浅议提高学生口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质,是寻求发展机会和事业成功的保证,所以教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前五分钟等有利时机,提高学生的口头表达能力,使之成为高素质的现代化合格人才。     

如何提高英语口头表达能力

随着新课程改革的深入发展和我国社会主义市场经济的进一步拓宽，全球一体化要求英语的口头表达能力不仅作为一种交际工具，更要体现为一种思维方式，既活跃在文化领域，又深化于国际市场中。如何提高英语口头表达能力，成为每一个想在更大空间发展的国人的迫切要求。     

如何提高学生口头表达能力

全面提高学生的口头表达力是语文基础教学中的一项重要内容,具有广泛的社会意义。今天的中学生正面临一个日益开放的社会,经济蓬勃发展,社会空前活跃,人际间的联系更加密切、频繁。口头语言,作为人们传递信息,交流思想、工作、学习、生活最便捷的一种手段,显然越来越重要。认清这一语言发展“行情”,及早采取主动措施从多方面加强训练,是十分必要的。学生将来大学毕业后即要进入人才市场,寻求发展机会,参与社会竞争。如何适时抓住机遇,顺利实现自己的价值目标,除个人必备的德、才、能诸因素外,口才也是一个不容忽视的因素。怎么让市场在了解…     

中专生口头表达能力亟待提高

中专生口头表达能力亟待提高赵玉珍近年来,多次受校学生会、团委邀请,担任辩论、演讲等比赛的评委。其间,目睹了佼佼者们参赛的风度,也耳闻了他们精彩的表达。但基本印象是学生口头表达的总体状况不容乐观,那么如何提高学生的口头表达能力？笔者以为,只有弄清楚目前...     

帮助学生提高口头表达能力

语文是人类最重要的交际工具,它包括口头和书面两种形式。随着社会的发展,人与人之间的交往日益频繁,其口语的使用范围也在逐步扩大。形势迫切要求人们提高自己的口头表达能力,做到口齿清楚、流利、有条理,能准确地表达自己说话的主旨。古时有“三寸不烂之舌”的说法,现在更需要伶牙利齿,能说会道的人才。但在教学过程中,常有许多学生(包括成绩较好的学生)就连上课回答问题都结结巴巴、笨嘴笨舌,有句歇后语叫“茶壶里煮汤圆——有货拿不出”。话说不清,意表不明,这种情况严重影响着师生之间的交流,并且有可能造成学生一生当中口语表达能力低…     

浅议提高学生口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质,是寻求发展机会和事业成功的保证,所以教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前五分钟等有利时机,提高学生的口头表达能力,使之成为高素质的现代化合格人才.     

如何提高英语口头表达能力

英语课程的主要教学目的就是培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。那么 ,如何培养学生的英语口语能力呢 ?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、创设良好的语言环境中国的学生缺少自然的英语环境。因此 ,要提高英语口语能力 ,必须创设英语环境 ,使学生处在英语的氛围中。首先 ,教师尽量用英语授课 ,尽量用学生学过的英语知识解释词汇、句子 ,介绍新内容。对于初学英语的学生 ,教师可以用手势、眼神、音调、动作等辅助手段促使学生理解教师的意思。其次 ,在课堂上开展各种听读活动 ,充分借助现代化教学手段开展师生双边活动。运用录音、…     

浅议提高学生口头表达能力

1.课前五分钟口语练习。课前五分钟演讲己经被许多语文教师纳入课堂,这是培养学生口头表达能力的一个好办法。全班同学人人上讲台,个个都得说。刚开始有的同学可能会畏首畏尾,有羞怯心理,不敢放开。这时老师就要鼓励,哪怕有了一点点进步,也号召同学们给予热烈的掌声。时间长了,次数多了,再加上老师的精心指导,同学们热情的鼓励,就会使学生的口语表达能力有较大的提高。(1)自我介绍。刚入学时每天请两三名学生做自我介绍,一方面可以使同学之间尽快熟悉,另一方面也锻炼了自己在人前说话的胆量。(2)新闻简播。每天请两三名同学把通过各种媒体了…     

提高学生口头表达能力初探

新课标对学生的口头表达能力提出了循序渐进的科学培养步骤,统编教材也对口头表达能力有明确的、针对性的训练方式。教师可利用日常教学,挖掘口头表达在语文学科中的特殊内涵,变革教学方式,用口头表达的丰富性助力学生的成长,为学生的终身发展服务。     

