好校长的六种正确认识

一、学生是上帝不是魔鬼 联合国早已将教育列入第三产业,我国教育产业化已从理论探讨进入实践操作阶段.作为一个产业,学生自然是服务对象,校长应该理直气壮地将"学生就是上帝"的口号引入学校.     

好校长要“六有”

俗话说"火车跑得快,全靠车头带","一位好校长就是一所好学校",校长是一所学校的"车头",是全体教职员工的"头雁",是工作和事业的骨干、中坚,因此,笔者认为一位好校长应具备以下"六有":     

好校长要“六有”

俗话说"火车跑得快,全靠车头带","一位好校长就是一所好学校"。校长是一所学校的"车头",是全体教职员工的"头雁",是工作和事业的骨干、中坚,因此,笔者认为一位好校长应具备以下"六有":     

校长必备的六种素质

温家宝总理在国务院召开的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取意见和座谈会上特别强调要大力提倡教育家办学,规划纲要中也提出“提倡教育家办学”,指出教育家的三条标准：热爱教育、懂得教育、终生从事教育,从而引起全国教育系统的热议。作为校长,应该具有怎样的素质,才能担当起人民赋予的责任,带领全体师生走向辉煌？     

校长应具备六种意识

校长应具备六种意识○李红（九江市锁江楼电厂）一、方针意识。这是衡量校长素质高低的重要标志。方针意识至少包括四个方面：有促进社会经济教育同步化协调发展意识；有体现教育整体功能的综合价值意识；有提高教育整体效益的综合统筹意识；有保证人的和谐发展的素质教育...     

六种角色校长不要做

在新课程背景下,校长的工作很繁杂,但经验丰富的校长懂得化繁为简,适度管理,以下的六种角色是绝对不能做的。校长不做警察。在学校管理过程     

校长应具备六种意识

一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,"凝聚产生力量,团结诞生希望"是真实的写照。但要"凝聚"要"团结",就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要     

六种角色校长不要做

在新课程背景下,校长的工作很繁杂,但经验丰富的校长懂得化繁为简,适度管理,以下的六种角色是绝对不能做的.     

校长应具备的六种意识

一所学校办学质量的高低,社会效应的好坏,需依靠全体教职工的共同努力,“凝聚产生力量,团结诞生希望”是真实的写照。但要“凝聚”要“团结”,就需要加强学校的管理工作,尤其是领导集体更需要凝聚和团结,这就是给领导集体的负责人——校长提出了更高的要求。在多年的管理实践中,笔者认为,学校要发展,教育要兴旺,校长就应当具有六种意识。     

校长应涵养的六种力量

全国教育大会为新时代教育发展提出了更高的要求。全面贯彻大会精神,迈进新征程,办开放而灵活的教育是校长的责任。校长应涵养政治定力、规划力、科研力等六种力量,从而探索实现开放灵活的教育,突出创新意识和实践能力,从而为未来培养更多创新人才、高素质人才。     

校长要正确处理的六种关系

1.正确处理好内政与外交的关系学校是社会的一个细胞,与外界有着千丝万缕的联系。校长如果两耳不闻窗外事,一心只抓教与学,那决不是称职的校长。但如果对内部管理缺乏务实态度和敬业精神,一味热衷于迎来送往,吃吃喝喝,那就是本末倒置,将被教师所不齿。正确的方法应当主攻内政,兼修外交。对外交往时要放弃书生意气,要学行政官员的洒脱与手段,做到不卑不亢。对内处事时要返璞归真,摈弃官员习气,要以务实的作风、谦诚的态度面对教师。要让教师明白校长公关是为了学校的发展,为了维护教师的权益,为学校营造宽松的外部环境。要适时把公关带来的效益告知教师,以便得到教师的认可。使老师感觉到校长不仅在校内有能力,在社会上也有地位、有影响,让老师感觉到跟着这样的校长有安全感、有荣誉感。     

好校长必备的四种品质

我们知道,一流的校长才能办出一流的学校。那么什么样的校长才是一位好校长呢？作为一名教育局管理干部,在与众多的校长交流和认知中,我发现,以下四种品质对一名优秀校长尤其重要。     

好校长 坏校长

学“好爸爸、坏爸爸”的办法,起了这么一个题目,是因为最近我阅了一次让卷。这试卷是全省民办教师为了提高自己的文化和教学水平,进入师范专业班学习后毕业时的试卷。试卷的作文题是《。。校长二三事》。在阅作文时发现了几篇好文章,也许在众多作文中不是最优秀的,仁．它们却能告诉我们,在教师和群众眼里一个好校长、坏校长是什么样子的。使我扩没有当校长的知道怎么当校长,使当了校长的知道校长怎么当。先请看第一篇,它写了一个《好校长》。好校长怎么来的,用抓纸团的办法民选来的,不是走后fi、跑官得来的。上台后的开场白是“村…     

好校长

<正>张山很意外,天上竟然真的会掉馅饼,而且会砸到自己脑袋上。其实,对总务处长这个肥缺,张山也不是一点想法没有。可张山没有路子,就是想搞点歪门斜道,但门道在哪,张山一点都不知道。难道新官上任的池校长,竟然真的与众不同?     

树立六种意识做研究型校长

树立＂人本＂意识,营造民主和谐氛围 校长是学校全部工作和活动的组织者和领导者,不但需要处理好学校内部各部门、各方面的关系,而且还要处理好学校内部与外部环境的关系,处理好学校与家庭、社会的关系。     

校长对待教师要把握好“六多六少”

构建和谐校园是校长的一项重要任务,需要校长善待教师,对教师要多鼓励,少批评;多理解,少猜疑;多帮助,少为难;多关怀,少冷漠;多商量,少命令;多调研,少偏听,做到“六多六少”。     

校长要扮演好五种角色

陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论它的校长。”名校成功的原因很多,但都拥有一支开拓创新、锐意进取、善于管理、无私奉献的干部队伍,而校长是其中最关键的因素。校长是学校的灵魂,是全校师生的航标。如何在日常的教育教学工作中发挥校长灵魂与航标的作用,是学校管理的重要课题。我觉得,作为一名优秀的校长,必须扮演好以下五种角色。     

校长要扮演好五种角色

陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论它的校长。"名校成功的原因很多,但都拥有一支开拓创新、锐意进取、善于管理、无私奉献的干部队伍,而校长是其中最关键的因素。校长是学校的灵魂,是全校师生的航标。如何在日常的教育教     

好支书 好校长

衡南县豹泉社党分支书记、省农业劳动模范李清水同志,一九五六年九月发起创办了一所民办业余高小班,设备因陋就简,一个教师,十九个学生。当时就有人在背后打冷板:“这间学校寿命不长”。出乎这些人的意料,这间学校巩固发展了,现在成为拥用两个初中班两个高小班的学校了,老师增加到三人,有九十个学生。这间学校是群众的力量办起来的。但是群众一谈起学校,都会异口同声的称赞李支书的领导好。李清水同志兼任了民校校长,还指定了一个分支委员领导民校工作。那怕生产工作再紧,他坚持