对结晶分离混和物实验的改进

对结晶分离混和物实验的改进武汉市挽月中学陶全寿（４３００７０）初中化学课本里的演示实验４—１０，是用结晶分离的方法，将硝酸钾与食盐的混和物进行提纯，以说明用这种方法分离混和物的原理及过程。根据这个演示实验的要求，用１５毫升的水溶解１０克的混和物（硝酸...     

课外园地

水点烽火台(化学小实验) 用木头做一烽火台模型,台中间放一个干燥的小蒸发皿。先将2克碘放在研钵中研细,然后加入0.5克细铝粉,混和均匀,放入蒸发皿中堆成小堆,用滴管向混和物中滴加几滴水,混和物上立即发生激烈反应,产生出浓厚的紫色烟雾。此实验可使学生了解,水也可做催化剂。 (贾庆禄)     

选择题的解题技巧

选择题的解题技巧靖远矿务局一中白文虎王兴元一、特征性质，直觉筛选例１在常温下将１２５克下列固体与８７５克水充分混和，所得溶液质量百分比浓度最低的是一一。ＡＦｅＳＯ·７Ｈ２ＯＢＮａ２ＳＯ４·１０Ｈ２ＯＣＺｎＳＯ４·７Ｈ２ＯＤＣａＳＯ·２Ｈ...     

1989年化学高考试题47小题解法探讨

【原题】“18.4克 NaOH 和 NaHCO_3固体混和物,在密闭容器中加热到约250℃,经充分反应后排出气体,冷却,称得剩余固体质量为16.6克。试计算原混和物中 NaOH 的百分含量。”标准答案从混和物总质量18.4克角度出发,设NaOH 和 NaHCO_3的物质的量之比正好为1:1时加热后应失重2.67克,若 NaOH 和 NaHCO_3的物质的量之比大于或小于1:1,则混和物的失重应分别小于或大于2.67克。从而求得 NaOH 为10克,百分含     

硅烷的制取及自燃实验

取6克白净的细砂和9.6克镁粉混和均匀,置于铁坩埚中,坩埚置于泥三角上。用0.5克KClO_3(或Na_2O_2)和0.5克蔗糖混和均匀,堆于细砂和镁粉混和物上。滴1—2滴浓H_2SO_4引燃,产生大量的热量使SiO_2和Mg粉发生剧烈反应并呈炽热状态,待冷却后即得灰黑色     

极端假设解题的方法与技巧

极端假设解题的方法与技巧天水市一中张友良所谓极端假设就是通过假设，找到研究对象或变化过程的极限值，使问题变得明显，从而得出正确的判断。一、确定所需反应物的极限值对混和物的计算，可以把不纯物假设为纯净物，两个或多个反应物假设成一个反应物，两个或多个反应...     

教材难题试解

通用教材初中化学全一册 P143第7题:把碳酸钠和碳酸氢钠的混和物146克加热到质量不再继续减少为止。剩下的残渣的质量是137克。计算这混和物里含有百分之几的碳酸钠?对于初中学生,这是道有一定难度的计算题,现将两种解法介绍如下。     

锌碘化合实验的改进

化学课本上要求在一个铁坩埚里放入锌粉0.5克,加入碘粉0.5克,混和后,加水1～2滴作为催化剂,观察实验现象。如此操作容易使锌粉和碘粉的混和物铺在坩埚底上,这样只有水滴到的地方才能发生反应,反应物不能完全作用。另外,产生的碘蒸气有毒,扩散在空气中造成环境污染。建议用试     

思维的合理发散与必要收敛

一．思维充分发散，建构合理的比较模型题目：今有1．40g的碱金属及其氧化物的混合物与H。O充分反应后，生成了1．79g碱，求原混合物的成分以及质量组成．（1991江苏省竞赛题）分析：此题无法直接求出此碱金属元素原子量的准确值，命题制作者巧妙地利用不定方程设置思维障碍，考察考生能否依据碱金属元素的种类的有限性和原子量取值的特殊性突破这一思维障碍．由于考生临场心理紧张，一般会选择较易着手但繁复琐碎的讨论法和选定各碱金属的原子量—一代人求算的“穷举法”．笔者认为若选用极端值比较模型以限定此破金属元素的原子量的取值…     

关于极端思路应用的研究

极端思路是极限思想的体现。化学习题描述的过程往往存在极端点或临界点,本文探讨如何选准该点,从而进行混和物组分、变量取值范围、反应最值问题等的求解。     

苏联化学奥林匹克竞赛试题选

一、八年级试题“在室温下,将3.22克的氯化钾跟硫酸钾的混和物用过量的浓硫酸处理。反应后得到某一生成物的质量为5.44克。孔雀石能溶于该生成物的水溶液中。请写出相应反应的化学方程式并计算出原混和物中各物质的百分含量。” 解答(竞赛评判委员会提供): 1.确定反应的产物 A.在室温下,氯化钾跟浓硫酸会发生反应: KCl十H_2SO_4=KHSO_4十HCl B.在浓硫酸过量的条件下,K_2SO4也会     

