浅析大学生就业指导课教学存在的问题及改进方略

高校中的大学生就业指导课是不被领导、老师及学生重视的课程之一,有些学生甚至不明白其开设的价值及具体作用.学校应主动改进教学的方式方法,协调学生管理部门力量,帮助学生重新认识、重视就业指导课对其个人今后事业发展的深远影响.     

大学生职业发展与就业指导课程建设问题研究

大学生职业发展与就业指导课程的建设对提高学生的就业能力与就业质量、促进素质教育发展方面具有重要的意义,然而本课程的建设存在很多的问题,主要包括对本课程的认识偏差、归口管理随意、编制不足、经费落实不够以及师资贫弱等.解决问题的对策应该从正确认识课程的架构与特点、明确课程的归口管理、优先满足编制需求、落实经费以及建立稳定的高素质的教学团队等方面考虑.     

如何在就业指导课中创新职业生涯规划

文章集中分析了目前高校大学生就业指导课中出现的问题,阐述了做好职业生涯规划的重要性,并就如何在就业指导课程中创新高校大学生职业生涯规划谈了自己的看法.     

就业指导课行为导向教学法研究与探讨

行为导向教学法以活动为导向,以能力为本位,是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮.在就业指导课中采用行为导向教学法,有利于培养学生沟通能力、合作能力、协调能力及组织管理能力等,是培养学生综合能力的有效模式.     

就业指导课行为导向教学法研究与探讨

行为导向教学法以活动为导向,以能力为本位,是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮。在就业指导课中采用行为导向教学法,有利于培养学生沟通能力、合作能力、协调能力及组织管理能力等,是培养学生综合能力的有效模式。     

论高校毕业生就业指导的开展与实践

为了更好地开展职业教育指导活动,文章在对学生有关就业问题调查的基础上,针对学生就业中存在的三个突出问题,阐述了高校就业指导必须让学生清楚地了解和认识当前的就业政策和就业市场,尽快地转变就业观念,认识自我,调整就业期望值,才能很好地实现自身的毕业价值。     

论高校毕业生就业指导的开展与实践

为了更好地开展职业教育指导活动,文章在对学生有关就业问题调查的基础上,针对学生就业中存在的三个突出问题,阐述了高校就业指导必须让学生清楚地了解和认识当前的就业政策和就业市场,尽快地转变就业观念,认识自我,调整就业期望值,才能很好地实现自身的毕业价值.     

中华优秀传统文化融入大学生职业生涯教育的研究

中华优秀传统文化是我国文化自信的坚实基础,承载着中华民族最深沉的精神追求,丰富的人生哲理与深邃的优秀思想对唤醒大学生职业生涯规划意识和进行"职业探索"具有极高思想引领价值.该文以大学生引用的先贤古人名言警句来分析优秀传统文化在职业生涯规划中的影响,并进行课程教学的融合探索.     

马克思主义基本原理课实践教学体系的构建

文章主要探讨马克思主义基本原理课实践教学体系的构建.首先,科学界定实践教学的含义及"原理"课中实践教学的重要作用.随后分析"原理"课实践教学的现状,并在此基础上,提出了加强实践教学的建议.     

微课在高校日语教学中的推广实践研究

在高校日语教学中,无论是二外日语还是日语专业的综合日语课的教学都具有综合性的特点.其中日语语法是教学的重点以及难点.该研究通过对日语专业综合日语课和二外日语的班级展开了语法点微课视频自主预习的教学形式,并通过问卷及访谈等方式,对微课在日语教学中的必要性以及可行性进行了研究.同时对实践中反映出的问题进行了初步探讨.     

