大学语文教学创新的总结与反思

鉴于传统的人文类课程课堂讲授效果不佳、学生课堂参与度较低的现状,大学语文课程秉承“以学生为中心”的理念,将该课程变成开放的课堂,大学语文教育即成长教育、社会教育、生活教育、人生教育,体现了大学语文教育的时代性和前沿性、思政性;在教学方式上,把课堂交给学生,构建实践性、互动性课堂模式,呈现出大学语文教育的先进性和互动性。     

美术专业学生人文精神培养路径探讨

<正>随着社会的不断发展进步,教育越来越关注学生修养与全面发展。作为具有人文学科属性的美术专业教育,更应该肩负起培养学生人文精神素养的责任。在社会主义市场经济大发展中,商品化与功利化使美术专业学生缺乏审美能力、创新能力及对艺术品的鉴赏能力,这成为美术专业教育的重要问题。面对这一问题,可以从培养学生人文精神人手,提高美术专业学生艺术文化修养。张志祥主编的《美术与设计     

我国高校美术专业学生创新能力培养的对策探析

目前高校美术专业学生在美术创作作品中抄袭之风盛行,高校美术专业的大部分教师局限于片面的教学模式,或是一味地照抄照搬,致使美术专业学生创新能力欠缺.我们课题组面对当前美术教育现状,通过对高校美术专业学生创新能力培养的对策探析,力求从中找出适应现代高校美术专业教育教学改革应遵循的规律.     

重建大学语文教育的人文维度

大学语文是我国高等院校开设的一门非中文专业的公共课,在大学教育中,有着不可忽略的地位。现今,大学的语文课程设置向边缘化发展,缺失了大学语文教育中的人文维度,这是导致大学语文教育陷入困境的重要原因。人文性发展已经成了当前大学语文教育最基本最重要的工作。通过人文性教育,使得学生的人文素质有所提升,其人文精神得到培养。这是构建高等院校成熟的教育体系的需求。发展大学语文教育的出路在于重建大学语文教育的人文维度。从目前大学语文教育现状问题出发,寻求重建大学语文教育的人文维度的措施。     

高校大学语文呼唤生命教育的回归

生命教育是大学教育未来的发展方向,大学语文课程作为高校提升大学生人文素养的必修课程,对于构建学生个体生命意义、丰富学生生命情感体验有着独特的优势.目前,生命教育在大学语文教学中的缺失,制约着大学生健全人格和良好个性的形成与培养.高校大学语文教师应转变教育观念,灵活使用教学策略,在大学语文教学中渗透、实现生命教育,使其回归语文课堂.     

高职《大学语文》的课程定位与教学改革

<大学语文>是高等学校学生的必修课之一,本文分析了当前高职教育培养目标和学生语文素质,阐述了<大学语文>在高职教育中的学科定位,提出应该在遵循语文教育规律与高职教育特点的基础上,改进高职<大学语文>的教学内容和方法,突出其人文教育功能.     

浅析高职大学语文教学与素质教育的关系

大学语文的教学不仅仅是简单的识字教育而是对学生思维的训练,促使学生能够形成一个严谨健康的思维指挥系统。大学语文教育不仅是初高中教育的灵魂性支柱,也是大学里其他学科的重要组成部分。因此在大学里强化素质教育必须要做好大学语文的教学工作。     

高校美术专业学生的特点及管理工作的对策

本文通过对美术专业学生的特点及其成因的分析,从工作理念、学生诉求、思想教育、环境优化、队伍建设等不同角度探索美术专业学生的管理方式,具体建构"教育、管理和服务"三位一体的管理体系,以提高高校美术专业学生的管理水平.     

大学语文教学现状的反思与重构

大学语文教育在高校人文教育中的重要作用毋庸置疑,但目前大学语文教学处于边缘的困境状态。从教师、学生、教材三方面入手,对导致大学语文教学"失落"的原因进行分析,提出重构大学语文教学的思路。     

高职院校提升“大学语文”教学能力策略研究

高职院校“大学语文”教学能力对提升学生人文素质的作用十分重要。然而“大学语文”教学现状并不乐观,“大学语文”教学需要改革：明确“大学语文”教学在高职院校学生文化素质培育中的重要性;科学建设“大学语文”教材;提升教师文化素质;创新“大学语文”课堂教学方法;构建有利于“大学语文”教育教学的平台。     