镁和碘反应实验的改进

二、操作: 首先在装置背面衬一张白纸,以便观察现象明显。取0.5克镁粉<镁粉表面要有金属光泽)和0.5克碘,放在研钵里研磨,混和均匀,将混和物置于试管里,从胶头滴管中滴入1～2滴     

高考化学试题一题多解实例及述评

1993年高考化学试卷中有一道题:将70克过氧化钠和氧化钠的混和物跟98克水充分反应后,所得氢氧化钠溶液的质量百分比浓度为50％。试分别写出过氧化钠和氧化钠跟水反应的化学方程式,并计算原混和物中过氧化钠和氧化钠的质量各为多少克? 考生大致使用了下列 5类 10种解法: 第一类解法:物质的量的计算。解法1和解法2同高考标准答案(详解省略)。     

用极值法解题四例

极值法也叫极端法.一般适用于有关混和物或决定取值范围的计算.把题设中几种物质的总量假设成只含某一物或某二物的质量再按题意求解,然后据求出的数值作出正确的判断.例1.在50克含有1.17克氯化钠和0.84克氟化钠的溶液中滴入过量的AgNO_3溶液,充分搅拌,静置,过滤,洗涤,干燥,称量得到2.87克固体.由此可以得出的正确结论是(A)氯离子只有一部分参加反应(B)氟离子只有一部分参加反应(C)氟化银难溶于水(D)氟化钠与硝酸银在溶液中无沉淀生成分析:此题的目的在于用定量实验推断物质(AgF)的性质(溶解性).当加入足量AgNO_3时Cl~-肯定全部沉淀,至于F~-能不能转化成AgF沉淀则应视题日中2.87克沉淀量与Cl~-完全沉淀的沉淀量的关系确定.如果Cl~-完全沉淀生成的沉淀量小于2.87克,则F~-也变为AgF沉淀了.如Cl~-完全沉淀生成的沉淀量等于2.87克,则AgF溶于水.故Cl~-完全沉淀就是一种极端情况,生成AgCl的质量也为一极值.     

关于碱金属各种氧化物稳定性的讨论

在元素周期系中，通常情况下，同族元素氧化物的稳定存在形式基本是相同的，但碱金属元素却表现出不同于其它族元素的特殊性。锂通常是以Ｌｉ２Ｏ形式存在，钠的氧化物的稳定存在形式则为Ｎａ２Ｏ２；而其余碱金属元素氧化物的稳定存在形式则为ＭＯ２。本文运用哈柏循环，从热力学角度对此现象予以定理表述。     

火树银花不夜天

火树银花不夜天湖南省新邵县境塘中学杨莹莹（４２２９００）取镁粉、铝粉、铁粉各３克混和以后放入草纸中卷紧，点燃时产生金黄色及银色火焰。取硝酸钡６克，氯酸钾３克，硫黄１．５克，氯化亚汞１克，炭粉１克，松香１克，混和后放入草纸中卷紧，点燃产生绿色火焰。取硝...     

关于碱金属各种氧化物稳定性的讨论

在元素周期系中，通常情况下，同族元素氧化物的稳定存在形式基本是相同的．但碱金属元素却表现出不同于其它族元素的特殊性。锂通常是以Ｌｉ２Ｏ形式存在，钠的氧化物的稳定存在形式则为Ｎａ２Ｏ２；而其余碱金属元素氧化物的稳定存在形式则为ＭＯ２。本文运用哈柏循环，从热力学角度对此现象予以定量表述。     

用极端假设法巧解化学题

极端假没法是科学研究中常用的思维方法,就是把研究的对象、过程、数据变化经过假设,推到理想的极限值,从而绝处逢生,得到正确答案. 例1 今有1.40 g碱金属R及其氧化物的混合物,与水反应后生成1.79 g碱,求混合物的成分及组成.     

制取甲烷实验的改进

关于实验室制取甲烷的方法有多种,一般文献中有下列介绍: 一、醋酸钠和碱石灰法: 1、取一药匙研细的无水醋酸钠和三药匙研细的碱石灰,在纸上充分混和,迅速装进试管加热。[1](装置与实验室制取氧气的相同) 2、强热无水醋酸钠和碱石灰的混和物可制得甲烷。每次演示实验用3克无水醋酸     

化学高考题巧解数例

有的化学高考题出得巧,若用常规法解较难入手,耗时误事,这类题称得上特殊题。解这类题时一定要设法找出题中的巧,然后巧解,从而化难为易。 例1 (87。四、1)有A、B、C三种一元成碱,它们的分子量之比为3∶5∶7。如果把7摩A、5摩B和3摩C混和均匀,取混和碱5.36克,恰好能中和含0.15摩HCl的盐酸。试求A、B、C的分子量各是多少? 分析:题中巧在三种一元碱的混和物和一种一元酸反应,故三种一元碱的混和物中的总物质的量与盐酸的物质的量相等,故可用平均摩尔质量求解,既简单又巧妙。