新时代我国科研诚信制度建设概述

2018年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅先后印发了关于加强科研诚信和作风学风建设的指导性文件,对科研诚信建设做出全面部署。科技部、基金委、卫健委、教育部,以及部分省级科技管理部门、全国学会等先后出台一系列关于科研诚信的制度规定,细化了科研诚信案件、科研违规行为的具体调查处理程序和措施,构建起科研诚信制度的"四梁八柱"。系统梳理科研诚信制度,有助于学术团体深化对科研诚信建设的认识,对引导广大科技工作者弘扬优良学风,坚守学术道德和规范,在全社会营造良好的科技创新氛围具有重要的指导意义。     

高校科学素养教育是建设创新型国家的重要支撑

高校在建设创新型国家过程中具有独特的作用,它为社会提供全面的人才支持.加强科学素养教育是当代世界高等教育改革的共同趋向.高校开展科学素养教育,培养创新素质是我国建设创新型国家的核心和灵魂.     

高校科学素养教育是建设创新型国家的重要支撑

高校在建设创新型国家过程中具有独特的作用,它为社会提供全面的人才支持。加强科学素养教育是当代世界高等教育改革的共同趋向。高校开展科学素养教育,培养创新素质是我国建设创新型国家的核心和灵魂。     

以合理的学术评价制度促进高校科研诚信建设

科研诚信是科研活动中必须遵循的基本伦理道德和行为规范。目前我国高校的科研活动存在着种种问题,论文剽窃、经费弄虚作假、成果评选潜规则等学术不端行为时有发生,而导致这些现象出现的一个原因就是现行学术评价制度的不完善。该文分析了现行学术评价制度的特点,认为它在一定程度上引发了科研人员急功近利的心态,催生了学术不端行为,并此基础上提出了应健全学术评价的评价机构和制度体系,淡化科研评价激励约束功能,从而促进高校科研诚信建设。     

推进科研诚信文化建设

维护科研诚信,加强科学道德建设．抵制学术不端行为,作为一个全球性的共同问题,事关科技事业的健康发展和创新型国家的建设。国家对科研道德与诚信体系建设高度重视,目前已开始形成较为完善的体系。广大科技工作者特别是青年科技工作者和在校研究生,对造假、抄袭等违背科技工作者共同准则的学术不端和学术腐败行为要像体育界反兴奋剂一样,执行“零容忍”,实行”一票否决”,     

科研诚信建设制度措施的可操作性问题探析

通过梳理和分析我国及一些发达国家的科研诚信制度建设与实践情况,指出我国相关制度和措施存在配套性不够、可操作性不足和处理科研不端行为缺乏统筹协调等问题,提出相关对策建议,并基于对科研诚信与科研管理之间关系的分析,探讨通过完善科研管理机制促进科研诚信建设的策略。     

用教育推动科研诚信建设

把科研诚信建设落到实处，加强科研诚信教育是极其重要的一环。[第一段]     

科研诚信是全球永远的课题——中国科研管理与学术出版的诚信环境

摘 要 【目的】基于近日在巴西召开的第四届世界科研诚信大会的主题内容,结合中国科研管理机构与期刊学术出版诚信环境的改进,确信科研诚信是一个全球课题。【方法】 通过数据搜集和图释分析,客观比较了中国“211”等高校、科研院所、相关政府科研管理部门及中国学术期刊重视科研诚信建设的现状。【结果】 中国科研与教育相关政府管理部门均在2006年前相继设立了科研诚信管理委员会与办公室等;截至2013年,我国各省市自治区（除港澳台）“211”等高校均在各自网站在线了学术道德奖惩政策,并相继成立了学术道德委员会等机构;中国近60%的学术期刊正在使用反剽窃软件进行重复率检查工作,以防学术抄袭,部分期刊还制定了严格的学术伦理政策。【结论】 近十年来中国的科研管理与期刊学术出版的诚信环境正在发生改变,这些改变有利地提升了中国学术研究的原创性和信誉度,也对如何进一步探索学术诚信的外延和内涵的研究提出了更高的要求。     

造就创新人才是建设创新型国家的关键

在今年召开的全国科技大会上,胡锦涛总书记代表党中央和国务院,提出了提高自主创新能力、建设创新型国家的总体目标。为了实现这一宏伟目标,我们不仅需要明确科技创新的重点领域和方向,确立企业的技术创新主体地位,推进国家创新体系建设,更需要将培养和造就创新人才放在重要的位置予以重视。一创新人才推动人类文明进步人才的成长有很多途径,而教育则是造就创新人才、提高社会创造力的主要方式。教育开发人的潜能,促进人适应社会和推动社会的进步,教育传承人类的文明,并不断丰富人类文明。教育的发展与普及程度,决定了社会的文明水平。中国…     

