"听、说"训练"写作"

外语学习中的听、说、读、写四种技能密切相关,互为基础,且相互促进.文章认为,课堂教学实施过程中,中职英语教学工作者不必严格区分听说与写作,可依据教学目标,结合教学内容与要求,巧妙安排课堂教学活动,融不同主题的写作任务于各种形式的听说训练中,以求更有效地提高学生的语言综合应用能力.     

以"美"促德:高职德育创新模式的构建

2018年9月全国教育大会强调"坚持把立德树人作为根本任务".高职德育工作总体进展良好,但发展进程中仍存在德育失范问题.新时期如何构建具有高职特性的德育新模式,促进学生健康发展仍是德育研究的重要课题.(1)高职德育:指以高职学生为对象的道德教育、思想教育以及政治教育等的总称,其目标是让其树立正确的职业观、价值观和人生观...     

以"实"当先,做好企业思想政治工作

在一般人的印象里,思想政治工作好像就是"虚"的东西.如何把"虚"的思想政治工作做出"实"效,文章从三个方面加以分析论证,提出了以"实"当先做好企业思想政治工作的新观点,对新形势下加强和改进思想政治工作有一定的借鉴和指导意义.     

加强医务人员思想政治工作,贯彻"以德治国"重要思想

在新形势下,如何加强医务人员的思想政治教育,贯彻"以德治国"重要思想,改善医德医风,已成为卫生事业健康发展的重要课题.     

以"过程为中心"的信息技术教学方法——关于财经类专业信息技术教学方法的探讨

在财经类专业中进行信息技术教学,不但要注意强化学生应该具备的知识结构,同时还要改进教学方法,以提高信息技术类课程的教学质量.文章以"过程为中心",进行信息技术类课程在会计、管理等专业教学中的改革,结合实际进一步培养学生的自学能力、合作能力、创新能力及思维能力,在信息技术教育的具体过程中使学生具备适应信息社会的必要基础.     

论“以学生为主体”的教育理念

贯彻落实"以学生为主体"、"让每个人都成功"教育理念的关键是关注所有学生,尤其是完成学业有困难的学生,真正让每一个学生取得成功。金泽工业大学在"以学生为主体"的理念指导下,以"四维一体"为教育载体,给所有学生提供了全方位的学习、交流和实践的空间,取得了较好的效果。     

生态文明的理念与实践

这里。我就贵阳建设生态文明的思考和实践,谈三点体会。一、我们的理解对生态文明这个新概念,作为一个城市的负责人,一名实际工作者,我的理解是：生态文明以尊重和维护自然为前提,以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨。以引导人们走上持续、和谐的发展道路为着眼点,     

人力资源能本管理的哲学思考

随着社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展,人力资源管理在"以人为本"的管理过程中,正在逐步形成一种以人的知识、智力、技能和实践创新能力为核心内容的"能本管理".文章对"什么是能本管理?怎样实施能本管理?"这一人力资源能本管理的理论与实践课题进行了理性思考.     

人力资源能本管理的哲学思考

随着社会主义市场经济、知识经济、信息经济的快速发展,人力资源管理在“以人为本”的管理过程中,正在逐步形成一种以人的知识、智力、技能和实践创新能力为核心内容的“能本管理”。文章对“什么是能本管理？怎样实施能本管理？”这一人力资源能本管理的理论与实践课题进行了理性思考。