共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
陈林根 《高等工程教育研究》1989,(1)
1983、1984年,浙江大学教务处两次向化学系提出改革普通化学的要求。这一任务落到了我身上。改革开放以来,普通化学课程面临着严重的危机:学生厌学;很多专业在确定教学计划时被削减学时数甚至被取消;一些普化教师被迫转行,年轻人更是不安心普化教学。那么,现行普化教学到底有哪些不足之处呢? 我认为,教材问题是一个根本的问题。以浙江大学普化室编的《普通化学》为例。这本教材体系严谨,科学性强,成熟度高,短短几年发行量就超过百万,并荣获1988年全国教材优秀奖。因此,其优点自不待言。但是,在教学实践中,这本书的缺陷也暴露出来: 相似文献
2.
一、引入新技术是普化实验改革的途径之一 《普通化学课程教学基本要求》明确指出“普通化学实验是本课程的重要组成部分,是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节。”并规定学时数“应不低于总学时的25％”,强调了普化实验的重要性。基本要求还指出,普通化学“是化学与工程技术间的桥梁”。这个桥梁作用是重要的。这座桥搭好了,就能 相似文献
3.
一套适合工科院校普化教学的好教材《ＣＡＩ普通化学教程》北京航空航天大学吴锦屏，薛峰为了适应现代科学技术和教育的发展，深化教学改革，提高教学质量，我们在的普化教学中，采用了由清华大学和太原工业大学合编的《ＣＡＩ普通化学教程》。这套教材和磁盘，采用国外流... 相似文献
4.
《普通化学》(以下简称“普化”)教材改革是当前一个很突出的问题。电视大学工科非化工类各专业,究竟要不要开设《普化》课程和使用什么样的教材开设该课程,以及如何恰当地评价它在工科教学中的地位与作用,这是值得我们认真研究、探讨的问题。 相似文献
5.
对高等工科院校普通化学教学改革的探讨吉林建工学院周晓明目前各高等工科院校在普通化学教学上普遍存在的问题是：从教师到学生对普化课的重视程度与专业课比起来相差很悬殊。很多人认为这门课与专业课没多大联系，可有可无。教师在授课时常常把重点放在“基本理论”上，... 相似文献
6.
陈灏 《中国远程教育(综合版)》1984,(4)
问:普通化学、无机化学课都是为哪些专业开设的,讲些什么内容? 答:1984年9月—1985年1月中央电大开设的普化课是为理工科(包括机、电、建 相似文献
7.
8.
对于大学一年级新生来说 ,化学和化工类学生学的是“无机化学” ,其它理工类学的是“普通化学” ,但不论是“无机化学” ,还是“普通化学”的教学 ,都存在着以下几方面的问题 :一、教材陈旧 ,化学理论部分内容过多、偏难新生一入学 ,首先面对的是一大堆艰涩难懂而又枯燥乏味的化学理论和化学计算 ,而且 ,大学的教学方法与中学又大不相同。中学时 ,对每一个问题 ,老师都要反复讲解 ,学生也要反复练习 ,至到弄懂弄通为止 ;而大学老师对每一个问题却只是作一个简单的讲解 ,教学进度又是突飞猛进。因此 ,许多学生很难适应 ,更别说弄懂弄通了。再… 相似文献
9.
在非化学类专业的普通化学教学中,有的人认为学了结构部分没有用,主张砍掉;也有的人认为物质结构基础理论是贯穿普通化学全书的两条主线中的一条,应该加强。对于这两种不同的意见,我们没有简单的砍掉或加强,而是通过调查研究,了解分析工科学生的实际需要来确定物质结构内容的增减,以便符合培养要求。 (一) 物质结构的内容十分广泛(?)它包括了各类物质各 相似文献
10.
为了解决课程学时偏少与教学内容偏多这个多年来一直困扰着普化教师而又带普遍性的老大难问题,我们大胆尝试采用跳跃式的叙述方法。处理若干化学问题,收到预期效果。在这里谈点看法,或许能够对普通化学教材建设起到促进作用。 相似文献
11.
概述了化学与环境的紧密联系,列举了在普通化学教学中渗透环境化学教育的一些内容和体会,表明为了适应知识更新、学科结构变化和素质教育的需要,在普通化学教学中渗透环境化学教育是必要的,也是可行性。 相似文献
12.
普通化学是我校为非化学类专业的大二学生开设的一门通识课程。本文基于近几年普通化学的教学经历及对其教学现状的研究,从学生背景、课程内容、教学手段和教学效果等多方面探讨了普通化学通识课程建设存在的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
13.
14.
作者结合对大学普通化学课程教学过程中的心得体会提出两点思考：一是提倡大学普通化学课程教学的“大化学”教育模式；二是举例给出大学普通化学难点问题的一些简单讲解处理方法。 相似文献
15.
化学变化和化学平衡是《普通化学》(浙江大学普通化学教研组编,1981年修订本)一书中的主线之一,它贯穿于全书,并在前四章中进行了集中的论述。现在仅就学习化学变化和化学平衡中应该重视的几个问题阐述如下:一、反应能自发进行的条件1.ΔG综合了ΔH与ΔS两种因素,作为反应自发性的统一衡量标准。 相似文献
16.
在高校专业课中引入思想政治建设,对大学生进行知识传授的同时进行社会主义核心价值观教育,从而真正实现教书育人,把专业知识与思想政治教育有机结合起来。普通化学是农业院校的一门介绍物质及其变化规律的基础学科。为了更好地推进普通化学的课程思政改革,分析农学类普通化学课程在教学学时、教学内容、教学方法等方面存在的问题,通过增加课程思政元素、改革教学内容、创新教学方法等措施,有效调动学生的学习积极性,提高普通化学课程思政的改革效果。 相似文献
17.
近年来,我们针对普通化学课教学中出现的具体问题,运用教学设计原理,采用多种电教媒体组合教学,改革了传统的课堂教学模式,突出重点,解决难点,弥补实验方面的不足,从而促进了《普通化学》课程的教学。 相似文献
18.
根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。 相似文献
19.
宋美荣 《河南科技学院学报》2009,37(3):129-131
本文对普通化学初次开展双语教学进行了总结,结果表明大多数的同学对这种双语教学模式能够适应并能听懂大部分的内容．认为双语教学方法对英语学习有促进作用和对学习兴趣有所提高的学生也占很大比例。此外。作者在初次实践的基础上提出了自己对普通化学双语教学的建议和看法。 相似文献
20.
工科学生为什么要学化学?普通化学课将学些什么内容?它的重点在哪里?该怎样学习?本文将就这几方面的问题提一些看法,供同学们参考。一、工程技术领域中需要化学化学是研究物质发生化学变化的科学,或者说,是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律和变化过程中能量关系的科学。化学变化(也叫化学反应,又称化学作 相似文献