加强科研诚信建设 杜绝学术不端行为——坚持以科学发展观为指导加强科研诚信建设

为了应对日益严重的科研不端行为，今年我国政府部门和有关单位陆续出台了不少文件，如科技部颁布了《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》，中国科学院发布了《关于科学理念的宣言》和《关于加强科研行为规范建设的意见》，中国科学技术协会发布了《科技工作者科学道德规范》。但是，如何才能最大限度地杜绝科研不端行为，将我国的科研诚信建设落到实处，值得研究和探讨。为此，《中国科技论坛》组织了本期专题笔谈。[编者按]     

大力推动企业自主创新加快建设创新型国家

推动企业自主创新是我国实施建设创新型国家战略的重中之重.在这一过程中,要准确把握中央提出的技术创新体系的内涵,以建立企业为主体、产学研相结合的技术创新体系为突破口,加强政策协调,形成政策合力,全面推进中国特色国家创新体系建设,大幅度提高国家自主创新能力.     

加快建设创新型国家的重要途径

中央提出建设创新型国家的号召，是面向未来经济社会发展的重大战略。本文在广泛调研的基础上，着重讨论加速建设创新型国家的政策建议，主要包括：树立科学的政绩观、推动企业成为技术创新主体、营造良好的创新文化、建设规模宏大的创新型科技人才队伍。     

创新型国家建设中的社会性基础培育

本文从社会性基础的含义出发,分析了教育和社会知识基础、文化及社会心理结构、信息交流与知识网络系统、创新的社会组织形式和创新激励体系等创新型国家建设的社会性基础条件。提出建设创新型国家,当前我们仍需不断提高公民的科学文化素质,培养创新的企业家精神,营造务实灵活尊重创造宽容失败的社会文化氛围,探索适应现代社会特点的创新组织形式,完善创新的社会激励体系,这些方面综合起来体现为更深层次的社会创新。     

基于国际比较的创新型国家建设实证研究

基于"欧洲创新记分牌2007"的指标体系和基础数据,应用因子分析方法对包括全部欧盟国家、中国、美国、日本等在内的38个世界主要国家的创新型国家建设发展综合水平进行了实证分析及比较研究。通过投入—产出比较、创新效率分析、聚类和雷达图分析,对典型创新型国家的发展模式进行了归纳。     

论高校科学研究和创新型人才的培养

论述高校科学研究和创新型人才的培养。从科学研究和创新型人才的培养是高校核心竞争力的主要构成、科学研究实践为创新型人才的成长创造条件、科学研究平台为创新型人才的培养提供重要场地等三个方面,论述科学研究和创新型人才的培养密切关系和重要性。高校应重视科学研究和创新型人才的培养,使之协调发展,以提升高校核心竞争力和综合实力。     

工科计划的导师制科研项目引导创新实践人才培养探讨

在新工科人才培养计划中,创新实践能力的培养已经成为高校工程专业的根本要求和人才培养的重要组成方面,以培养学生的创新实践能力为目标,以材料类本科生作为研究对象,在导师制的执行过程中,以导师的科研项目为载体,引导研究对象全程参与研究项目,通过分级管理、阶段推进的方式,培养学生的实践动手能力与创新思维,提高学生的创新实践能力,探索一条适应新工科综合性创新人才的培养模式,适应新经济的发展。     

我国地方科研诚信监管体系建设需求及其重要性分析

科研诚信问题已成为全球共同面临的关乎人类科学发展的热点议题。如何在快速发展的同时,加强科研诚信监管并有效遏制学术腐败,已经成为确保在新形势下我国科技事业健康发展所面临的最为紧迫的问题之一。本文从我国科研诚信监管政策与制度发展历程入手,分析我国地方科研诚信监管体系建设需求演化,并结合目前我国科研诚信监管体系所存在的问题阐释当前我国加强地方科研诚信监管体系建设的重要性,以期为我国科研诚信监管体制机制的完善提供有价决策参考。     

大学生科研训练与创新能力培养之思考

加强大学生科研训练和培养学生的创新能力是现代教育的本质功能.通过阐述加强大学生科研训练与创新能力的培养的重要性和必然性,对构建大学生科研训练体系,培养大学生创新能力的有效途径作了初步探索.最后,对加强大学生科研训练,培养学生创新能力的制度环境建设进行了研究.     

创新实践是创新人才培养的重要途径

创新实践对创新人才的培养具有重要的作用。建设创新型国家．正是要建立起社会创新实践与创新人才培养的良性互动机制。     

浙江加快创新型省份建设中的科技创新人才支撑机制研究

建设创新型省份是浙江加快自主创新的重要战略目标,高层次的科技创新人才是浙江建设创新型省份、推进自主创新水平的重要基础和根本保障.本文以浙江科技创新人才支撑机制建设为着力点,全面考察近年来浙江科技创新人才支撑机制的现状及存在的问题,以金融危机以后浙江自主创新面临的困难和挑战为背景,从创新型省份建设的重要战略目标出发,从八个方面提出加强浙江科技创新人才支撑机制建设的对策与思考.