中华平民教育促进会在定县的乡村平民教育实验

以晏阳初为总干事的中华平民教育促进会于1923年在北京成立。它以“除文盲,作新民”为其根本宗旨。最初主要在城市从事平民识字运动,后将重点转向农村。     

中华平民教育促进会华西实验区的乡村建设实验

中华平民教育促进会华西实验区的乡村建设实验,从1946年至1949年开展工作,制定了详细的工作目标和原则,组织机构也很健全。在实施《农村建设计划》的过程中,在农村教育、经济建设、组织合作社、卫生建设等方面作了大量工作,取得了很大成绩,其成功经验可供目前正在实施的社会发展综合实验区参考和借鉴。     

浅析定县平民教育实验失败的原因

二三十年代,中国农村经济更加凋蔽。一部分知识分子认为,这种局面导因于中国教育体制不良、教育的非大众化与非科学化。他们纷纷组织团体,在全国各地开展“平民教育”,企图以此达到农村复兴的目的,这就是名噪一时的乡村教育和乡村建设运动。据不完全统计,截至1935年,有关团体至少有一千多个,其中在实际方面,以中华平民教育促进会领导的定县平民教育实验,规模最大,影响最著。平教会于1923年成立,1926创办定县实验区,想先从实验区求出一套办法,然后推行全国,该实验一直进行到1936年。平教会领袖晏阳初等认为,“愚穷弱私”是中国农村的四大病症,必     

民国时期的定县平民教育

辛亥革命推翻了清朝封建统治,结束了中国两千多年的封建专制制度,中国人民的思想获得了极大的解放。随着中国民族工商业的发展,中国资产阶级为了发展资本主义,建立资产阶级共和国,开展了教育改革。这时的办学者,多是以振兴中华为己任,寄希望于新式教育,走“教育救国”、“教育强国”的道路。虽然他们的着眼点不同,但大多数人已开始重视普通教育。这时任何人都可以出资办学,而办学的热情往往比金钱起着更大的作用。一些知识界、学术界人士抱着满腔热情投身于教育事业。     

晏阳初的定县乡村平民教育实验述评

在儒家民本思想及欧美新思潮影响下,20世纪20—30年代晏阳初率领同仁在河北定县进行了一场声势浩大的乡村平民教育实验。他们由社会调查出发找出农村社会的主要问题,提出“四大教育”、“三大方式”以及一系列的有效措施,在乡村平民教育的理论和实践上形成了鲜明的特色,对中国现代教育的变动及社会改良均发生了深刻的影响,是中国现代史上平民教育和乡村教育运动的重要流派,对当代农村教育改革与发展也有一定的参考价值。     

抗战前的定县平民教育实验与当今的社区教育

抗战前十年晏阳初先生和中华平民教育促进会在河北省定县开展了一系列有针对性的平民教育实验,对我国当前县、镇、村的社区教育的发展具有很高的借鉴价值。     

抗战前的定县平民教育实验及其对当代社区教育的启示

本文简要地分析了晏阳初先生和中华平民教育促进会于抗战前十年间在河北省定县所开展的平民教育实验,总结了该项实验的基本经验。这些经验对于推动今后的县（含县级市、区）、镇（乡）、村的社区教育向更深层次和更大范围发展,具有一定的现实意义。     

从都市到乡村的历史性跨越--定县平民教育实验演进考略

中华平民教育促进会举办的定县平民教育实验（简称定县实验），是20世纪初乡村建设运动的重要组成部分，其经验被誉之“定县模式”，为当时众多乡村建设实验区所效仿。这一“从都市到乡村的历史性跨越”，对当今农村建设亦有重要的现实意义。     

定县平民教育实验再认识——以《农民》报为视角的考察

20世纪二三十年代,定县平民教育实验成为全国各地乡村建设者学习的榜样。作为面向农村、服务农民的《农民》报,积极利用自身优势参与定县平民教育实验,主要侧重于推行乡村识字教育、推广乡村生计知识、介绍乡村卫生知识、普及乡村公民知识,不仅丰富了农村的业余文化生活,而且为农民的生产生活提供了科学指导,在民众教育的普及、素质的提高、科技的引进和应用、公民意识的提升等社会各个层面作出了贡献。     

“定县实验”中的生计教育

晏阳初先生领导的中华平民教育促进会,于1926年至1937年间在河北省定县有计划地开展了规模宏大、历时长久的以平民教育运动为核心的乡村建设的全面实验。本文拟就定县实验中的生计教育作一简要介绍与分析,以为当前各地正在开展的农村教育改革实验提供历史参考。     

