紧扣“幼儿为本” 落实专业标准

本文依据《幼儿园园长专业标准》,结合幼儿园实际,从规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境六个方面,全面阐述园长如何把"幼儿为本"的宗旨落实到幼儿园工作实践中。     

谈中等职业幼师声乐大课的教学

长期以来,因师资缺乏、设备不足;对中等职业幼师学生专业技能要求不高。中等职业幼师的声乐课都采用大课形式,无论是人数多少,声乐专业课的教学任务都是由一个教师在单位时间内完成。通过多年的教学,笔者深深认识和感受到声乐大课这一教学模式具有的优势和劣势。两方面作以比分析。优势分析:声乐大课教学就是以集体歌唱、发声,并侧重以声乐技能共性为主的集体教学,它有利于学生对歌唱共性的掌握和能力培养,能有效培养学生在集体中把握自我或发展自我的歌唱能力;有利于在声乐共性的前提下,使学生在歌唱内容、歌唱处理上提高效率;还有利于教学…     

做个“笨”老师

愿意在学生面前表现自己笨拙的教师，绝对不多见，尤其是青年教师。可是根据多年的教学经验，我却认为：有些时候如果教师在学生面前“笨拙”一点，那么学生的个性会更加张扬，更加地不知“天高地厚”地生发出学习的积极性。     

“经营之神”的眼镜

世界电器业巨子松下幸之助，传奇般地把一个小作坊发展成一流的跨国公司，被人们尊崇为“经营之神”。他一生历尽沧桑，经历过无数的大风大浪，但终生难以忘怀的，却是一个眼镜“的故事”。     

新一代职场“猪八戒”的生存哲学

师兄敏涛在几天前再次迎来升迁之喜，这是他工作5年内的第二次晋升。在他所处的大公司，这并非易事，其他的师兄师姐得知这一消息后颇显落寞：当年校园里的敏涛貌不惊人，不求上进，也似乎并无突出的才艺，如今却顺风顺水，这世界简直无公道可言。     

霍州市举办“把快乐的童年还给孩子”专题讲座

为提高幼儿园的保教质量,促进家园合作,携手走出幼儿教育“小学化”误区,霍州市教育局幼教中心特邀山西师范大学幼儿教育专家张琴秀教授进行了“把快乐的童年还给孩子”专题讲座。各乡镇幼教专管员、幼儿园园长、骨干教师和部分幼儿家长共计800余人参加了讲座。张琴秀教授深入浅出、通俗易懂的讲解,     

“大”与“小”折射的教育理念

正最近,参观过几所幼儿园并听了一些课。听课、观看活动使我有了一点思考。有一所由小学改造的规模较大的幼儿园,一所是小区内的只有二层房的小幼儿园。大的幼儿园占地7800平方米,一排有8个教室,共有5个幼儿班。小的幼儿园仅占地2000多平方米,建筑面积有1000平方米,也是5个幼儿班。大园没有利用好自身的优势,没有显现出大的优势;小园充分利用现有资源,办出了小而精的特色。     

邓建军：身怀“中国功夫”的青年技工

邓建军：是19明年常州轻工业学校（现常州轻工职业技术学院）的中专毕业生．1988年进入常州黑牡丹股份有限公司从事设备检修、保养工作。17年来。他爱岗敬业．无私奉献，发奋自学，潜心钻研．攻克了23个重大技术难题。参与技术项目300余个，独立完成138个．为企业发展提供了不蝎动力，使黑牡丹公司成为世界色织行业的领跑；他自己由一名普通青年工人成长为新时期学习型、知识型、     

家长应做个“孩子王”

游戏,似乎是人生来就会的。例如四五个月大的孩子会自己玩,他们会握紧小铃自己摇,或者抓握挂在面前的玩具。会坐、会爬、会走、会跳的孩子各有自己不同的玩法。但是,如果家长能帮助孩子选择力所能及的玩的方式,寓教育于游戏中,会更有利于孩子的发展。越是年龄小的孩子越是需要大人的帮助。年幼的孩子不仅在生活上需要大人的护理,在心理上更依赖大人。大人能陪伴孩子游戏,会给孩子带来安全感,让孩子有一个积极的健康的心理;还可以通过玩具、逗弄(肤体接触)、语言交流等等,让孩子获得各方面的信息。家长与孩子游戏时应“声”“色”俱施,各种感…     