提高学生口头表达能力之我见

<正>语文,是"语"和"文"的结合体。纵观我们现在的课堂,大多数学生能写会算,可是口头表达的能力很不乐观。高中校园里,口才好的学子太少了,更别提辩论型学子了。高中生都在忙什么?他们在忙着刷题,忙着应试。作为训练口才的语文课堂,又是什么样的呢?相信很多高中老师都有这样的同感:我们的语文课堂太沉闷了,大多数的场景是,教师在说,学生在写。《普通高中语文课程标准(实验)》中提出:"增强学     

提高幼儿口头表达能力的策略

为了促进幼儿的健康发展,丰富幼儿的生活,必须创造良好的语言环境。本文主要通过丰富幼儿的课堂活动,应用现代化教学设备,丰富幼儿的视野,创造良好的语言环境,鼓励幼儿大胆表达,提高幼儿的口头表达能力。     

提高学生口头表达能力摭谈

职业学校的学生,是掌握某种职业技能的劳动者,也是社会的建设者,这就要求他们除了具备某种专业能力外,还应该具备"说"的能力,特别是旅游、幼师、企业管理、市场营销等专业的学生,"说"的能力尤为重要.因此,在进行语文教学时,对学生口头表达能力的训练,必须作为一个单独的项目来进行.     

山区学生如何提高口头表达能力

口头表达能力是现代复合型人才的基本素质，是人们寻求发展机会和事业成功的保证。山区学校的教师应充分利用朗读、课堂讨论、课前三分钟等有利时机，提高山区学生的口头表达能力，使之成为高素质的现代化合格人才。培养山区学生的口头表达能力是素质教育的必然要求。[第一段]     

提高小学生口头表达能力的尝试

口语表达能力是用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流目的的一种能力,是语文教学的基本素质之一。在教学中,我尝试利用孩子的好奇心激发求知欲,鼓励他们走出小空间,拓宽大世界,课堂中为读说写搭建平台,重视实践中学知识,为提高孩子们的口头表达能力而创造一切机会和条件。     

培养和提高学生口头表达能力

培养和提高学生的口头表达能力是语文教学的一项重要任务。虽然有的学校、有的教师在努力改进这方面的工作,但从总体来说,仍旧重视不够。中小学生口头表达能力之现状,令人不安。我认为要切实解决好这个问题,还应从提高思想认识上入手,使中小学的行政领导和教师尤其是语文教师真正认识它的重要意义。     

提高学生口头表达能力摭谈

职业学校的学生,是掌握某种职业技能的劳动者,也是社会的建设者,这就要求他们除了具备某种专业能力外,还应该具备“说“的能力,特别是旅游、幼师、企业管理、市场营销等专业的学生,“说“的能力尤为重要.因此,在进行语文教学时,对学生口头表达能力的训练,必须作为一个单独的项目来进行.……     

怎样提高小学生数学口头表达能力

在我们的数学教学过程中,时常会出现学生的数学口头表达能力不流利、不连贯,甚至是＂牛头不对马嘴＂、词不达意等状况。究其原因,学生的学习过程是通过感知、理解、抽象、运用几个环节完成的,这几个环节的进行都离不开思维活动,而思维活动又是凭借语言来完成的。而我们在日常教育教学中常无意忽视或轻视这些方面的培养和提高。那该怎么办呢？我从以下三点谈一谈如何培养和提高学生数学口头表达能力。     

提高中职生口头表达能力的探究

正我国2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分",将"掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力"纳入语文课程教学目标。口语交际能力首次作为中职语文课程教学目标得到重点强调,并相应增设了"表达与交流"教学模块,教学内容设计贴近职业岗位需要、突出实用性,体现鲜明的职教特色,反映了以就业为导向的职教语文课程改革的新内涵、新要求。     

关于提高学生口头表达能力之我见

以往的语文教学,较普遍的存在着重写、读、听能力的培养,而轻视了说的能力的培养,学生口语交际能力普遍差.上课回答问题,面红耳赤,低头不语;平时交际,颠三倒四,不知所云.究其原因就是老师在平时教学中没有注重口语交际能力的训练.