高校鉴赏类音乐课与技能类音乐课的教学反思

鉴赏类音乐课和技能类音乐课是高校音乐教学中的两类重要课程。鉴赏类音乐课侧重于培养学生对作品的赏析与情感的体验能力,而技能类音乐课却强调学生的参与性和音乐技能的培养。就大学音乐教育的规律而言,只有鉴赏而没有音乐技能的实践是不够完整且有缺陷的。普通高校音乐课程的设置应当尽量做到理论与实践的并重。     

大学儿科网课教学方法的实践探究

由于特殊的原因导致传统的大学儿科教学模式无法正常运行,为了响应停课不停学的号召,该校采取相应措施转变现有的教学方法,切实保证学生在家、在校教育同质化.为了使儿科教学工作有效进行,在理论课方面,该校将传统的课堂授课转化为录播或直播的方式传授知识;在见习课方面,将传统的直观模拟转化为视频在线案例分析和线上答疑解惑辅助教...     

浅谈声乐集体课教学

随着教育改革的不断深化，众多的师范学校已普遍将以往声乐课“一对一”的授课形式，改变为“三位一体”的授课形式，有机的将集体课、小组课、个别课结合起来。这种声乐教学形式，已逐渐成为师范院校改革声乐教学的一种新路子。不少的声乐教师在教学实践中，根据各自地区学校的特点不断探索，大胆创新，总结出了不少好的有新意的教学经验，取得了可喜的效果。为了使这种授课形式更加完善，更加有生命力，我谈谈自己在声乐集体课教学实践中的做法与体会。     

思政课一体化建设研究和实践初探

该文秉承习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神以及教育部哲学社会科学研究重大课题,探讨"大中小学思政课一体化建设"的现状和意义,并从教学模式、教学形式、考核方式、教学目标等方面进行了探索研究,注重培养学生自主学习习惯、协作学习精神,旨在将其运用到高校思政课程的教学中.     

合理利用多媒体技术优化应用写作课教学

当前多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用,文章结合应用写作课教学实践,对如何合理运用多媒体技术,优化应用写作课教学进行了具体的阐述.     

大学文学课教学的质疑与建议

文学能拓宽学生的人文视野,为正处于灵魂发育之际的大学生塑造具有大关怀的精神家园。文学课在满足学生内心人文渴望的同时可以引发其对更广阔世界的思考。在《教风行》以实入理,激发兴趣;问题为纲,引导思辨等理论指导下,文学课的授课方式应针对提高学生的文学素养,培养会思考能力,做出相应调整。     

"参与型"课型在有机化学教学中的应用

实施素质教育对发展和完善现有教育有重要的指导作用,有机化学作为基础学科应用很广泛.因此,在新的形势下,广大化学教师在教学方法上要敢于创新、不拘一格,采用行之有效的教学形式,把如何培养学生的学习兴趣、提高学习成绩放在首位,这对于全面开展素质教育具有深远的意义.而"参与型"课型能充分调动学生学习化学的兴趣,注重学生的个性发展,培养学生的综合能力,同时为后续专业课程的学习打好基础.     

高职院校公共基础课教学要科学定位

文章主要通过分析高职院校公共基础课教学的作用和存在的问题,阐述高职院校公共基础课教学要科学定位,要体现高职院校的特点,突出服务意识,整合教学内容,改进教学方法,增加"实践性教学环节",突出应用型人才的基础能力培养.     

中华优秀传统文化融入中职思政课教学探讨

中华上下五千年,历史文化悠久,内涵丰富。优秀的传统文化是祖辈智慧的结晶,是一笔宝贵的精神财富,也是我们炎黄子孙的骄傲。传承中华文明是每一个公民的责任和义务。将传统文化和中职思政课相结合,不但可以推动中华优秀文化的发展,而且也是思想政治课的宝贵资料,能够让中职生在感受中华文明博大精深的同时树立正确的世界观、人生观、价值观,提升学生的综合素质,为以后走向社会发挥积极的作用。     

高职学院思政课教学应适应高职教育人才培养目标要求

高职学院思想政治理论课程教学应努力帮助学生树立正确的政治方向,掌握科学的世界观和方法论,努力培养学生良好的人文素质、思想道德素质、法制观念,以适应高职教育人才培养目标要求.