在幼儿园当“孩子王”

幼师专业的同学在实习的时候会和许多小朋友打交道,在实习中会遇到哪些难忘的事情呢,我们一起来看看吧。时光荏苒,转眼间来幼儿园实习已经四个月了,四个月里,我最大的收获莫过于“转变”——从校园思维模式到职场思维模式的转变。     

做个“有心人”

正近年来,我们幼儿园越来越重视家园沟通,每学期都会组织教师进行家访,不定期电话联系,每周固定的家园互动,还有孩子入园离园时与家长的当面沟通、交流等。家长们感受到了幼儿园教师工作的耐心与细致,对老师们的辛苦付出表示满意。但是,当孩子在园发生一些意外事故,或者因为教师工作中的疏忽对孩子照顾不周时,家长往往不好意思直接指责老师,而是通过一些看似不经意的语言或身体动作表达出来。这就需要老师做个有心人,用心倾听,留意家长的行为,从中发现自己在工作中的疏漏,并且及时     

幼儿园去“小学化”还孩子快乐童年

幼儿教育是2012年"两会"关注的热点教育话题之一,实际上幼儿教育一直以来都是极具争议的话题,一方是专家高呼为了幼儿健康成长"去小学化"势在必行,一方则是优质小学仍在采取的"幼升小"选拔考试。幼儿教育是衔接小学教育的重要阶段,但幼儿教育也具有特殊的教育规律。如何促进幼儿教育健康、良性发展,本期百家争鸣一起关注。     

试论“四个利用”在中职学校计算机专业教学质量中作用

本文探讨了在教学中要充分利用网络,要善于利用证书,要重点利用"学分",要巧妙利用"实训基地",它们是培养市场需要的大量IT行业员工的质量保障.     

浅谈“中职计算机英语”快乐教学法

中等职业学校的计算机专业学生普遍喜欢动手实践,但普遍对计算机英语学习兴趣不高,不少学生认为计算机英语学习枯燥,以后没什么用。事实上,计算机英语作为一门专业基础课程,对计算机语言、计算机软件的学习和解决计算机的实际问题都有十分重要的作用。如何让学生能在快乐中学习计算机英语,提高学习兴趣和巩固学习成果,为日后工作打下良好基础。     

做一名“接纳型”的园长

目前,幼儿园教师工作压力较大,这些压力有的来自领导,有的来自家长,也有的来自教师本身,若引导不当便会严重影响幼儿园工作,甚至会制约教师的身心发展。笔者认为,园长应该成为一个“接纳型”园长,用善意、开放、接纳的态度关怀教师,与教师进行贴心地情感交流,帮助教师释放压力。     

对“菜鸟”的几点建议

毕业了，找到工作了，成小菜鸟了。有人的地方就是江湖，有小菜鸟的地方自然就有大虾。一般来说，大虾们对小菜鸟是没什么敌意的，但职场中总会有些冲突，小菜鸟和大虾也会因为社会阅历不同产生摩擦，小菜鸟与大虾之间的过招也就成了职场里永远演不完的故事。     

中职学校“学分制”应处理好的几个问题

福建省教育厅闽教职成[2004]14号件。即《关于中等职业学校自2004级入学新生开始全面实行“学分制”的通知》，通过规定自2004年秋季开始。入学的新生全面实行“学分制”。那么，在实行“学分制”的过程中。有哪些问题需要加以注意?本是笔在参与泉州市试行“学分制”研究工作中的一点心得，认为中职学校在试行“学分制”过程中，应首先处理好以下问题。     

精美别致的“十字绣品店”

“十字绣”起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来才传入民间。经过几百年的发展．十字绣已演变为一项产业。它可以用于很多方面，如：工艺品、家居、装饰，同时也像做陶、做玻璃一样，是一种很怡情的休闲活动。     

这里培养有专业素养的“孩子王”

“人生百年,立于幼学”。幼儿时期是人生最关键的时期,对人的成长至关重要。1987,年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎联欢,有人问其中几位老人：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”老人们没有答哈佛或普林斯顿、剑桥或牛津,却说：“在幼儿园。”如今,学前教育已经越来越受到重视,具有专业素养的学前教育从业人员也愈发被就业市场所青睐。