晏阳初早期的平民教育实验

当代驰名世界的平民教育家晏阳初博士,1893年10月26日生于四川巴中县。他以九十多岁高龄,1985年9月和1987年6月先后两度由美返国参观访问,盛赞祖国的巨大变化和突飞猛进。从他1918年在法国为参加第一次世界大战的华工服务,教华工识字写信算起,以至今天,致力于平民教育和乡村建设,矢志不移,坚持不懈。就在中外古今的教育家中,一生从事教育工作的时间之长,教育活动的空间之广,晏是空前的一人。晏阳初的平民教育思想,照他本人的说法,是由“三C”构成,即孔子(Confucius)的“民为邦本,本固邦宁”的民本思想,耶稣(Christ)的博爱哲学,和对“苦力”(Coolie)的全面深切认识。由是焕发出强烈为人民富裕和国家富强而艰苦奋斗的献身     

定县实验与海外捐助

作为一场大规模的平民教育运动，晏阳初及平教会从事的定县实验是一项昂贵的事业。而平教会作为民间组织，本身并无财源。定县实验的展开，很大程度上得力于海外捐助。本文考察了平教会的海外捐助活动，揭示了其与定县实验的关系。     

定县实验与海外捐助

作为一场大规模的平民教育运动,晏阳初及平教会从事的定县实验是一项昂贵的事业.而平教会作为民间组织,本身并无财源.定县实验的展开,很大程度上得力于海外捐助.本文考察了平教会的海外捐助活动,揭示了其与定县实验的关系.     

定县乡村平民教育论争简

二十世纪二三十年代,河北定县乡村平民教育实验引起人们较多的关注,产生一场教育论争。论争的焦点集中在知识分子是否应该下乡,以乡村教育为重点还是以城市教育为重点,乡村建设运动是否有前途等。平民教育派、独立评论派和中国农村派等各方的观点对当代中国建设社会主义新农村具有借鉴意义。     

晏阳初平民教育与乡村建设实践述论——以定县为中心的考察

晏阳初是中国现代著名的平民教育家与乡村建设运动的倡导者,在平民教育与乡村建设方面作出卓越贡献。20世纪20年代,晏阳初及其中华平民教育促进总会的同仁选定河北定县为实验区推行平民教育实践。他综合自己的经验性体察与李景汉主持的定县调查的结果,提出了进行文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育的理论构想,并将之付诸实践,产生了广泛的社会影响,引起了国内外不少知名人物的关注。     

定县的天是明朗的天——平民学校杂忆

河北省定县,是我魂牵梦绕的故乡。故乡的恩情、亲情像甘甜的清泉滋润着我,在我心中永远流淌。六七十年过去了,最让我们难以忘怀的是给予我启蒙教育的平民学校。     

民国时期留学生与乡村教育实验——以河北定县为例

20世纪二三十年代,留学生群体从事河北定县乡村教育实验的活动,是他们推动中国社会进步、促进乡村教育发展的一件大事,也是把中国农村融入现代化轨道的一次有益尝试.他们深入定县农村,开展社会调查,并以此为依据,采取多种策略与方式,富有成效地推进乡村教育实验,如推行以编写课本读物、创办平民学校为主要方式的识字运动,提高农民的识字率和文化素质;以创造中国式的现代戏剧的方式,丰富农民的文艺生活;以推行农业改良来提高农业生产率和促进生产发展;以实行导生制来解决农村教师缺乏问题,提高教学质量.他们从事定县乡村教育实验的成功经验,也为我国当下农村教育改革提供了有益的启示:加大农村教师培训力度,提高农村教师整体素质;重视农村成人教育,提高农民科学文化素质;注重社会调查与产学研结合,提升农村服务质量;引导大学生走进农村,服务农村经济发展,奉献社会,实现自我的人生价值.     

论定县农村卫生实验及其历史地位

20世纪30年代,中华平民教育促进会在河北省定县开创了农村公共卫生实验区,自下而上开展农村卫生保健事业,创造了由村到区到县的三级卫生保健制度,为解决大多数农民缺医少药的状况进行了有益的探索。     

促进平民教育

全国教育会联合会组织委员会.续订新学制师范及职业科课程标准.其职业部分.邀与本社合作.经公推朱经农秉文.王企华.黄伯樵.赵师復.杨玉诸君代表本社.加入讨论.举办女子职业学校.业已呈准丹徒县立案.不日移交.其经费由李耆卿君商