推动高校艺术教育发展 促进大学生综合素质提升

通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点。根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议。     

简论中国民族民间舞蹈艺术对培养大学生和谐审美观的作用

中国民族民间舞蹈艺术是中华民族的舞蹈风格及特点形成的根基,了解我国民族舞蹈艺术的和谐美,有利于大学生继承和发扬我国优秀的民族舞蹈艺术,塑造大学生正确和谐的审美情趣,弘扬我国优秀的民族文化。从民族民间舞蹈艺术有助于大学生感受独特的动作和谐美,领悟丰富的情感和谐美,体会多彩的生活和谐美三个方面研究中国民族民间舞蹈艺术教育对培养大学生和谐审美观的作用,使每一位大学生在追求真、善、美的和谐统一中实现自我完善的人生价值。     

浅议舞台实践在高校学前教育专业学生舞蹈能力培养中的作用

舞台艺术实践是学生将其所学的艺术理论和实践知识,在日常的排练、演出和比赛中进行比较、运用、处理和理性思维增强的过程。那么作为高校学前教育专业学生的舞台实践的意义何在呢?我们再次关注舞台艺术实践对高校学前教育专业学生的舞蹈能力的培养所起到的作用。     

对普通高校武术教学内容改革的思考

随着普通高校体育素质教育的进一步加强,大学生对武术的兴趣不断增强,但现行的教学内容不能达到武术教学的目的,未能满足学生的需要,难以适应时代的要求。本人认为应增加以技击为主的传统套路、技击和练功方法的教学,以适应大学生的需要,更有力地促进武术的发展,使大学生成为推动中华武术发展的一支重要生力军。     

高校武术专业学生的武德教育探索

根据我国武术运动和高校武术专业教学的特点,对高校武术专业学生的武德教育提出了几点建议,以期对武术教育工作有所帮助,使武德教育切实贯穿于高校武术专业的教学中去,加强学生的武德修养,培育人文精神,弘扬中华民族传统文化,促进和谐发展.     

论中国的传统文化与大学生的艺术教育

艺术教育说到底是人的精神文明教育。中国传统文化内容丰富,涉及中国传统的历史、哲学、文学、艺术、艺术史及艺术理论等,它对大学生的艺术教育具有广泛性和渗透性。中国传统文化的学习与研究对大学生的健康成长与成才有重大影响,表现在：传统文化对大学生追求高尚理想、完善人格的影响,传统文化对大学生重视生命美与自然美的影响,传统文化对大学生追求＂意境＂审美的影响等三个方面。     

论当代大学生的书法艺术素质教育

书法,是中国特有的艺术门类.书法艺术素质教育是高校素质教育的重要组成部分,可以塑造当代大学生的人格魅力,提高大学生的审美能力.人们常说"书如其人",是指一个人所写的字与他的人格之间的关系,也就是"书品乃人品",通过书法艺术素质教育,培养和完善大学生的优良品质.     

古代文学课程研究性学习教学模式探讨

中国古代文学是高校文科不可或缺的一门课程,也是成人师范院校文科的重要课程,但近年来高校学生特别是成人师范院校学生对古代文学的兴趣有所减弱。教师应该结合成人师范院校学生的特点,自觉地在古代文学教学中引入研究性学习理念,联系当代社会与文化,更新教学模式,从而更好地发挥古代文学课程在大学生素质教育中的重要作用。     

管窥高校"传统民间美术"课程的教学改革

"传统民间美术"课程是高校设计艺术专业学生的选修理论课程."传统民间美术"的教学改革重点在"翻转课堂""双师"教学,"动手操作"等方面.中国民间美术是人民大众的艺术,滋生于中国传统文化的土壤中.中国民间美术中涉及的作品、技艺体现了中华民族群体性的审美观、价值观、文化观,为当代高校的设计艺术教育提供了宝贵的知识源泉与驱动力.     

高职艺术类学生特点及思想政治教育对策研究

高职艺术类学生的思想政治教育工作要依据学生自身特点和专业固有规律进行。从知、情、行三方面分析了高职艺术类学生的特点,并对此提出了以"L(Learning)—O(Opportunity)—V(Variety)—E(Environment)"为主线的思想政治教育对策。同时,明确了辅导员的角色定位。