学校管理创新:一个永恒的主题

学校管理创新是学校管理的永恒主题。学校管理创新的含义、特点及其动因，是学校管理创新新理论研究的基本内容。     

非理性管理：现代学校管理的新趋向

创新已经成为当前的一个热门话题。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，在学校教育中要实现这个目标，管理的创新是一个必不可少的条件。综观学校管理的发展历史，从经验管理到科学管理，学校教育的每一个发展都需要管理的创新为前提。面对新的形势、新的要求，学校管理何去何从，如何创新发展，是困扰着当前中小学校管理者的一个难题。管理创新意味着管理思想的一种解放，是管理理论的一种突破，是对旧有管理模式的一种变革。管理实践也表明，没有管理的创新，也就没有管理目标的实现。美国经济学家熊彼特说：“只有倡导和具备创新活动的企业经营管理者才是‘企业家’，否则只是‘老板’。”这一句话很让人受启迪。因此，寻求一条具有时代特点，符合学校实际发展的新思路，提高学校管理的效能，是每一个学校管理者必须面对的而又急需解决的新问题。     

管理风格创新在学校管理中的应用

随着教育改革的不断深化和素质教育全面推进，教育界响亮地提出教育管理创新的命题。教育管理创新直接影响着教育改革的质量，是激发人的创造精神、开发人的创造力的必然要求，是推进素质教育的重要策略。在学校，管理创新日益被关注，学校管理也在管理实践中大胆探索着。实际上，管理创新是相对于常     

创新学校管理模式的策略

新时代的教育体制改革已经处于转型阶段，学校负责人必须严格遵循国家教育战略和方针，切实创新学校管理方法，落实特色管理模式，根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法，在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程，也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。     

管理创新应注重的几个着力点

学校管理创新是学校管理者为学校的可持续发展，在把握学校的本质特点和学校发展规律的基础上运用创新手段，寻找创新着力点，来实现学校管理上的突破和飞跃，从而对学生、教师、学校的发展起到最佳效果。本校多年探索学校管理创新，着力于校园文化建设、师资队伍建设、发展战略建设，取得了一些收获。     

学校管理创新的理念与策略

学校管理创新是为培养创新人才而对学校管理进行创造性的变革。它的产生是学校教育创新的呼唤,也是对社会经济转型要求的回应。其实质是对办学资源的拓宽、提升和优化组合,形成新的管理格局,以提高管理效率,促进和保障创新人才的培养。进行学校管理创新必须实施科学有效的行动策略。     

文化引领 走出狭隘

文化管理超越情感管理、民主管理、自主管理、人才管理，是一种更高层次的管理。学校的管理研究是一种基于“制度创新”的管理文化研究，是一种基于“新的理念”的学校文化研究。     

中国传统管理文化对现代学校管理创新的启示

跨入新世纪，创新已经成为我们时代的一个主旋律。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”同样，创新也是学校之魂，是学校兴旺发达的不竭动力。学校的发展在于改革，改革的潜力在于不断地创新，而创新的关键在于学校领导者。可有的学校领导者一谈起创新，其目光便转到学习国外和移植先进、新型的管理理论，这固然没有错，但我国优秀的传统管理文化也是我们实现管理创新的有利条件。中国传统文化源远流长，蕴藏着很多宝藏，即使在今天仍有重大的现实意义，他们的价值也得到了越来越多的西方学者的肯定和推崇。     

学校管理的创新理念：经营学校

一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么…     

管理创新与学校发展

学校管理创新,首先要克服现存学校管理的四大弊端:封闭性、单主体、单向度和低效能;其次要确立正确的改革观念和教育意识;此外,还要注重品牌管理,订立学校发展规划,加强人力资源管理,打造现代化学校。学校管理创新的最终目标是建立现代学校制度,促进学校发展。